小学一年级语文上册教案12Word文档下载推荐.docx

小学一年级语文上册教案12Word文档下载推荐.docx

《小学一年级语文上册教案12Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级语文上册教案12Word文档下载推荐.docx（89页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

领读，指名读，开火车读。

4、学习四声。

⑴单韵母a最爱美了，他每天出去都要选择一顶不同的帽子。

看，他今天带了一顶什么帽子？

出示：

ā（小平帽）

他戴上小平帽该怎样读呢？

老师范读，打手势。

生读。

第二天，他又换了一种什么帽子呢？

á

老师范读，生跟读。

用同样方法学习三声、四声。

小结：

单韵母a带上不同的帽子是不是读音就不同了？

他的这四顶帽子就是汉语拼音中的四个声调。

学儿歌：

一声平，二声扬，三声拐弯四升降。

边读边做手势。

练读四声。

也可以结合书上的小汽车图练习读。

指名读，开火车读，老师发卡片，读音，生拿相应的卡片走出来，并读音。

认形。

版画演示a像小女孩的头型与发型。

6、指导书写。

观察第7页四线格中的a占哪一格？

有几笔组成？

老师板书：

要把中格占满，但不要出格。

生练写。

第二课时

一、复习。

1、背声调歌。

2、复习单韵母a的四声。

二、学习单韵母o。

1、看图，大公鸡在干什么呢？

2、公鸡叫时，嘴巴是什么形状？

3、老师范读、教读、开火车读。

嘴巴圆圆ooo。

4、学习o的四声。

先出示卡片，说这是第几声，再指名读，最后练读。

三、学习e。

方法同上。

四、辨音练习。

1、投影出示。

读一读。

――ǎǒ――ó

è

――é

ě――ǒè

――ò

ā――à

2、老师发音，学生说是几声。

速度由慢到快。

3、老师读音，学生拿卡片。

4、组词。

āé

ě

五、书写。

先观察，再看老师写，最后练写。

e从里面起笔，一笔写成。

o左上起笔，一笔写成。

反思：

2iuü

1、学会iuü

3个单韵母和yw2个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、学会整体认读音节yiwuyu

3、掌握iuü

yiwuyu的四声，能直接读出他们带调的音。

掌握iuü

yw的发音。

读出带调韵母的音。

整体认读音节yiwuyu

教学准备：

卡片

教学时间：

第一课时

1、抽读aoe及带调的aoe的字母卡片。

2、背声调歌。

二、学习单韵母i及其四声。

1、看图。

图上画了谁在干什么？

2、老师：

对，我们学的第4个韵母就与衣服的衣有关.

出示卡片

读音范读,领读,指名读

3、认形

同学们仔细看看图,字母i与图画的哪一点相同?

4、学习i的四声

自由练读,指名读,纠正错误,开火车读

5、比较i与其四声

i标调后,有什么变化?

对,我们不能同时戴两顶帽子,小i也只能戴一顶帽子,不加声调时,他的帽子是点,加了声调,点就去掉。

三、学习单韵母uü

。

重点指导ü

标调后的变化。

四、做游戏。

把卡片发给学生

老师:

小u站起来。

学生:

我是小u,u,u,u。

其余学生边打节奏,边看该生读得是否正确。

五、指导书写。

1、观察书中的书写。

2、范写,生练写,老师巡查指导。

第二课时

一、复习单韵母，重点复习iü

.

二、学习“y”.

1、讲故事，认识“y”。

单韵母i有个姐姐叫大y，不过他们俩可没住在一起，大姐姐住在声母家里，（板书：

声母）你们想见见他吗？

出示“yi”。

2、读音。

大y和小i读音可不同，听一听，有什么不同？

范读，生说不同，领读，指读

3、形

他像什么？

说儿歌：

树杈树杈yyy。

4、书写。

三、学习“W”。

1、单韵母“u”有个大哥哥叫大“W”。

大“W”也住在声母家里，看看，它在这儿呢？

出示“wu”

比较u――w

3、形。

屋顶屋顶www。

注意两边宽窄一样。

第三课时

一、复习声母yw，单韵母iu

二、学习整体认读音节yi：

1、讲故事

大y姐姐和小i妹妹的关系可好了，他们俩出门时，常常拉着手一起走，他们不打不闹，别人都说他们好的像一个人似的，分也分不开，还给他们起了个名字叫“整体认读音节”。

板书：

整体认读音节yi。

齐说。

简单解释：

整体音节

3、比较i--y

名称不同，读音不同

4、学习四声。

（小黑板出示四声）

逐个读齐读开火车读

5、用四声组词，并用“椅子”说话。

6、书写。

三、学习整体认读音节wu。

1、大w哥哥和小u弟弟的关系也可好了，他们俩出门时也常常一起走，别人也叫他们整体认读音节。

wu

2、读音。

3、比较：

u――w

4、书写。

5、学习“wu”的四声，（出示课件）

读音组词说话

第四课时

一、复习整体认读音节yiwu及其四声。

二、学习整体认读音节yu。

1、出示卡片

自由读指名读

2、用“雨”组词，说话。

3、书写。

三、学习音节词wūyä

yú

。

1、投影出示

2、用音节词说话。

四、巩固练习。

1、读声母yw及其整体认读音节yiwuyu。

2、读yiwuyu的四声。

3、bpmf

1、学会bpmf4个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。

3、学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的节。

4、认识3个生字，正确读词。

bpmf的发音方法及音节的拼读方法是本课教学的重点。

韵母带调拼音是教学难点。

教具准备：

卡片、投影

三课时

1、复习aoeiuü

及四声。

2、抽读、齐读。

二、学习声母b.

同学们，图上画了谁在干什么呢？

什么时间谁在干什么呢？

什么时间是在什么地方干什么呢？

认形，发音。

对，把广播的“播”读得轻短些，就是我们今天学习的声母b

谁会读？

指名读齐读

看图，b像什么？

拉开天线听广播广播广播bbb

三、学习声母pmf

补充儿歌：

拿着小旗爬山坡山坡山坡ppp

两个门洞mmmm

拐棍拐棍ffff

四、书写bpmf。

1、复习6个单韵母及其四声。

2、复习声母。

二、教学音节ba及其四声。

1、学习音节ba.

同学们，声母是大哥哥、大姐姐，他们呀，经常带着单韵母弟弟、妹妹出去玩。

你看，他们来了。

出示b-----a------ba

他们在一块儿就组成了音节。

音节可以给汉字注音。

谁能试着读都这个音节？

指名读。

范读。

齐读。

2、学习音节ba的四声。

（1）声母b还可以和a的四声进行拼读呢，看：

出示：

ābā

á

bá

bǎbǎ

à

bà

（2）学生试读，指名读，齐读，开火车读。

（3）用四声组词。

bã

巴八扒bá

拔

bǎ把靶bà

坝霸爸

（4）齐读ba的四声。

三、学习bobibu.

1、出示b----ob------ib------u

2、学生试读，指名读，齐读。

3、出示带调音节,练读。

bó

bǐbù

bò

bǔ

四、学习pmf的音节。

五、练读音节。

投影出示：

pá

pí

mù

mò

mǐfǔfà

fó

1、复习声母：

bpmf。

2、复习带调音节。

bó

bǔpá

二、学习生字。

（指导学生把话说完整）

爸爸妈妈会说些什么？

小姑娘又会说些什么？

连起来说图的意思。

学习生字“爸妈我”。

出示音节词。

读一读，注意“爸爸、妈妈”第二个字要读轻声。

去掉音节读一读。

三、巩固练习。

1、连一连。

bà

māwǒ

妈我爸

用“我”说词说句。

如：

我的书包。

请告诉我。

我爱爸爸妈妈。

4dtnl

教学要求：

1、学会dtnl4个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

3、认识5个生字，会读儿歌。

声母dtnl的发音及dtnl与韵母拼读音节是本课教学的重点。

nl的发音及nl与韵母的拼读是难点。

教具准备；

卡片、投影、小黑板

1、读一读。

声母bpmfyw

2、音节。

出示卡片指名读齐读

二、学习声母d及其四声。

1、图上画的是什么？

谁模仿一下敲鼓的声音？

2、出示d

读音范读指读齐读

形

d像什么？

谁能编一句儿歌？

小棍敲鼓ddd

看书，d是由几笔写成？

范写生书空

3、学习音节。

（板书）

ede

ada

didi

udu

4、出示dadidu四声

dādá

dǎdà

dīdí

dǐdì

dūdú

dǔdù

自由读指名读ǐ

5、用dǎdí

dì

dú

dù

组词。

dǎ打dí

敌迪笛dì

帝弟第地

dú

读独毒dù

度肚渡

6、书写。

三、学习声母t及其音节的四声。

音节组词：

tā他tí

提题蹄啼tì

替剃

tú

图涂徒途tǔ吐土

1、声母。

bpmfdtyw

2、音节babupipomafofudedatuti。

二、学习声母nl。

一个门洞nnn小棍赶猪lll

带调音节：

nǔná

nǐnǚné

lú

炉卢庐颅lù

路陆露录鹿lǘ铝旅屡

là

蜡腊辣lí

离黎梨厘lǐ李礼理

lì

利立例粒丽历励厉

三、巩固。

dà

mǐtǔdì

mǎtù

yā

2、认一认。

b----df----tn---mu--