学年人教版高一语文祝福教学计划指导思想Word文件下载.docx
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冷漠麻木、思想昏沉的精神状态,揭示了封建社会的世态炎凉,使读者从一
个侧面认识封建社会的腐朽与黑暗。
今天,我们一起来学习鲁迅先生描写旧
中国劳动妇女悲剧的一篇小说《祝福》,共同认识旧社会封建礼教的罪恶本
质。
(二)基础认知,简介文体
1、掌握重点字词
寒暄烟霭踌蹰俨然悚然忌讳唾弃蹒跚朱拓讪讪炮烙鄙薄谬种百无聊赖沸反
盈天2、认识小说
(1)小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反
映社会生活的一种文学体裁。
(2)小说有三个要素:
人物、故事情节、环境(自然环境和社会环境)。
(3)小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。
小说中的人物,我们称
为典型人物;
通过典型的人物形象反映生活,更集中、更有普遍的代表性。
(4)小说塑造人物的手段可以是概括介绍,可以是具体的描写,可以写人物
的外貌,也可以刻画人物的心理活动;
既可以人物的行动对话,也可以适当插
入作者的议论;
既可以正面起笔,也可以侧面烘托。
(5)小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。
(6)小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。
在环境描
写中,社会环境是重点,它揭示了种种复杂的社会关系,如人物的身分、地
位、成长的历史背景等等。
自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气
候以及景物等等。
自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作
用。
(7)短篇小说,是小说的一种,又称为小小说。
其特点是篇幅短小,情节
简洁,人物集中,结构精巧。
它往往选取和描绘富有典型意义的生活片断,
着力刻画主要人物的性格特征,反映生活的某一侧面,使读者借一斑略知全
豹。
正如茅盾所说:
短篇小说主要是抓住一个富有典型意义的生活片断,来
说明一个问题或表现比它本身广阔得多、也复杂得多的社会现象的。
这也就
决定了它的篇幅不可能长,它的故事不可能发生于长年累月(有些短篇小说的
故事只发生于几天或几小时之内),它的人物不可能太多,而人物也不一定要
有性格发展变化。
(三)初读课文,整体感知
在学生预习的基础上,设计以下问题引导整体感知课文内容。
1、理清小说的情节结构,编写出结构提纲。
(学生概括,教师引导归纳)
【点拨】开端:
初到鲁镇,发展:
被迫改嫁,高潮:
再到鲁镇,结局:
寂
然死去。
2、祥林嫂的命运经历了哪些不幸遭遇?
【点拨】新婚不久成寡妇,被卖改嫁进深山,夫死子亡回鲁镇,做工被逐成
乞丐,除夕夜死祝福里。
3、从祥林嫂的悲惨遭遇中,同学们读出了怎样的感受?
说说自己感触最深
的一点,先用一个词语概括,然后简述理由。
(学生可见仁见智,言之成理即
可)
【点拨】
(1)愤怒:
愤怒的是封建制度的残酷及人情的冷漠,祥林嫂的悲剧
与当时的社会有很大关系,是当时的社会造成的。
(2)悲哀:
这不仅是祥林嫂
一个人的悲哀,而且是整个社会的悲哀,那时候的人已经非常麻木了,对什
幺事情都没有想法了,就连短工对祥林嫂的死都是很淡然的。
(3)控诉:
这篇
文章是鲁迅替祥林嫂写的控诉书,这控诉书是祥林嫂用一生的血泪写成的,
她是一个非常质朴善良的人、勤劳能干的人,她不过就是希望有吃有住,对
生活的要求并不高。
她仅仅是想做奴隶,想为人当牛做马,可这都办不到。
(4)虚伪:
当时的人们对天上的神灵祝福,对身边的人却充满冷漠。
(5)沉重:
为祥林嫂的悲惨遭遇而感到心情沉重,更为当时人们的冷漠而感到沉重。
(四)研读课文,具体理解1、理解文章主题
一个生活在社会最底层的人,经历一次打击或灾难就足以置人于万丈深
渊,而祥林嫂经常惨遭不幸。
这些不幸一步步将她逼上了生活的绝路。
有人
说,祥林嫂是封建礼教的牺牲品;
有人说,祥林嫂是被鲁四老爷之类极端冷酷
的人杀死的;
也有人说是柳妈的一席话葬送了祥林嫂。
全班或分组讨论:
造成
祥林嫂悲剧的原因到底是什幺?
提示:
祥林嫂周围的人对她的遭遇各是什幺态度?
在文中找出有关人物,读
其言,观其行。
(学生探究交流,教师引导归纳)
【归纳总结】周围的人都把杀人的矛头刺向了祥林嫂。
正如着名作家丁玲
所说祥林嫂是非死不可的,同情她的人和冷酷的人,自私的人,是一样把她
往死地里赶,是一样使她增加痛苦。
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。
她勤劳、善良、质朴、顽强,但在旧社会却不但不能掌握自己的命运,反而
成了一个被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视的人物,以致被旧社会所吞噬。
在被婆婆、堂伯、大伯虐待,出卖,被迫再嫁,被驱赶时,她不断挣扎;
为了
能使鲁四老爷、鲁四婶再让她在祝福前做祭祀的活,摆脱灵魂上的迷信枷
锁,争取做人的权利,她倾其所有到土地庙里捐门槛;
面对柳妈、鲁镇男女的
种种讥讽、侮辱与伤害,她给以无声的抗议。
但在封建社会里,根本找不到
违反了封建礼教的祥林嫂的位置,更何况她还要反抗,这更加为封建礼教和
封建思想所不容。
正是以封建礼教和封建思想为指南的鲁四老爷和受这种思
想文化熏染毒害的人们,是他们的思想把一个勤劳、善良、质朴、顽强的妇
女推向恐怖的地狱。
封建社会的四道绳索族权、夫权、神权、政权混为一体,
形成了一股凶残的封建宗法势力,残酷地奴役和迫害她,将她一步步逼上绝
路,最终把她置于死地。
(她被迫改嫁是族权的唆使;
她的再嫁被认为败坏风
俗,是夫权的影响;
而她这耻辱到阴司还洗不掉,是神权的控制;
鲁四老爷对她
的迫害和侮辱,依靠的又是封建政权。
)
综合以上分析,一步步把祥林嫂推向绝路的是这个黑暗的社会环境,吃人
的封建礼教、迷信思想,和毫无道德可言的封建家族内的恃强凌弱,以及周
围人的淡漠麻木,加上祥林嫂自身的愚昧。
鲁迅表现祥林嫂的悲惨命运的用
意,就是批判当时社会的腐朽与黑暗,也揭示了包括祥林嫂在内的广大民众
的病态灵魂。
鲁迅以其敏锐的眼光将笔墨投向深受压迫和封建思想毒害的中
国下层劳动人民,揭示社会病态,引起疗救的注意。
2、分析人物形象
引导学生通过对文章肖像描写、动作描写、语言描写的研读,分析人物形
象。
【点拨】
(1)祥林嫂:
是旧中国劳动妇女的典型,她勤劳善良,朴实顽强,
但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会,她被践踏、被迫害、被摧
残,以至被旧社会所吞噬。
封建礼教对她的种种迫害,她曾不断地挣扎与反
抗,最后还是被社会压垮了。
祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会封建礼教对劳
动妇女的摧残和迫害,控诉了封建礼教吃人的本质。
(2)鲁四老爷:
是地主阶
级知识分子的典型。
他一见到我就大骂其新党,他骂的还是康有为,可见其
是一个顽固的维护封建制度的卫道士;
他厌恶祥林嫂是一个寡妇,支持婆家将其
抢回,又说她败坏风俗,不干净,祝福时不让她沾手,死后还骂她是谬种;
联想
到他书房中的对联:
事理通达,心气和平,更让人感到是莫大的讽刺,他虽
然没有象祥林嫂婆家人那样捆绑祥林嫂,也没有象柳妈那样用阎罗的鬼话来
恐吓祥林嫂,但还是一步步将祥林嫂逼上绝路。
他自私伪善,冷酷无情,对祥
林嫂的迫害大都是他授意或得到他默许的,他是导致祥林嫂惨死的人物。
(通
过书房陈设的描写,点明他的身份;
通过行动描写和语言描写,刻画他的性
格)
(3)柳妈:
是生活在乡镇的下层劳动妇女,与祥林嫂同属劳动者阶层,对祥
林嫂有同情心。
但她相信封建迷信,遵从封建礼教,是封建礼教的毒害者。
她想帮祥林嫂,只是好心人办了坏事,不自觉地充当了迫害祥林嫂的帮凶。
(4)我:
是一个具有正义感的小资产阶级知识分子的形象。
我反感鲁四老爷,
厌恶封建礼俗,同情祥林嫂,但另一方面又是软弱无能,无力给祥林嫂以帮
助。
在小说结构上,我又起着线索作用,祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过我
的所见所闻来反映,我是事件的见证人。
(五)重点鉴赏,探究交流
1、探究肖像描写对表现人物的作用
要求学生勾画出文中对祥林嫂前后几次的肖像描写,并体会其作用。
(1)祥林嫂第一次到鲁镇是怎样的状态?
后来又有什幺变化?
【点拨】肖像:
头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,脸色青黄,但两颊却还是红
的。
模样还周正,手脚都壮大。
年轻,勤劳,朴实,新寡顺着眼善良温顺
表现:
整天地做,似乎闲着就无聊,又有力,简直抵得过一个男子。
做工
不懈,食物不论,力气不惜。
勤快耐劳变化:
她反满足,口角边渐渐的有了
笑影,脸上也白胖了。
要求极低,反衬出在婆婆家的遭遇
(2)祥林嫂第二次到
鲁镇时肖像有哪些变化?
从中反映出什幺?
【点拨】头上扎着白头绳,乌裙,
蓝夹袄,月白背心,脸色青黄,只是两颊上已经消失了血色,顺着眼,眼角
上带些泪痕,眼光也没有先前那样精神了。
与前面第一次来时比较,两颊和
眼睛发生了变化,说明精神上受到刺激,极度悲伤。
作者正是用白描手法,
在对比中显示人物内心的痛苦和悲哀。
(3)祥林嫂在捐过门槛插手祝福却遭拒绝后作者对其第三次肖像描写是怎样
的?
【点拨】脸色同时变作灰黑,只是失神的站着第二天,
不但眼睛窈陷下去,连精神也更不济了也总是惴惴的,而且很胆怯呆坐着,
直是一个木偶人。
不让祝福,失神,精神上再受打击。
(4)将祥林嫂临终前的肖像描写与前三
次比较,体会其对刻画人物和表现主题的作用。
【点拨】年前的花白头发,即今已经全白,全不像四十上下的人;
脸上瘦削
不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;
只是那眼珠
间或一轮,还可以表示她还是一个活物。
她一手提着竹篮,内中一个破碗,
空的;
一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:
她分明已经纯乎是一个乞
丐了。
从这一次的肖像描写中可以看出,祥林嫂遭遇悲惨,乞讨无路,陷于
绝境,精神麻木,已是濒于死亡。
【总结归纳】肖像描写是本文刻画人物的一
个特点。
鲁迅先生说过:
要极节省地画出一个人的特点,最好是画他的眼
睛。
本文围绕人物的遭遇,四次刻画了祥林嫂的肖像,尤其是她的眼睛。
从
开始时的顺着眼,到第二次来鲁镇时的眼角带着泪痕,没有先前那样精神,
捐了门槛以后眼光分外有神,可四婶一声喝,第二天眼睛窈陷下去,到临死
前的瞪着眼,眼珠间或一轮,都有丰富的内涵。
眼睛与其他肖像描写相配
合,展示了人物的内心世界,反映了祥林嫂悲剧的几个过程,形象地反映了
祥林嫂是怎样一步步被封建礼教和封建思想逼到绝境的,也是对罪恶的封建
社会无声的控诉。
2、探究环境描写对表现主题的作用
作者巧妙地把祥林嫂悲剧性格上的几次重大变化,都集中在鲁镇祝福的特
定的环境里,三次有关祝福的描写,不但表现了祥林嫂悲剧的
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