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1.Greetings.
2.SingandChant.
Step2.PresentationandPractice
1.FreeTalk引出课题Unit4Lesson7并带读。
2.Teachthenewwords:
football,ping-pong,basketball
词组操练:
playfootball,playbasketball,playping-pong
3.谈论有关sport的词:
(1)引出动词:
singrunjumpboatstandsitdanceride.
(2)呈现动词及其ing形式
(3)师带读上述动词及其现在分词,让学生感知现在分词的特点并引导学生归纳现在分词的构成规律,请学生上台归类,强化学生对进行时的理解和掌握。
4.Practice:
Whataretheydoing?
Theyare….
5.播放课文VCDPart2Askandanswer
6.Playaguessinggame
7.教学并操练新词passtheballGoodshot!
8.课文教学
(1)静听课文Part1。
(2)带问题听课文。
(3)课文跟读、学生自读。
Step3Consolidation
课件播放中国申奥短片,感知奥运项目,培养学生的爱国精神与民族自豪感。
Step4.Homework
1.听、读课文Lesson7并抄写新词
2.Doasurvey完成课文P34
3.完成活动手册P19-P21
4.预习Lesson8
闽教版第四册Unit8Lesson16
执教者:
鼓山新区小学刘杰君
指导教师:
晋安区教师进修学校张铮
鼓山新区小学池俊
一、知识目标
1.语音:
字母a在单词中的读音。
2.能听说、认读主要单词:
fridge,great
3.用“Therebe…”句型复习询问物体间位置关系及食物单词可数名词与不可数名词在问句中的运用。
掌握两个新句型:
Isthereany…inthefridge?
Yes,thereis./No,thereisn’t.
Arethereany…inthefridge?
Yes,thereare./No,therearen’t.
4.功能:
学会如何询问自己需要的物品。
二、能力目标:
1.能听、会读、会写本课主要单词:
2.熟读并学会本课关于询问物体间位置关系及食物单词可数名词与不可数名词在问句中的运用。
教学重难点:
2.词汇:
3.新句型:
Yes,thereis./No,thereisn’t.
Yes,thereare./No,therearen’t.的理解和运用。
多媒体课件教学卡片VCD
教学过程:
I.Warmingup
1.Greetings
2.揭示课题:
T:
今天我们继续来学习Home,Lesson16.
Ss:
Lesson16.
3.Singasong:
Patacake.
II.Presentation
1.语音教学
Welldone!
Readafterme.
aa/ei//ei//ei/cake(发/ei/的音还有…vase,name,plane,train)/æ
//æ
/apple(发/æ
/的音还有:
bag,cat,rabbit)
我们学习过字母a发/ei/和/æ
/的音,今天我们来学习它的新的一个发音。
Firstly,let’ssayachant:
Weeatcakes.
Weeatapples.
Rabbitseatgrass.
Grass,grass.
Whocanguess,grass中的a发什么音?
S1:
/a:
/
2.听录音
Great!
Let’sread.Ss:
…
3.找规律ass
我们来找找规律,谁能说出这三个单词有什么相同之处呢?
S1:
ass
4.T:
ass/a;
s/
//a:
//pa:
s/,/a:
s//a:
s//pa:
s/,/p-a:
s//p-a:
…(学生根据操练规律全班齐读class&
grass)
5.复习食物单词
Great!
Rabbitslikegrass,welikemanyfood.Let’sreviewthewordsaboutfood.Ifulikeit,readitlouder.Ok?
Ss:
Ok!
...(melonapplemilkpeacheggrice…)
6.复习区分可数名词与不可数名词
我们接触过不少食物单词,根据词性来分,可以分为哪两种呢?
可数名词和不可数名词
谁能记得什么是可数名词呢?
(可数名词是表示可以一个一个数的,复数形式要加s)
(引导学生念出其它的都是可数名词)
7.按顺序分类可数/不可数名词,分类好可数不可数后引导学生读两遍(升降调)。
8.Game:
抢读单词。
Readthesewords2times,是不可数名词抢读3遍,OK?
1)eggbananarice2)peachicecreamapplefish3)milkorangecakehamburger
9.1)(PPT)Spellonebyone:
milkicecreamapplecake
Lookatthesefourpictures.(Spell图1.2.3.4)
听写:
(请三位学生上台听写,其它座位上听写)
10.Teach:
fridge
Somanyfood.Iwanttoputtheminit.(fridgePPT)What’sthis?
Oh!
It’safridge.
1)readit
2)spellitandwritedownontheboard
3)fridgefridgeinthefridge
4)Game:
四面开花
(pointtoS1)**.
Fridge,fridge.Ss(前后左右起立快速说):
Inthefridge.
11.学习新句型:
1)Review:
Therebe…
Let’sputsomefoodinthefridge.Ss:
Yes.
Look!
Thereisfishinthefridge.
(点击icecream图片,引导学生用Therebe句型)Howtosay?
2)Newsentence:
Isthereany…inthefridge?
Isthereanyicecreaminthefridge?
(操练问句)Readafterme.Isthereanyicecreaminthefridge?
…T:
Read4times,please.(T板书问句)
引导学生用Yes,thereis.回答
4)引导学生用No,thereisn’t.回答
Look,thereisicecreaminthefridge.Isthereanymilkinthefridge?
Yesorno?
No,thereisn’t.
3)Guessinggame:
让学生猜红色冰箱的食物。
Yes,thereis./No,thereisn’t.
(出示黄色和蓝色冰箱,猜对的奖励icecream,eachoneis3points)
12.同样方法教授Arethereany…inthefridge?
Yes,thereare./No,therearen’t.
III.LearningText
1.T:
Today,Sallyishungry.Whatdoesshewant?
Openyourbookstopage75.Let’slisten…
Icecream.
2.Listen&
repeat&
answer.
3.Listen&
repeat.
IV.Practice.
1.Guessinggame:
猜classroom,musicroom里有哪些东西。
(自由发挥,T说Y/N猜对的奖励)
Homeisaniceplace.Let’splaymemorygame.
看一下屏幕,然后猜Is/Arethere(a)any…inthebedroom?
Yes,thereis(are)./No,thereisn’t(aren’t).
2.Chant:
TheRooms.
Doyoulikeyourbedrooms?
Let’ssaythechant:
3.Turntothepage78.Let’sdopart4:
Listenandcircletherightanswer.
Thefirsttime,payattentiontotheroomsandnumbers.(中文解释)
Thesecondtime,payattentiontothethingsandpositions.Ss:
Thethirdtime,listencarefullyandchecktheanswers.
V.Evaluation
1.评价汇总。
统计各小组得分。
Howmanypoints?
2.各小组分别亮出fridge的得分。
Yes,thereis./No,thereisn’t.
…
VI.Homework
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