S版小学三年级上册语文作文教案Word文档下载推荐.docx
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说了什么?
什么表情?
什么心理?
……
游戏结果怎样?
2.思考:
要想把游戏说好还得把哪些内容说清楚?
游戏名称是什么?
游戏规则是什么?
四.选择喜欢的进行小组游戏。
第二课时
一.小组交流你看到的情景,注意把人物的动作、神态、语言等说具体。
板书学生说话时带出的好词佳句,反复诵读,进行积累,强化合作学习的意识。
二.小组汇报,学生评议,老师点拨。
三、练习把游戏写下来或者画下来。
四.指名读写好的内容,进行评议。
五.布置作业:
用一段话写写这次“玩儿”的活动。
板书设计
玩得真开心
人数游戏名称、游戏规则玩法胜负
游戏前(准备、心情、表情、语言)
游戏中(动作、神态、语言、心理)
游戏后(胜负双方什么样?
动作、神态、语言)
范文:
我玩得真开心
星期六的下午,我跟姐姐在家里玩电脑,我们玩了奥比岛。
我们先在电脑上登陆,就看到了青木森林。
我们去小屋里玩了一阵“连连看”,又去了叮咚小溪钓了一会儿鱼。
最后又来到奥比广场买了一个棉花糖。
我觉得今天真是太开心了!
今天玩得真开心
我看着风筝越飞越高,我们一家今天玩得很开心!
早上,我和一家人一起去玩,爸爸先带我们一家去吃早餐,我们吃完了,爸爸就带我们去傅罗,因为那里有一个朋友爸爸认识他的,我们到了,我一下车就看到了一间餐馆,而且大大的,还挺漂亮,我进去里面看见了桌子和椅了摆的整整齐齐,我看到了一个人在看电视,我也坐在椅子上看电视,看了一会儿,我就问妈妈,妈妈几点钟吃饭,妈妈就12点就可以吃饭了,我看了一下闹钟,已经11点半了,我就继续看下去,等到12点妈妈就叫我吃饭,吃饭的时候,弟弟看到桌子上有一碟肥肴,一下子就吃了三块,等到吃完饭了,我就和弟弟玩了一个游戏,游戏的名子叫青蛙跳,我们先剪刀石头布,谁赢了谁就先跳一格,第一次出的时候我赢了,弟弟输了,所以第一次由我来先跳一格,准备到第二次出的时候,爸爸就说回家了。
我就和弟弟不玩了,回家的时候爸爸看了看手机说;
“现在已经二点钟了。
”!
爸爸又说:
“带我们去松山湖玩”,去到松山湖的时候,我看见很多人在放风筝了,我看着风筝越飞越高,我们一家今天玩得很开心!
百花园二
笔下生辉:
观察日记——动物
i、阅读观察日记,以有趣的动物为题说话,练习写观察日记。
2、通过介绍动物培养学生的语言表达能力。
三谍时
第一课时:
一、谈话引入:
同学们,你喜欢观察吗?
对于身边盼事物你感必趣吗?
你记录观察郅的事物的习惯吗?
读一读语文天地中的观察目记吧!
二.阅读观察日记:
1.自由读,认识文中的生字,读准字音,不理解的词语可以
2.整体感知:
日记中写的是小作者观察什么的事?
3.指名读短文:
继续整体感受:
你觉得写日记的小朋友是个什么样的球子?
4.引导思考:
小作者都观察到了什么?
读一读、画一画。
[培养学生边读书边思考、边读边画的好习惯。
]
5.出示课后思考题,引导学生读中理解小蚂蚁把比它大得多的米渣儿般回家的过程,培养学生理解语言文字和感悟按事情发生发展经过进行写作的顺序。
提高学生昀语言表达能力。
一.谈话引入:
1.你们一定喜欢动物西墨?
谁能说说,你最喜欢仆么动物?
2.既然喜欢,那你们一定对这些动物有比较多的了解,想不想你了解到介绍给同学们听?
二.自由介绍喜欢的动物
1.引导思考:
我们可以从哪些方面介绍昵?
2.指名说:
我想介绍动物的什么?
板书:
整体(大小、胖瘦、颜色)
外形:
局部(头、身子、四肢、尾巴)
吃乖巧
习性、喝性格淘气勇敢
3.自由练习介绍。
4.小组交流,互相倾听并提问、解答。
第三课时
一、谈话导入:
上节课我们练习介绍了自己喜欢的动物,还学习了怎样把动物
介绍清楚。
能不能把我们平时观察到的动物写出来呢?
我们也来学
习写一篇观察日记吧!
二、分析短文。
1、思考:
观察日记是按照怎样的格式写的呢?
根据学生回答板书:
题目、月、曰、星期、天气。
2、引导学生仔细观察每部分位置的安排。
3、小黑板出示观察与思考题:
仔细观察你喜欢的动物什么样的?
它喜欢吃什么?
玩什么?
想一想:
你对小动物的哪些方面感兴趣?
你和小动物之间发生
过哪些有趣的事?
4、小组互相交流、评议。
5、学生课堂练笔。
6、小黑板展示、评议格式和语言表达是否通顺合理。
7、小组交流、评议、修改。
三、布置作业:
完成理察日记。
四、拓展学习:
观察其他动物或植物,养成写观察日记的好习惯。
2011年4月30日 星期三 阴
今天一大早,姐姐送了我5只小蝌蚪,我给它们起了五个可爱的名字——福贝、福晶、福欢、福迎、福妮。
他们全身上下都是黑乎乎,挤在一起就是一团煤球,身体像是一颗颗句号,句号上有一对小眼睛,小得不得了,几乎都看不清了,这就像他们自身的防御系统,让大家以为他是盲人,就不容易被吃掉了。
小蝌蚪的尾巴像一个顿号,一刻不停摆动着,好看得很。
这几天我发现小蝌蚪们太爱玩了,只要一起劲儿,就是四五天不睡觉精力充沛,一点困意都没有。
相反只要一困,它们也会睡上几天,怎么摇也要不动。
哎!
可真拿它们没办法。
你说它们是不是名副其实的走极端,玩也玩不够,睡也睡不够的娃娃吗?
2011年4月30日 星期六 阴
今天吃完午饭,我拿了一根吸管和一颗奶糖,准备吸引蚂蚁们注意。
过了两三分钟,终于有几只小蚂蚁爬了过来,我用吸管把那几只小蚂蚁翻了一转,然后再把一只踩得要死不活,最后我捉了一只蚂蚁王来。
我把那踩得要死不活的蚂蚁放到蚂蚁王背上,放到办公楼门口,紧接着又把那只蚂蚁王的屁股打了一下,使它跑得快上点,但它根本没有上点儿快的迹像,于是,我又像赶毛驴儿似的打它蚂蚁王的屁股,它终于跑快了上点,几十秒过后,它实在背不动了,就轻微地摆动触角,发出信号,让其它兄弟姐妹们来帮助它。
不一会儿,就来了许多蚂蚁,有的在推,有的在使出吃奶的劲儿抬,还有的在拉。
蚂蚁家族是多么多么的团结互助,虽然它们微不足道,但是它们的团结心是值得我们每一个人学习的!
2011年7月30日 星期六 阴
今天晚上,我为了写《观察日记》,特意到叔叔家看鱼。
叔叔家的鱼缸可真漂亮。
那里面有绿油油的水草,有海螺,还有一块块礁石。
哇,鱼缸犹如海底世界一样。
当然它的主人——鱼就更多了,有燕子鱼,斑虎鱼,孔雀鱼,金鱼,清洁夫……小鱼在自己的家里自由自在的游来游去,好像一群顽皮的孩子在追逐打闹。
我问“小鱼是怎么吃食的?
”叔叔二话没说,拿起一把鱼食往水里一丢。
它们一个个张大嘴巴,一张一合地抢着吃食。
一条斑虎鱼躲在灌木从中,好似在捉迷藏。
清洁夫是个爱卫生的孩子,它总是不停地做清洁。
哦!
对了,小鱼还会生病。
你看,那条银色的小鱼刚生过病,现在还在长尾巴呢!
鱼的世界可真奇妙。
天己经很黑了,我和妈妈只好依依不舍地离开了叔叔的家。
观察日记:
观察日记——小金鱼
2011年8月30日 星期六 阴
我家养了几条小金鱼,我经常注意观察它们。
金鱼在水里悠闲地游着,它们的眼睛是凸出来的,像是要掉下来。
看,它们胖敦敦的身上还穿着一件金红色的衣服;
尾巴像一把大扇子,摆来摆去。
有时鱼会呆在角落里一动不动。
我一拨水,它们被吓得游来游去。
鱼饿的时候,它们一看见靠近的人,就会随着你走的方向游过去。
我扔了一粒鱼食进去有一条鱼探出头来,像是在征求我的意见,我只好点了点头,这条鱼马上把鱼食吞了。
它好像觉得自己独食,便游过去伙伴们身边,还他们碰碰嘴,像在说:
“对不起。
”我又放了一些鱼食下去,小金鱼们像十年没吃过东西一样,马上蜂拥过来抢,身子竖起来,张大嘴巴,像要把鱼食全部吞进肚子里。
金鱼真可爱,我喜欢金鱼。
你有没有养呢?
没有的话,赶快找来养吧!
它们会给你带来很多乐趣的。
语文百花三
请假条
l、学会请假。
2、学习请假条的书写格式。
3、通过练习请假和学习写请假条提高学生的语言表达能力;
第一课时
一、谈话引入:
如果你生病了,或有什么重要的事,不能去上学,你应该怎样向老师请假?
二、明确口语交际练习的内容和方式:
几种请假方式?
分别需要哪些角色进行表演?
表演时分别会说什么?
三、分别以两种方式进行表演,师生评议。
同时以评价和追问及点拨的方式提高学生口语交际能力。
(礼貌、简练、明确、清楚等。
)
一、谈话激趣:
上节谋我们迸行了关于请假的口语交际练习。
如果我们不能用说的方式请假该怎么办呢?
下面我们就来学习写请假条。
二、出示请假条:
1.仔细观察请假条,看看你都知道了什么?
2.归纳学生所说。
小结:
请假条的格式:
题目:
在中问。
称呼(假条给谁写的):
左上角。
正文:
开头空两个格。
落款:
右下角。
(与请假人的关系、姓名,之问空格)
写假条的日期:
落款下面。
3.探究正文写法:
(1)引导学生默读思考:
你发现写请假条要注意什么?
(2)小组讨论:
(3)以小组方式汇报,师生补充,总结:
①语言简练、意思清楚。
②内容:
请假原因、请假时间。
③文明礼貌(您、请)
三、练习写一张请假条。
四、小组交流,修改。
*****请假条的格式如下
尊敬的陈主任:
您好!
我是*****XX级XX(专业名称)专业的XX(姓名)。
因XXXX(请假理由)不能上X月X日的XX(课程名称)。
特此请假。
请批准。
此致
XX级XX专业班
请假人:
XX
2011年X月X日
*****请假条的格式如下
您好!
XX级XX专业班
请假条怎么写
关键是:
1、格式要正确,落款是XXX(代表小红的爸爸)
2、写清事由,请假要求。
3、用语要得当
请假条
“请假条”相当于公文中的“请示”,但比请示简便、灵活,格式可以不固定,也可以固定。
一般最常用的格式如下:
标题(居中):
请假条
上款(顶格写部门的名称或领导人的名字):
正文(请假缘由、起止日期及天数)如:
因……需要请假,请假时间自2006年x月x日至2006年x月x日共xx天,恳请领导批准。
下款(标在右下)……………请假人:
xxx
………………………。
XXXX年XX月XX日
示例
请假条
- 配套讲稿:
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- 小学 三年级 上册 语文 作文 教案
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