幼儿园小班综合教案大胃王吃饭Word格式文档下载.docx
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传帽子(体育)
目标
提高幼儿的应变能力。
培养幼儿活泼开朗的性格。
准备小草帽20顶。
玩法
将幼儿分成人数相等的两组,成八字形(如图)排成两行(坐或站),各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。
游戏开始,各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后,第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上,后面的幼儿依次传下去。
当第一个幼儿被摘下后又马上将第二顶帽子戴在头上,同样依次不断地戴下去,直至10顶帽子传戴完为止,传得快的组为胜。
规则
1.必须是前面的幼儿戴上帽子后,后面的幼儿才能摘下。
2.必须是等后面的幼儿摘下帽子后,前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。
建议
游戏开始时,可先让幼儿做几次练习,获得初步的经验后再进行竞赛。
做蛋宝宝的爸爸和妈妈
做蛋宝宝的爸爸妈妈(小班)
活动一:
带蛋宝宝上幼儿园
教育目的:
⒈锻炼幼儿的耐心、责任心,体验做蛋爸爸妈妈的辛苦。
教育过程:
让幼儿带着蛋宝宝上幼儿园,并带着蛋宝宝参加半日活动,要求不能将蛋宝宝打碎。
活动二:
想站立的蛋宝宝
教学目的:
⒈引导幼儿探索使蛋宝宝站立起来的多种办法,激发幼儿的好奇心。
发展幼儿的思维能力与动手能力。
⒉培养幼儿用语言表达自己操作过程的能力。
教学准备:
熟蛋是幼儿人数的两倍,并装饰成蛋宝宝。
各种供幼儿操作的材料:
橡皮泥、大小不一的瓶盖和瓶子、米、沙、积木、沙包、手帕、毛巾、碎布、木珠等。
教学过程:
㈠.设疑提问,激发好奇。
⒈玩一玩:
和蛋宝宝说说悄悄话。
⒉试一试:
让蛋宝宝站起来。
师:
许多小朋友都认为只有将蛋宝宝磕个小洞,才能站起来。
如果不将蛋宝宝弄破,有没有办法让它站起来?
⒊想一想:
蛋宝宝为什么站不起来?
㈡.感知,体验。
1、认识教师所提供的材料。
今天,孟老师请来了材料王国的朋友们,都有些什么?
⒉它们能帮蛋宝宝站起来吗?
请你们试试看。
(鼓励幼儿大胆借助各种辅助材料,自由探索使蛋宝宝站立的方法。
㈢.语言表达。
请幼儿介绍并演示自己是用那些方法使蛋宝宝站立起来的。
让幼儿体验成功的乐趣。
㈣.活动延伸。
⒈孟老师也有一个蛋宝宝,它会跳舞。
(看蛋宝宝跳舞)⒉你们的蛋宝宝会吗?
我们去试试。
小班语言脸红的番茄
1、感受词语中的音韵节奏。
2、推测果子变色的原因。
1、
儿歌:
《番茄红了》
2、了解番茄的吃法。
1、事先把番茄包在手帕里,一边展示它圆圆的外形,一边念儿歌《番茄红了》(第一句中的番茄先用果子代替)。
念完后。
请幼儿猜猜手帕里的果子是什么颜色的?
2、问幼儿,绿绿的番茄为什么会变成红色?
3、翻开幼儿用书中的儿歌图页,与幼儿一起欣赏,请幼儿描述他看到了什么。
4、教师有感情地再念一次《番茄红了》给幼儿听让幼儿感受语词中的音韵节奏与“番茄急得脸都红了”的关系。
5、请幼儿念一念,用声调表现“番茄等着等着,急得脸都红了”的情形。
6、与幼儿分享水果——番茄。
活动延伸:
展示其他会变颜色的水果。
小班科学汉字《秋天的水果》
设计思路:
我班的幼儿是今年新入园的小班孩子,这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念,但在很大程度上他的认识还依赖于行动,并且很易受外部事物及自己情绪的影响。
因此我在设计科学汉字活动时,比较注重创造幼儿识字的汉字环境,像自然学会说话一样,使孩子没有任何压力、负担和烦恼,轻松愉快地自然学会识字。
近阶段,我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列活动,秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的,在这个主题展开的同时,我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣,小朋友经常议论说:
“苹果吃了很有营养的。
”“我爸爸给我买香蕉吃。
”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。
这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课,使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动,培养幼儿观察生活,体验生活的习惯,并运用情景游戏的方式,让孩子轻松地掌握生活中的汉字,激发幼儿对科学汉字的兴趣,体验游戏中快乐的情绪。
目的
:
1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字:
苹果、桔子、石榴。
2、培养幼儿的识字兴趣,初步培养幼儿的语言表达能力。
认识水果(新授)----买水果(新授字的再认)----送水果(放松律动)----吃水果(巩固新授字)
过程:
一、新授字宝宝:
苹果、石榴、桔子(认识水果及相对应的字)
1、引出主题:
到水果乐园去玩
2、新授字:
苹果
猜迷语游戏
小兔姐姐:
红红的、圆圆的,啊呜一口咬上去,真甜!
是谁啊?
是红红的苹果
图片与大字相对应
3、新授字:
石榴
幼儿拼图游戏
又来了一个水果宝宝,它可顽皮了,要和小朋友玩捉迷藏的游戏。
师请两名幼儿玩拼图游戏。
是大大的石榴
4、新授字:
桔子
请你尝一尝游戏
你吃到了什么水果?
是甜甜的石榴
今天来了几个水果宝宝?
来了谁啊?
师逐一出示字卡,幼儿认读。
二、买水果:
激发幼儿认字兴趣,再认学过的汉字
看看,水果店有些什么水果?
去选你们最喜欢的水果。
告诉你的好朋友你买了什么水果。
放音乐,幼儿与老师一同买水果。
2、集中幼儿,水果分类
谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果?
幼儿介绍自己买的水果,引导幼儿讲出水果的样子、味道。
师介绍三个水果篮
你买了什么水果呢?
应该放在哪个水果篮子里呢?
想好了,请把买的水果装进篮子里去。
师注意观察幼儿并及时纠正。
三、送水果(放松游戏)
放音乐,幼儿开车去小兔姐姐家。
四、吃水果
今天小兔姐姐也要请小朋友吃水果,你可以和好朋友讲讲你吃了什么水果?
师与幼儿一同说说吃了什么水果,并丰富幼儿语言。
如:
苹果:
红红的,甜甜的苹果
五、结束
小朋友帮小兔姐姐也买了许多水果,我们也请客人老师吃水果吧!
告诉客人老师,你请客人老师吃了什么水果。
小班数学教案它们是一组
活动目标
1.引导幼儿概括物品的共同特性,把不是一类的物品找出来。
2.指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。
活动准备
1.一套动物图卡,其中有一张是汽车图卡。
2.苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干。
3.不同颜色、大小、形状的积木若干。
活动过程
1.参考提问:
请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么?
请幼儿将自认为不对(它和这些图卡不一样或不是一类)的图卡拿出来,并说出为什么。
2.请幼儿观察桌上都有什么水果,这四种水果可以怎样分类?
(提示:
幼儿可以按颜色、形状、味道、有无核、吃的方法、产地等分类)
3.指导幼儿对积木进行分类,如图4-5所示。
参考提问:
(1)请小朋友想一想,画一画,把这些积木按大小可以怎么分?
按颜色又可以怎样分?
(2)请小朋友想一想,试一试,还可以怎样分?
还可以按形状分成四类)。
活动延伸
在日常生活中,教师要有意识地在活动区投放可分类的材料,引导幼儿多角度地分类,发展幼儿的发散思维能力。
小乌龟运粮食
小班体育活动:
小乌龟运粮食活动目标:
1、学习手脚着地爬的动作。
2、听信号做动作,做到动作灵敏协调,初步树立自我保护意识。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、乌****饰;
大鼓一只。
2、设置情景:
树林、山洞。
3、房子一座。
一、扮演角色,活动身体。
1、今天老师和你们一起做个游戏。
我做乌龟妈妈,你们做小乌龟好吗?
宝贝们,快叫妈妈一声!
(妈妈)哎!
我的小宝贝们真乖。
2、现在跟着妈妈一起来活动一下身体吧!
二、学习本领。
1、教师示范讲解动作要领:
双手膝盖着地、一二一二向前爬。
2、幼儿练习。
三、参观新家。
1、乌龟妈妈:
宝贝们,妈妈告诉你们一个好消息,我们的新家造好了。
妈妈带你们一起去参观一下吧!
2、幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬。
3、在家听音乐休息。
四、乌龟运粮食。
冬天快到了,我们要准备过冬的粮食了,宝贝们,妈妈带你们一起去运粮食吧!
2、途中设置情境:
遇蛇。
引导幼儿听信号做躲好的动作。
3、到达目的地,运粮食。
4、引导幼儿观察粮食的颜色,挑自己喜欢的粮食运回家。
鼓励小乌龟互相帮助、协调的往背上装粮食。
五、运粮食回家。
我们终于到了,我们把粮食放到家里去吧。
引导幼儿把粮食送到房子里去。
2、吃饼干庆祝。
快乐“Do”“Re”“Mi”
执教:
福建顺昌实验幼儿园
张莉菁
设计意图:
如何让幼儿较快、较好地掌握并运用五线谱知识,是教师们所面临的共同问题。
新《纲要》中提到:
教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现,激发他们表现美、创造美的情趣。
我尝试根据小班幼儿的好动等年龄特点及本班研究的课题《让幼儿成为音乐的主人》,把抽象的五线谱知识具体形象化,结合游戏、肢体动作等音乐语言,来降低幼儿学习的难度,更重要的是让幼儿在活动中体验音乐的美,体验游戏的乐,体验成功的悦。
1、情感目标:
能在音乐活动中体验到快乐,喜欢并乐意参加音乐活动。
2、认知目标:
复习C大调音阶中的do、re、mi。
3、能力目标:
通过听听、唱唱、跳跳的游戏,充分调动多种感官,培养对音的听辩能力。
1、钢琴、磁带、三用机
2、场地布置:
五线谱图
3、黑板(上面贴好图案)一个
4、小动物图片若干,彩绳三根。
1、律动《do、re、mi》入场
师:
今天,我们要到音乐王国去玩,走吧……
2、复习节奏小儿歌
3、听力游戏:
小钢琴唱歌
小钢琴看小朋友这么精神,它特别高兴,想跟你们做个游戏?
听一听,小钢琴和你们做了什么游戏?
小钢琴变了一个什么样的声音?
(3
1|3
1|
3
3|1—||)高、低、快、慢
4、音符宝宝做游戏
①小手会唱歌(配钢琴伴音);
你们的小手真能干,我们用小手来唱歌吧!
(do、re、mi,)
(mi、re、do,)
②谁的声音高
小朋友在唱mi、do的时候,是mi的声音高,还是do的声音高。
③用小线来唱歌(出示三根彩绳)
上面的线应该是什么声音?
中间的线是什么声音?
下面的线代表什么?
我们用小线来唱歌?
我摸哪条线就要唱哪个音!
④小动物做游戏(出示贴好图案的黑板)
小动物看小朋友玩得很有趣,它也忍不住出来玩了,我们一起看看,小动物是怎么唱歌的?
⑤跳谱游戏(配钢琴伴音)
音符宝宝也来做成游戏了。
你们看看,小音符的家在哪呀?
a
教师示范在五线谱上跳出do、re、mi
b
请幼儿分组在五线谱上
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- 幼儿园小班 综合 教案 大胃王 吃饭