关于重庆高中英语教案Word格式文档下载.docx
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情感目标:
学生在教师的启发下,通过师生互动和生生互动,进一步探究知识。
在这一过程中,学生可以不断地实现互相教育和自我教育,并能寻求自我发展;
学生能明白计划的重要性,并能收获一些与之相关的谚语。
教学重难点
形成*的图式,并在图式的帮助下复述*的主要内容。
教学工具
课件
教学过程
Steps
Teacher’sactivity
Students’activity
Aims
Step1
Showandtellthestudentsthelearninggoalsforthemandmakepossibleexplanations
Studentslistentotheteacherandhaveanideaofwhattheyaregoingtolearninthisclass.
Tomakethestudentsknowwhattheyaretolearninthisclass
Step2
1).Showsomepictureswithbeautifulscenery
2)Askthestudentstwoquestions:
Aretheyattractive?
Wheredoyouwanttotravel?
–Idreamabouttraveling…
1.)Studentsappreciatethosepictures
2)Studentsanswerteacher’squestionsandpracticethesentencepattern“Idreamabouttravelingin/to…”
1).Toarousestudents’interest
2)Topracticeasentencepattern
Step3
1).Showthetitleofthereadingpassage
2).Askthestudentswhetherthispassageisaboutthewholeprocessofthejourney.
3).Askthestudentshowtoskim.
4)Tellthestudentstheskillofskimmingonthescreen
1)Studentsanswerthequestionaftertheyreadthesubtitleofthispart.
2).Studentstellhowtoskim.
1)Tomakethestudentspayattentiontothesubtitle,whichcantellthemainideaofthepassage.
2)Toreviewhowtoskim
Step4
1)Askthestudentstoskimmore—tofindoutthemainideaofeachparagraph.
1)Studentstellthemainideaofeachparagraph
1)Topracticehowtoskim
Step5
Withfourquestions,teacherasksthestudentstoscanparagraph1
Askstudentshowthescan
Showtheskillsofscanningonthescreen
Studentsscanparagraph1,andanswerthefourquestions
Studentstellhowtoscan
Toreviewhowtoscan
Topracticehowtoscan
Step6
1)Askthestudentstoscanparagraph2andfindoutwhatdifferentattitudesWangKunandWangWeihave,andthenfinishthetable
1)Studentsscanparagraph2andfinishthetable
1)Topracticehowtoscan
Step7
1)ProvidethestudentswithapicturewhichdescribesageographicwordaswellasafewsentencesabouttheflowoftheMekongriveroneachslideandaskthemtoreadthesentences.
2)Askthestudentstomatcheachgeographicwordtothepropermeanings
1)Studentsreadthesentencesloudlytogetherandlookatthepicturesandtherelatedgeographicwordsinthemeanwhile.
2)Studentsdothematchingwork
1)TobetterknowhowtheMekongriverflows
2)Tohelpthestudentsbetterlearnthegeographicwordswhicharenewtothem
3)Tocheckhowthestudentsunderstandthenewwords
Step8
Reviewthestructureofthepassagetogetherwiththestudentsandshowsomekeywordsonthescreen
Providethestudentswithsomewordsandphraseswhicharethenewwordsinthisunit
Askthemtoretellthemaincontentofthepassageingroups
Withtheteacher,studentsreviewthestructureofthepassage
Retellthemaincontentofthepassageingroups
Tohelpstudentsformtheschemaofthepassagebyreviewingthestructureofit
Toknowthecontentofthepassagebetteraswellastocreatemorechancesforthestudentstousethenewwords
Step9
1)Askthestudentswhattheylearnfromthestory
2)Givethestudentssomeusefulandrelatedproverbs
1)Studentssharetheiropinionswiththegroupmemberswhattheyhavelearnedfromthestory.
2)Studentsreadtheproverbsloudlytogether.
1)Toencouragestudentstoformtheirownviewsandsharethemwithothers
2)Tolearnsomeusefulproverbs
Step10
1)Summarizethisclassbyshowingthelearninggoalsagain
2)Homework
1)Studentsreviewwhattheyhavelearnedbyreadingthelearninggoalsonthescreen.
1)Tohelpstudentsreviewwhattheyhavelearnedinthisclass
关于重庆高中英语教案范文二
教学准备
1、掌握下列词汇和短语:
reason,list,share,feelings,Netherlands,German,outdoors,Crazy,nature,dare,thundering,entirely,power,trust,indoors,gothrough,hideaway,setdown,aseriesof,onpurpose,inorderto,facetoface,accordingto.
2、进一步学习有关“朋友”的知识信息,启发学生对朋友和友谊的思考。
3、了解《安妮日记》的背景知识,在感受外国文化的同时,深刻理解安妮日记的内涵,同时提高学生文化意识。
4、训练学生一定的阅读技巧,使他们掌握一些有效的学习策略,从而提高阅读速度和理解的准确性,并养成一定的自主学习能力。
5、培养学生快速阅读的能力、捕捉信息的能力及运用语言进行交际的能力。
6、通过个人活动、小组活动和班级活动等方法,培养学生的合作互助精神,分享英语学习的经验,感受用英语交流的成功和喜悦。
教学重点:
1、了解《安妮日记》的背景知识,在感受外国文化的同时,深刻理解安妮日记的内涵,同时提高学生文化意识。
2、训练学生的阅读技巧,提高学生阅读速度和理解能力。
教学难点:
对所获得的信息进行处理、加工和学习,形成有效的学习策略。
ppt课件
...
板书
Uint1ReadingAnne’sBestFriend
Qualities:
easy-going,warm-hearted,helpful,…
Questions:
Skimming
Summarize
Discussion:
1style2
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- 关于 重庆 高中英语 教案