幼儿园小班word教案docWord文档下载推荐.docx
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7、告诉儿歌名字,完整念一遍。
8、老师问幼儿答
T:
现在陈老师想考考我们小朋友,我来问,你们来回答我好吗?
(加上动作)
9、幼儿问老师答
三、创编儿歌。
1、T:
除了儿歌中说到的这些水果,还有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他们是谁呢?
出示其他水果图片,帮助幼儿认识这些水果。
2、请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片,然后贴到后面相应颜色的板上,在贴的同时请幼儿说一句“XXXX红红的(黄黄的、绿绿的、紫紫的)”
3、展示四块板,老师每块板问一句,幼儿一起回答。
四、鼓励回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。
小朋友们真聪明,用这些水果编成了一首新儿歌,还有许多水果也能编进儿歌中的,回家让爸爸妈妈帮我们记下来好吗?
附儿歌
水果歌
什么水果红红的?
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?
香蕉香蕉黄黄的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的?
西瓜西瓜绿绿的。
小班数学活动:
送彩球宝宝回家
活动目标:
1.认识几种生活中常见的颜色。
2.初步学习按颜色进行分类。
3.体验帮助他人的快乐。
活动准备:
1.红、黄、绿、蓝色小球。
2.一个大盆,几个小盆。
3.红、黄、绿、蓝色的小球卡片。
活动过程:
1.
(1)导入:
今天呢,有好多彩球宝宝在一起玩,它们玩的可开心了,你们瞧!
出示一大盆彩球宝宝。
哇!
这么多彩球宝宝都在大盆里一起玩啊!
它们是什么颜色的呢?
(2)教师拿出一个红色的小球,问:
这是什么颜色的球宝宝呢?
等幼儿回答后教师告诉幼儿,我们叫它红球宝宝。
依次找出黄、绿、蓝球,让孩子一一认识。
2.
(1)出示一个哭脸的球宝宝,让孩子观察后问:
彩球宝宝怎么了?
彩球宝宝为什么哭呢?
老师问问它,问过后,告诉孩子天黑了,彩球宝宝想回家了,可是它们找不到回家的路了,你们愿意帮助它们,送它们回家吗?
(2)你知道它们的家在哪儿吗?
小朋友先找找球宝宝的家在哪儿?
(在室内张贴不同颜色的球卡片,在卡片下面放上一个盆子当做球宝宝的家)
(3)球宝宝分类
小朋友都找到了球宝宝的家,下面我们来送彩球宝宝回家好吗?
(给孩子分组送彩球回家)尊重孩子的选择让他们送彩球回家,把自己选择的小球放在相应颜色彩球的小盆里。
3.小结
今天小朋友帮助彩球宝宝回了家,彩球宝宝可开心了,小朋友帮助了彩球宝宝你们开心吗?
如果以后你遇到别人有困难了,你愿意想办法帮助别人吗?
嗯,大家以后就做一个乐于助人的好孩子,这样别人很开心,自己也很开心。
公鸡头,母鸡头
1、练习发准:
公鸡、母鸡、黄豆等字音;
并认读汉字“公鸡头、母鸡头”。
2、能听懂并理解简单的游戏规则,初步学习简单的仿编游戏儿歌。
3、乐意与同伴一起游戏,共同参与猜测和判断的游戏活动。
1、纸制的手指玩偶公鸡头、母鸡头幼儿人手两个。
2、黄豆、红豆、纽扣等小物品若干。
3、汉字卡:
太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍、公鸡头、母鸡头。
一、复习活动
1、复习朗读听读识字儿歌《天亮了》、《好宝宝》、《上幼儿园》。
要求幼儿跟着录音机里的叔叔阿姨一起朗读。
2、游戏《找宝宝》,复习认读所学过的汉字:
太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍。
二、出示手指玩偶(反面有母鸡头和公鸡头的汉字)。
1、问:
“咦!
它是谁呀?
”教师以玩偶的口吻与幼儿相互问好,例如教师:
“我是公鸡头,小朋友们好!
”幼儿回答:
“公鸡头好!
”接着,公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好,教师及时纠正幼儿不正确的发音。
(一起认读汉字公鸡头、母鸡头)告诉幼儿下面我们来玩游戏《猜猜黄豆在哪头》。
2、教师边念游戏儿歌,边表演动作,最后伸出两个拳头,青幼儿猜猜黄豆在哪头。
游戏进行2-3遍。
教师带领幼儿学习游戏儿歌,启发幼儿和教师一起边念儿歌边表演动作。
重点带领幼儿练习:
公鸡、母鸡、黄豆的发音,先集体练,再个别练。
三、教师边示范边向幼儿介绍游戏规则。
1、必须边念儿歌边做动作,儿歌结束后伸出两只拳头请同伴猜黄豆在哪只手里。
2、猜的小朋友,必须用手指对方的手说:
“黄豆、黄豆在这头(在那头)。
”
3、猜对了,就将黄豆交给对方,交换角色,重新游戏。
若猜错了,游戏继续进行。
四、教师分别与幼儿表演“公鸡头、母鸡头”的游戏活动,纠正不正确的发音,帮助幼儿掌握游戏的玩法。
五、幼儿与家长两两结伴游戏。
每人发一颗黄豆(红豆或者纽扣),拿到物品的先作为表演者与同伴一起玩“公鸡头、母鸡头”的游戏活动。
提醒幼儿按规则交换角色。
最后,请出两对幼儿分别上台来表演,培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。
六、教师引导幼儿创编游戏儿歌中的部分内容,不断提高游戏的难度。
教师:
“我们除了猜黄豆在哪头,还可以猜什么呢?
教师可以请个别幼儿说一说,再带领幼儿念一念新儿歌。
例如:
公鸡头、母鸡头,玩具玩具在哪头?
在这头,在那头,请你猜猜在哪头?
(结束活动)请家长将幼儿创编的儿歌记录下来明天交给老师。
公鸡头、母鸡头
公鸡头,母鸡头,黄豆黄豆在哪头?
-
小班音乐活动:
两只小象
1、自然地随老师学唱歌曲,并积极扮演小象参加演唱活动。
2、借助老师体态动作、教学图片理解并记忆歌词,尝试创编各种动作与同伴演唱。
3、体验与同伴共同歌唱、律动、游戏的快乐。
两张小象图片
1、出示两张小象图片,引发幼儿对活动的兴趣。
2、引导幼儿理解歌词,整体感知歌曲。
(1)教师用手指做小象,引导幼儿也用手指做小象,并和幼儿用手指进行游戏。
(2)教师自然地演唱歌曲
提问:
你听到了什么?
他们在哪里走?
他们在干什么?
他们就象什么?
见了面干什么?
边提问边引导幼儿读歌词。
3)教师再演唱一遍歌曲。
3、幼儿学唱歌曲。
师:
小象们的游戏真有趣,宝宝和妈妈也一起来唱唱玩玩吧!
4、幼儿边唱边结伴游戏。
我们也到小河边找个朋友。
一起唱唱玩玩。
5、幼儿创编各种结伴游戏的方法,并替换歌词演唱。
两个象宝宝在一起勾鼻子,握握手,玩得很开心,象宝宝和朋友在一起还会怎样呢?
(引导幼儿创编新歌词)。
6、幼儿结伴做韵律
活动“大象洗澡”。
哟,妈妈好象闻到了汗味了,象宝宝们,快快和妈妈到河里洗个澡吧!
(带领幼儿随歌曲做小象洗澡的动作)
活动延伸:
美工区让幼儿印画小象吹泡泡。
小班语言:
我的小手
活动名称:
我的小手(小班)
让幼儿了解自己的小手,乐意用语言表达。
手图片一张;
字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指);
橘子
活动环节:
一、引出主题
1、师:
快来,快来我们一起来做游戏啦!
2、(放音乐)做游戏。
教师边讲边做动作
3、师:
刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀?
二、游戏:
认识小手
看看我们手上都什么?
2、师:
有几个手指啊,来数一数?
你认识他们吗?
指导:
(1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?
(2)看看我们的黑板在哪里啊?
你们用的是那根手指啦,它叫什么?
用食指指给我看看,风琴在哪里、电灯在哪里、、、、、、
(3)宝宝们真聪明,看看我用了哪根手指?
(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?
它旁边各有几根手指啊?
所以它叫中指,在中间的。
(5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。
4、出示手图片,图字相结合
小结:
边说边出示字
三、游戏“变魔术”
我们的小手会变魔术:
小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽。
2、幼儿变魔术
3、教师用儿歌总结出来。
四、能干的小手
我们的小手除了变魔术外,还可以干吗?
2、师:
我们的小手本领真大。
平时都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的,今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗?
看看小橘子是什么颜色的,什么形状的。
小橘子,圆又圆
剥开橘皮露橘瓤,爸爸妈妈吃了甜到心里面。
小班体育:
有趣的绳子
活动目标:
1、学会绳子的几种玩法,练习走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作的综合能力。
2、形成良好的合作意识和创新精神,对玩绳活动产生兴趣。
活动准备:
1、幼儿有玩过绳子的经验。
2、猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子、录音机及伴奏磁带、活动场所。
活动过程:
1、开始部分:
师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地,随音乐做模仿热身运到;
扇翅膀(上肢)、磨擦鸡嘴(下蹲)、理羽毛(体侧)、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳跃和放松)等运动。
2、基本部分:
(1)取绳子。
鸡妈妈带小鸡去捉虫子(绳子),要求每个幼儿捉一条虫子。
(2)玩绳子。
将虫子变成绳子,展开玩绳活动。
①幼儿自由玩绳子,巩固幼儿在角区活动中创编的绳子玩法。
(伴音乐)
请小鸡们来玩一玩绳子,看谁玩的方法多,玩法与别人不一样,还可以和小伙伴一起玩。
②幼儿说说做做自己的玩绳方法。
请小鸡说说你用绳子做什么?
你是怎么玩的?
③老师总结
绳子各种玩法,引导幼儿再次一物多玩。
鼓励幼儿尝试别人的玩绳方法,主动与他人合作游戏,提醒注意安全。
(3)游戏:
战胜野猫
①另一教师扮演野猫出场,引导幼儿想出躲避野猫的方法,并进行演示。
(野猫巡视一圈,没捉到小鸡到一旁休息。
)
②再次引导幼儿大胆想象,利用绳子变成武器战胜野猫,如:
用绳绕圈子砸、捆绑等方法.
③幼儿抛绳表现胜利后的心情,练习抛掷动作。
3、结束部分
(1)以表扬为主评价鸡宝宝的聪明和勇敢。
(2)用绳子做小车随音乐开回活动室,结束活动。
小班语言教案:
一排鸭子
目标:
1、在游戏中感受活动的快乐。
2、愿意用动作表现自己对儿歌的理解。
3、能一边念儿歌一边表演。
准备:
鸭妈妈头饰一个。
场地上放青菜卡片。
过程:
一、以游戏导入。
1、教师做鸭妈妈:
“鸭宝宝,今天的太阳真好,妈妈带你们去晒太阳,好吗?
鸭妈妈先请小鸭子排好队伍,做一群神气的小鸭子”
2、教师与幼儿排着队伍一起矮矮、歪歪地学小鸭子走走,拍拍翅膀,晒晒太阳,帮助幼儿体验与妈妈一起游戏时高兴的情绪。
3、当幼儿发现青菜卡片时,鸭妈妈与小鸭子一起快乐地伸伸脖子吃青菜。
二、理解儿歌。
1、教师:
“鸭宝宝,咱们走累了,坐下来休息一下吧”。
教师与幼儿一起自由松散地坐在地下。
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