三年级上册语文试题第二单元检测卷含答案人教部编版 10Word文档下载推荐.docx
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甘——________——________
良——________——________
月——________——________
刺——________——________
4.给下列划线的字注音。
________
水洼
复印
凌云
增加
棕色
靴子
5.课文中有意思的词语特别多,你能照着样子写一写吗?
并选择你喜欢的一个词来造句。
轻轻地
扇哪扇哪
飘哇飘哇
舒舒服服
油亮亮
________、________、________、________、________
造句:
________。
6.根据课文的内容连一连,然后再写一写。
秋天的雨
是一把钥匙________
果实累累的秋天
有一盒五彩缤纷的颜料________
动物忙碌的秋天
藏着非常好闻的气味________
清凉温柔的秋天
吹起了金色的小喇叭________
多彩美丽的秋天
我会写:
在小朋友的眼里,秋天是________的季节,秋雨是________。
7.对诗句“知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
”理解正确的是(
)
A.
知道还有孩子在捉蟋蟀玩呢!
夜深人静了还有一盏灯是亮着的。
B.
有几个孩子一直在捉蟋蟀玩到很晚,篱笆旁的灯一直都是亮着。
C.
家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢!
夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
8.“江上秋风动客情”诗中的“客情”的意思是(
)
旅客思乡之情
好客之情
客人的感情
9.看拼音写汉字。
yá
nlià
owé
ndà
nhò
u
(______)好(____)(____)黄(____)的
10.读拼音,写词语。
oɡōuzhù
hǎowé
nfēnɡshōu
(_______)(_______)(_______)(_______)
11.根据对语句的理解判断,对的打“√”,错的打“×
”。
这多像两只棕红色小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
(1)这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。
(______)
(2)这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。
(3)句中的省略号表示列举的省略。
(4)写水泥道和落叶的语句写出了静态的画面,而这句话写出了动态的画面。
(______)
12.博学多闻。
春宵
春宵一刻值千金,花有清香月有阴。
歌管楼亭声细细,秋千院落夜沉沉。
(1)苏轼的这首《春宵》写的是_____季节的景物,看到的景物有_____、______、_________、____________。
(2)春天的夜晚是安静的,因为“月有阴”,此时也是漆黑一片的。
诗人坐在院子里的秋千上,听到楼台传来的细细的歌声,感受到时间是非常宝贵的,我们要珍惜时间,从___________________(诗句)可以看出来。
13.本文从(____)方面写了秋天的雨,分别是(_____)、(_____)、(____)、(____)、(____)。
14.阅读下面的一首小诗,然后回答问题。
秋
沙白
湖波上
荡着红叶一片,如一叶扁舟
上面坐着秋天。
(1)填一填。
①这首诗中诗人把一片________比作一叶________,把红叶在湖面上荡漾的情景写得很生动。
②诗人通过观察________知道秋天来了,正可谓“一叶落而知天下秋”。
(2)选一选。
“上面坐着秋天”中的“坐”字用得真好!
下面解说不正确的一项是(
)。
一个“坐”字,把秋天当作人来写,表明秋天悄然而至
轻轻悄悄的一个“坐”字,写活了秋天,写动了风景
诗人通过一个“坐”字表现出对秋天的失望和落寞之情
15.第一单元:
记人我的老师
【参考答案】
1.片;
朵;
滴;
粒;
只;
阵
2.告别;
嘱咐;
拂过;
广阔;
裂开;
持续
3.甜;
香甜;
粮;
粮食;
钥;
钥匙;
喇;
喇叭
4.wā;
yì
n;
lí
ng;
zēng;
zōng;
xuē
5.慢慢地;
吹哪吹哪;
叫哇叫哇;
整整齐齐;
喜洋洋;
夏天的夜晚,外婆总是拿着一把蒲扇,扇哪扇哪,凉凉的风让我睡着了
6.清凉温柔的秋天
;
多彩美丽的秋天
果实累累的秋天
动物忙碌的秋天;
收获;
彩色的
7.C
8.A
9.颜料闻淡(蛋)厚
10.颜料勾住好闻丰收
11.
(1)×
(2)√(3)×
(4)√
12.春花月歌管楼台秋千院落春宵一刻值千金
13.五一把钥匙一盒颜料许多好闻的气味金色的小喇叭一首歌
14.
(1)红叶;
扁舟;
树叶
(2)C
15.我的老师
点拨:
仔细观察老师的外貌。
再抓住老师的特点,并用具体事例来说明这个特点。
例如:
老师很关心我们。
接着写具体事例老师是怎样关心你们的。
最后,表达你对老师的敬爱之情。
范文1:
我的老师
我们的班主任是教语文的刘老师,她个子不高不矮,梳着乌黑整齐的马尾辫,浓而细长的眉毛下有一双与众不同的大眼睛。
当刘老师“杀气腾腾”地斜视你的时候,你就要意识到她要发火了。
因脾气火爆,有“辣椒老师”之称。
有一次,我们上语文课,老师还没来,我们就像进了菜市场一样,好不热闹。
突然,不知从哪传来一声“你们继续说,使劲说!
”同学们立刻坐得笔直,连大气都不敢喘。
过了一会儿,只见刘老师不慌不忙地走到讲台上,突然她举起手用力“砰”的拍了几下桌子,怒气冲冲地责备我们:
“说呀!
你们怎么不说了?
你们要是再说话,被我找出三个人来,你们就给我抄一至八单元词3遍!
”只见这时刘老师的脸色被我们气的一阵紫一阵白的。
说完这句话,老师便扭过头去给我们讲课了,正当老师讲到精彩处时戛然而止,转过身子眼睛死死地盯着代博,大约过了半分钟老师喊了他的名字“站起来听课!
”“后脑勺长了眼睛吗?
这样都能被发现?
”有同学小声议论着,仍有同学屡教不改,三个人不到五分钟就凑齐了。
抓完后,老师面无表情地对我们说:
“哼,抄吧!
”老师话音刚落,只见有的同学拍着脑门,唉声叹气:
“哦,不!
”;
有的同学闭上眼睛双手合十,做出默念的样子,我猜他在祈求老师改变主意;
有的同学则拿出本子写了起来。
这时刘老师又冷冰冰地说:
“我下去转一圈,没动笔的抄四遍!
”唉,我们只好乖乖地开始抄词了。
我多么希望我们能表现好点,让我们的“辣椒老师”早日变成“苹果老师”。
范文2:
我们的数学老师,姓马,个子高高的,有一双会说话的大眼睛,长长的披肩发,脸上总是带着灿烂的微笑。
马老师对我们很宽容,从来不发火。
记得有一次,一个同学没有写完作业,被马老师查出来了,但她并没有在课堂上点名,而是下课后把他叫到跟前,对他说:
“你不应该不完成作业,作业是学生们必做的事,如果你不完成作业,老师就无法知道你对昨天的知识掌握了多少。
”那个同学的脸一下子就红了,不好意思地说:
“老师,我以后一定按时完成作业。
”
马老师还很爱运动,乒乓球打得可好了!
她代表我们学校参加了市里的比赛,还得了第一名呢!
马老师很关心我们。
有一次,我同桌生病发烧了,马老师知道后马上把他送到医务室,给他量体温、吃药,并给他的家长打了电话,还送他回家。
这就是我们的马老师,一个既爱运动,又有爱心的好老师!
范文3:
孙老师是我们的班主任,也是我们的语文老师,她像妈妈一样关心、呵护着我们。
还记得有一次,我不小心在操场上摔了一跤,手被划破了,满手是血。
我吓坏了,不知如何是好。
这时,孙老师闻讯赶来了。
她蹲下身子,用纸巾擦去我手上的血,关切地问:
“怎么回事?
”我抽泣着说:
“我不小心滑倒了,撞在地上。
”孙老师仔细地检查了我的伤口,说:
“还好,口子不大,去医务室处理一下吧!
”我点点头。
到了医务室,孙老师一边帮我消毒,一边问我:
“还痛吗?
”我小声说:
“有点痛。
”孙老师叮嘱我:
“伤口不要碰,吃饭时小心点,没事的,不要担心。
”我觉得孙老师和妈妈一样,她的一番话像一股暖流涌上心头。
还有一次,孙老师生病了,咳嗽很严重,可她还坚持为我们上课。
她在讲课的时候,声音很哑,我想她的喉咙一定很难受。
她讲一段,咳嗽几声,坚持把课讲完。
这节课,几个调皮的学生也乖乖地认真听讲了,教室里特别安静。
孙老师,就是这样一个像妈妈一样,关心爱护我们的好老师。
她更像蜡烛,燃烧自己,照亮我们。
想跟老师说一声:
辛苦您了,孙老师!
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