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没去。
”“怎么?
”“我想回村里学校教书。
”父亲颤着声问:
“是不是在学校里犯了事?
”“年
年都评三好学生呢,怎会犯事?
”峰子坐了下来。
“那怎么回咱这破村?
”“学校不是少了老
师么。
”【A】父亲愣了好一阵,叹了口气,便去张罗着煮面条。
峰子早没了娘。
他看着驼了
背的父亲,心中不由惴惴不安:
父亲要是骂他一顿,或者打他一记耳光,他的心里也许会好
受一点。
吃过面,峰子便去村小学找校长。
【B】说是学校,其实不过一层四间的茅草土坯屋,
屋旁竖着一根四五米高的木杆,上头飘着一面早已发白的旗。
学校长年驻校的,也就校长一
人。
峰子在学校的自留地上找到了校长,校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜,在地里侍
弄自己种的蔬菜。
峰子轻轻地唤了一声:
“校长。
”校长回过头,眼镜差点儿就掉到了地上。
他见了峰子,脸上的笑便浮了上来,说:
“峰子回来了。
”“我是来向您报到的,我也来学校教
书,以后我就是您的部下了。
”“你?
?
”【C】校长什么话也说不出来,只是汪了泪,顾不上
擦掉泥巴,就紧紧地握住峰子的手。
校长破例炒了一盘蛋,邀峰子喝一盅。
校长一边喝酒一
边说:
“想你考上大学那年,学校里的娃儿就加了一倍,大家都把你当榜样呢。
”峰子就想起
往年的寒暑假,他一回家,总有东家西家的请他到家里吃饭教课,说是要自家的娃子学学他
的样。
可是,这一年暑假过去,也没见哪家有人来请他。
和乡里乡亲的见了,还有人不相信
地问:
“峰子,你真回咱村里教书?
”峰子就爽快地回答:
“是!
”到秋天开学了,报到的学生
竟暴减到了往常的三分之一。
校长和峰子都不明白:
老师多了,学生怎么反倒少了?
于是峰
子拿了一份花名册挨家挨户去问,问来问去,都回答说,我家娃儿不念书了,过两年让他到
外面打工去。
峰子说:
“孩子还小,怎就不让念了?
”“念了书没用。
”[来源:
学科网]“怎没
用?
念了书可以考大学啊。
”对方就不吭声了,任峰子怎么劝说也没用。
等峰子一脚跨出大门,
【D】后边就传来轻轻的嘀咕:
“”这话刺得峰子的心一阵阵地疼。
一年后,
县教育局捎了信过来,说是让峰子去领“扶贫助学志愿者”奖章,他成了全县教师的榜样呢?
(选文略有改动)18.认真阅读小说,将峰子的主要活动补充完整。
(6分)告别同学→→回到家里→→答乡亲疑问→→获得嘉奖19.得知峰子决定回乡教书
后,【A】处父亲“愣了好一阵,叹了口气”表现了他和的复杂心理;
【C】处校长“?
只是汪了泪,?
紧紧地握住峰子的手”则反映了他的心理。
(6分)20.【B】处划线句子属于环境描写,这里既反映了乡村的特点,又
衬托了峰子的品质。
(2分)21.联系上下文,试写出【D】处“嘀咕”的话。
(2分)
22.峰子是一位有着“悲壮”色彩的主人公,文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”,
请各举一例并作简要点评。
(6分)
(1)“悲”
(2)“壮”参
考答案:
18.回县报到面见校长动员流生(6分,每空2分。
概括合理均可)19.惊
愕(出乎意料)失望(无奈)激动(6分,每空2分。
言之有理均可)20.贫穷落后
立志乡村教育高尚(2分,每空1分,言之有理均可)21.上了大学又怎样啦,还不照样回家
教书种地?
(2分,言之有理均可。
)22.“悲”示例:
①往年寒暑假,峰子一回家,总有
人请他吃饭教课,而决定回乡教书的这年暑假却没有人请他,乡亲对他态度的前后反差之大,
令人心酸。
②“到秋天开学了,报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。
”一个“暴”字,形
象地写出了学生到校人数急剧下降的情况,这种情况让他始料不及,间接写出了此时的峰子
已成为家长心中的“坏榜样”,令人痛心。
③家长的嘀咕刺得峰子的心一阵阵地疼。
这里写出了峰子动员流生时,家长们的冷漠无知深深地戳伤了峰子的心。
“壮”示例:
①“头也不回”写出了峰子放弃到省晚报做记者的机会,回乡教书的毅然决然。
②面对乡亲对峰子回乡教书的疑问,他“爽快”地回答“是”。
”独词成句,掷地有声,写出了峰子回乡执教的坚定与自豪。
③“?
以后我就是您的部下了”,看似轻松俏皮的话语表现了峰子扎根农村教育的庄重选择。
(6分,每点3分。
点评合理均可)
篇二:
高考语文小说阅读题
一、化妆
秦俑
上大学那会儿,女生都爱扎堆儿,你三个一群,我五个一伙,一块儿上食堂吃饭,一块儿到图书馆晚自习,甚至闹起别扭来,也是拉帮结派的。
315是新组合的宿舍,一共六位姐妹。
新学期刚开始,就明显地分成了两派:
一派五个人,吴莎莎、谭芳、曾丽、刘思琦,还有我;
另一派,就只有陆小璐一个人了。
其实陆小璐长得很漂亮,她站到人堆里头,一眼看去,很容易就能找出来。
用时新的说法,陆小璐有着一张“明星脸”。
这也就算了,偏偏她还特别臭美,每天都化妆,一大早就起来试穿衣服,弄得自己跟赶演出似的,衬得宿舍里其他姐妹都像“灰姑娘”一样。
加上陆小璐很少主动与人说话,一到周末总有人开车来接,慢慢地,与大家便有了距离。
可是有一段,陆小璐突然变得无精打采起来,虽然天天还是一大早就起来化妆,试穿漂亮衣服,但她的精神明显没有过去好。
睡在下铺的吴莎莎告诉我们,她经常半夜还听到陆小璐在上铺翻来覆去的。
我们都想,可能有什么事情要发生了吧。
果然,从周一开始,陆小璐就没有回宿舍。
刚开始几天,谭芳和曾丽还说些不着边际的风凉话,可时间一长,我们都开始担心起来。
刘思琦是寝室长,想给陆小璐打手机,一问,才发现我们五个人都没有记她号码。
第二天,有人开车过来拿陆小璐的铺盖衣物,大家都担心地问怎么回事。
来人说,小璐特意叮嘱我转告大家,她要请假半年。
请假半年?
我们都挺疑惑的,但这种事也不好细问。
还是曾丽机灵,周一的时候,她去问辅导员。
辅导员说,你们不知道吗?
陆小璐请假做手术啊。
知道这个消息后,我们都很难过。
虽然大家都不喜欢陆小璐,可她也不是什么坏人啊。
刘思琦几个便四处打探她的消息,原来事情比大家想象的还要糟糕:
陆小璐有先天性的心脏病,一直不敢做手术,最近检查,发现不能再拖了。
按照医生的建议,她将要接受四次手术治疗,手术成功就可以恢复正常生活,但每一次都有很大的风险。
知道事情的真相后,宿舍里顿时安静了下来,连续几个晚上,都没有一个人说话。
最后,还是刘思琦拿的主意,大家一块儿去医院看望陆小璐。
不知道为什么,那天我们的心都慌慌的。
在白色的病房里,我们见到了陆小璐,她正认真地对着一面镜子描眼线,打腮红,涂唇彩。
从她的脸上,看不到一丝临危病人的迹象。
忙完了,她返过头来,一眼就看到了我们几个,脸上闪过一丝惊喜。
接着她连忙将头背过去,说,你们来了,怎么也不通知我一声。
过了一会儿,又缓缓地回过头来,说,其实很久就知道是这样的结局了,没什么啦,瞒大家那么紧,是不想让更多的人为我担心。
姐妹几个都不知说什么好。
陆小璐仿佛又恢复了往日的神采,有说有笑地告诉我们,下午是第一次手术,进去可能就出不来了,所以一上午都在给自己化妆,我参加过别人的追悼会,殡仪馆的人化妆很差劲的,我可不想死那么难看?
等了好几个小时,我们的脑袋里都是一片空白,甚至连互相对视的勇气都没有了。
终于,陆小璐被人从手术室推了出来。
手术很顺利,她安详地躺在病床上,仿佛睡熟了一般。
一圈人将她送回病房,315的几位姐妹一块儿回家,一路上我们都沉默不语。
后来,我们陆陆续续地去过医院几回,也陆陆续续地听到她手术成功的好消息。
大家都为她感到开心,这个陆小璐啊,真不是一般人,每次上手术台前,她都要给自己化妆,每次都是那么的一丝不苟,就好像她要去的地方不是手术室,而是准备去赴一场晚宴。
但最后还是没能如愿。
第四次手术前几天,陆小璐突发高烧,接着昏迷了几天,就再没有醒来。
事情来得太突然,当我们接到通知赶到殡仪馆时,一个肥胖的女人正在给陆小璐化妆。
我们看着安安静静地躺着的陆小璐,她瘦了,脸上的颧骨明显地突了出来。
那个胖女人正在给陆小璐描眉毛,她看起来一点也不用心,将一条眉毛画得弯弯曲曲的。
我们都无声地哭了,平时最讨厌看陆小璐化妆的吴莎莎,突然很激动地冲上去,一把就夺过了那个胖女人手中的眉笔。
胖女人露出一脸的不解。
吴莎莎大声叫道,你怎么可以把她的眉毛画得这么难看!
胖女人很诚恳地说,不要难过,人死不能复生。
吴莎莎哭着将眉笔丢到地上,说,她很漂亮的,求求你,你不可以把她的妆化得这么难看的!
第二天是追悼会。
陆小璐的亲属怕我们再次“激动”,就没让我们参加。
那天是星期六,天阴沉沉的,我们315的五个姐妹静静地守在宿舍里,不知是谁先开始的,我们都含着泪、对着镜子开始化妆。
我们用这种独特的方式,为一个叫做陆小璐的美丽女孩儿送行。
19.有人评论这篇小说时曾这样说过“这篇小说,在故事情节的线索安排上,可以说是巧妙的,与鲁迅的小说《药》一样,明暗交替,推动情节的发展。
”你觉得本文明暗两条线索各是什么?
这样安排有什么好处?
答:
答案:
(1)作者有意、无意地设置了两条故事情节线索,一条是从“我”的眼睛和心灵去感悟陆小璐的“化妆故事”,而另一条则是陆小璐本身因先天性心脏病来
带来的“悲剧美的故事”。
还因为这个“第一人称”“我”的叙述,第一条情节线索的故事是明写的,第二条情节线索是暗写的。
(2)一明一暗的两条线索的故事一碰撞在一起,就很容易形成小小说文体很有特别要求的“故事悬念”,而一旦解开故事悬念,读者竟会发现:
明线与暗线的各自故事主人公纯粹是误会了,误会或迷底一解开,作品里意外结局就形成了。
20.作品以《化妆》为题,在作品中又反复的提到化妆有何用意?
答:
“化妆”有两重含义:
一是表层意义的打扮,一是对生命美得珍爱和装潢。
作品以《化妆》为题,并在作品中又反复提到化妆,强烈地塑造了陆小璐悲剧性的美,揭示了陆小璐用一种热爱生活、热爱美的人性本才能量来抗击生活灾难和生活挫折的精神,并启示人们要像陆小璐一样面对危难要坚毅而珍爱生命。
21.结合原文分析一下作者塑造的是怎样的一个人物形象?
《化妆》实际上给我们讲了一个“美的毁灭”的故事。
我们读者和作品中的人物认识、理解、叹息故事的主人公陆小璐经过了一个有反有正的过程。
陆小璐是个很特别的、很有个性的同时也是一个很热爱生活、要用自己的意志抗击生活灾难的女大学生。
陆小璐知道自己的病情,她实际上是故意用不合群的方式来不让大家为她担心。
这是一个能愿意牺牲自己而为大家着想的美德,她之所以能感动我们,就是因为我们在建设和谐社会过程中太需要这样的美德和这样的好人了。
陆小璐爱美、爱化妆,特别是在有着巨大风险的手术前更精心化妆,这个表层的动作性核心细节实际上透露了陆小璐的一种用热爱生活、热爱美的人性本能力量来抗击生活灾难和生活挫折。
22.读完这部作品后对你有什么样的启示?
我们每个同学、每个普通人在生活不会永远处于顺境中,我们每个人都有可能会遇到陆小璐这样的悲剧,然而,我们还是需要一种运用人性爱美、爱生活的本性去与生活挫折、生活灾难去搏斗。
“美的毁灭”中展现出来的“人性之美”、“人性之善”永远是我们生活向上的动力。
(抓住其他的地方去写,言之成理也可,但不能得满分)
二、父亲的一课(王熙章)
16岁那年,父亲送我去一家电脑培训中心学习微机课程,那些枯燥的操作命令
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