教科版小学品德与社会二年级下册教案全集Word格式文档下载.docx
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自己需要的东西,应该是些什么样的东西?
齐读。
观察、思考。
想一想,说一说。
“他在想,这个东西我需要吗。
”
“实用,方便,便宜。
交流
新学期开始了,你对自己买的学习用具满意吗?
为什么?
结合自己的生活经验谈一谈,说说自己的理由。
看故事学道理
引导学生看P4故事
组织交流:
如果你攒了5元钱,准备为为买一份生日礼物,你会选什么呢?
说说故事的内容。
结合自己的情况说说自己知道的道理。
说说自己的想法。
我有主意
玩游戏、交朋友、布置自己的房间……这些事你有自己的主意吗?
组织交流。
小结:
生活中有趣的事还有很多。
比如:
……
看看图中的小杰是怎么做的,说说自己的想法。
说说自己最喜欢什么?
常常去哪里?
最大的兴趣是什么?
总结
自己的事要试着自己拿拿主意不要总依赖别人,让别人为你操心。
有的时候,我们的决定不一定对,我们的主意不一定好。
要听听别人的意见。
结合P6的插图,说说这些小朋友是怎么自己拿主意,听别人的意见的?
交流:
自己拿主意的时候,父母反对过吗?
遇到别人的意见和你的意见不一致的时候,是怎么处理的?
活动主题二相信自己
1、让学生敢于在遇到不同意见时,能坚持自己正确的想法,同时又能接受别人合理的建议;
2、培养学生的自信心。
教学重点:
能坚持自己正确的想法,同时又能接受别人合理的建议。
有自信。
二课时
第一课时
(我来试一试)
人一生下来,什么都不会做,但是孩子们现在会做许多事,这是为什么呢?
想一想。
我来试一试,
引导学生观察P7页的图画。
从小小鹰、小猴、小鸭的成长过程中,寻找道理。
它们成功的关键是什么?
总结:
相信自己,大胆去试一试。
如果行,那你又长了本领;
如果不行,你至少也积累了经验。
学生观察P7页的图画。
说一说自己的发现。
“敢去试一试。
成长足迹
看故事,
爸爸为什么夸奖他的儿子?
你有这样“试一试”的经历吗?
把自己的经历记录下来。
根据自己的理解说一说。
交流自己“试一试”的经历。
记录自己的经历。
第二课时
(我能这样做吗)
有的时候,我们会面对别人不同的要求,但对于不同的要求,有不同的处理方式。
P9图中戴帽子的小朋友就遇到了这样的事,让我们来看一看。
引导学生观察,体会一下他遇到了怎样的问题?
观察,体会一下他遇到了怎样的问题?
你认为他的处理方法对吗?
当好朋友提出别把自己打碎玻璃的事告诉老师时,他为什么会犹豫?
遇到事情,我们应该仔细想一想:
什么是对,什么是错;
我们应该做什么,不应该做什么。
说一说:
他应该怎样处理好朋友打碎玻璃的事?
同桌交流后,指名谈自己的体会。
说一说自己的心得。
我来判断
1、读小朋友的日记。
2、鼓励学生做出自己的判断。
3、结合实际谈体会?
说一说日记中说了一件什么事?
判断一下,这个孩子做得对不对,为什么?
说说自己读了这则日记,想到了什么?
1、判断一下P11图中人物处理事情的正误。
2遇到下面的情况,应该怎么做?
说说人物做得对不对,如果是自己,应该怎么办?
根据自己的实践经验谈一谈。
俗话说:
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,不对的事,就是再小也不能做。
“从小偷针,长大偷金。
”说的就是这个道理。
活动主题三学习、生活有计划
1让学生愿意有计划、有目标地安排自己的生活,并体会到这样做的快乐;
2养成按时作息的好习惯。
有计划、有目标地安排自己的生活,并体会到这样做的快乐;
养成按时作息的好习惯。
(今日事,今日毕)
故事引入
讲齐白石老先生的故事。
引导学生理解先生说的话。
引出课题。
学生听故事。
说说自己的理解,齐读课题。
说说理
1引导学生看小松鼠的故事。
2说说结果,想一想,这样的结果是怎么造成的?
3想一想:
小松鼠以后会怎样生活?
4读了这个故事,你懂得了什么?
5小结:
今天的事今天完成,我们只有抓住生活中的每一天,才能充满希望地迎接明天。
自由看故事。
说出自己的理由。
根据故事的结果判断一下。
交流自己知道的道理。
学习《今日歌》。
帮帮忙
1时间对于每一个人来说,都是一样多的,可是多多却遇到了一个时间不够用的麻烦,读一读故事,想一想应该怎么帮助他?
2我们班里的多多。
学生自由读P13的故事,找一找多多身上的毛病,交流一下应该怎么帮助他。
用帮助多多的办法,帮助一下身边的同学。
我会做
看P13左下的图,说说自己课余都在做什么?
互相交流。
(我的作息时间表)
1有了一定的目标才会有努力的方向;
每天做一点儿,就离目标近一点儿。
你有自己的理想吗?
2要实现自己的目标,就要求每一个孩子有自己的时间表,我们今天就来来讨论一下《我的作息时间表》。
与教师互动。
说说自己的理想。
读课题。
看看小朋友们的目标
1看P14图,看一看小朋友们的目标是什么?
感受一下谁的生活有意义?
2每个孩子都有自己的理想,引导学生结合自己的理想,给自己定一个目标。
看一看小朋友们的目标是什么?
感受一下谁的生活有意义。
与同学交流一下自己的目标。
活动
1给自己定一个目标,安排好时间,然后有条理地去做,那人都会很充实,每天都会快乐。
2引导学生学习学习伙伴的建议。
制订一份时间表。
愿意定目标。
学习交流:
什么日子是重要的日子?
为什么要安排时间锻炼身体?
根据自己的目标,制定一份时间表,合理地安排自己的每一天。
第二单元献出我们的爱
单元简介:
本单元包含“我们手拉手”“爷爷奶奶,你们好”和“帮助残疾人”三个活动主题。
是根据《全日制义务教育品德与生活课程标准》中“爱自己的家,能用自己的方式爱亲敬长,关心同伴”等内容的要求而设置的。
旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度,学会关心、学会爱,学会负责任,养成良好的品德和行为习惯,为成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民奠定基础。
活动主题一我们手拉手
1通过活动,营造爱的氛围,让学生初步学会关爱、学会感激,体验付出的快乐;
2能在生活中关心他人,帮助同学。
初步学会关爱、学会感激,体验付出的快乐;
能在生活中关心他人,帮助同学。
(爱在我们身边)
教师活动
学生活动
单元点题
1板书“爱”,问:
“爱”是什么?
2小结:
爱就是一句甜甜的话,一杯暖暖的茶,一次不经意的搀扶……今天,我们就进入第二单元的学习(板书课题)
学生根据自己对爱的理解说一说。
爱在我们身边
1看P17三幅图,说一说是谁传递了自己的爱。
2你从哪里知道的?
(引导读好对话)
3讨论:
像这样小的事也叫“爱”吗?
4小结:
课堂上,给你递来的一块橡皮;
运动场上,为你一声喝彩;
犯了错误时送你一句提醒,这些都是爱的表现。
5交流:
你得到过别人的帮助吗?
当时的心情是怎样的?
说一说是谁传递了自己的爱。
反复读好对话。
同桌讨论。
“爱是细小的,是长久的,是相互的。
结合何小亚的感受,说说自己的经历。
我的感受
1看P18的故事。
说说“我”是怎样由“难过”到“高兴”的?
2情感活动:
如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”,你会对谁说?
为什么要谢谢他?
学生倾诉自己的情感。
1其实,爱就在我们的身边,离我们并不远。
每个人都在被人关爱着,每个人也都在关爱着别人。
只要人人都献出一点爱,世界就会越来越美好。
2播放《爱的奉献》。
(请让我来帮助你)
我们的身边充满了爱,但爱是相互的,当你得到了别人的爱时,你是否会想到也要爱别人呢?
爱就体现在对别人的帮助中,你是否愿意帮助别人呢?
今天我们来学习“请让我来帮助你”。
(板书)
女孩的变化
引导学生看P19图,体会小女孩从被人帮助到鼓起勇气,帮助别人的过程。
讨论:
你有意像小女孩那样帮助别人吗?
怎么做起呢?
看图,知道故事的大概内容。
体会小女孩从被人帮助到鼓起勇气,帮助别人的过程。
根据自己的实际情况,说说自己的想法。
请让我来帮助你
引导学生看P20图,学一学图中的人物是怎样帮助别人的。
是的,爱的方式是多种多样的,老师相信,我们的每一个孩子都是一个很有爱心的人。
议一议:
如果让你选择,你会帮助哪些人?
怎样帮助他?
当我们接受别人的关心时,我们会心存感激,当我们主动伸出帮助他人的双手时,心情会是怎样的呢?
同桌交流一下自己的学习所得。
学生相互议议。
结合自己的生活经历,以及学习到的道理,说一说自己的想法。
拓展升华
1学习P21故事。
2说说自己的感想。
3小结爱的方式是多种多样的,只要你有心,哪怕是带给别人一缕阳光,一丝快乐,别人也会感到春风般有温暖。
你有过这样温暖的感觉吗?
你给别人送过温暖吗?
自由学习。
畅谈自己的感想。
结合自己的实际感受说一说。
主题活动二爷爷奶奶,你们好
1在生活中学会尊重并帮助老人;
2培养爱心、孝心,做文明有礼、乐于助人的好学生。
学会尊重并帮助老人;
培养爱心、孝心,做文明有礼、乐于助人的好学生。
(我是爷爷的小拐杖)
直接入题
引导学生解题:
为什么说我是爷爷的小拐杖?
怎样做爷爷的小拐杖?
学生带着问题读P22文字。
说一说“我”是怎样做爷爷的小拐杖的。
我的爷爷奶奶
1看P23图,小伙伴们是怎样夸自己的爷爷奶奶的?
2像大家介绍一下自己的爷爷奶奶。
爷爷奶奶有那么多了不起的地方,值不值得我们去爱呢?
看书中的小朋友是怎样爱自己的外婆的。
把自己的爱说出来给爷爷奶
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