幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文五篇Word下载.docx
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1、听声音猜乐器。
史老师还请来了其他的乐器宝宝,它们要跟小朋友
玩个猜猜乐的游戏,一起来猜猜它们是谁?
(出示圆舞板、
2、引导幼儿倾听乐器发出的声音,并让幼儿说说。
次讲讲三种乐器发出的声音)
三、引导幼儿发现身体能发出声音的部位,逐步认识身
体乐器。
小朋友,不光我们的乐器你发出好听的声音,我们
身上一些地方也能发出好听的声音呢?
你试试看,能不能让
它发出声音来。
幼儿尝试后并让幼儿说说自己身上哪个部位能发出声
音,是怎么发出的如:
嘴巴,当幼儿说出嘴巴的时候,教师
出示图片,并让幼儿知道这是嘴巴乐器幼儿说说嘴巴除了小
朋友说的一种以外,还有没有其他的方法(弹舌头、用力抿
嘴)。
幼儿集体练习幼儿想到的方法。
手:
可以拍手,也可
以拍其他的身体部位。
脚:
碰脚、跺脚等。
四、利用身体乐器给音乐伴奏。
1、分部位给音乐伴奏(嘴、手、脚)
2、游戏:
看指令选身体乐器演奏
小朋友,现在老师和你们来玩个游戏,老师这里的
三张图做标记,等一下,音乐响起的时候,大家要边听边看
我的指挥,我指到哪种身体乐器,你们就用哪种身体乐器演
奏。
3、演奏2—3边结束。
五、结束活动。
身体原来能发出这么多好听的声音,让我们一起去
告诉其他班的小朋友吧!
(开火车离开教室)【篇二】幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文:
落叶
活动目标:
1.幼儿初步学习数数目,用肢体动作表示各种树的造
型。
2.幼儿能认识落叶,并会用乐器敲出落叶数,并对唱
名旋律进行练习。
活动准备:
落叶若干、CD、录音机、乐器(小铃)
活动过程:
(一)认识树、落叶
2.教师故事引导:
秋天到了,有好多好多的树,树上
的树叶慢慢变黄了。
树叶随着风儿一片一片落下来。
瞧!
2.树的造型:
小树、大树、老树、爱随风摇摆的树。
让幼儿用肢体动作表示各种树的造型。
3.认识树叶:
教师撒落叶,幼儿用手接,让幼儿观察
落叶,并说出其形状、触感、质感。
(二)次数
1.变大树,变小树、双手变树叶。
2.配合音乐、风儿你带什么来(侧耳倾听状),问:
几
声?
就用几片树叶表示?
3.教师示范丢捡叶子,直到四片落叶都以此方式丢捡。
4.幼儿练习丢捡叶子(配合音乐),直到四片落叶都以
此方式丢捡。
(三)乐器
1.教师出示乐器(小铃),示范敲出落叶的数目。
2.配合音乐
(1)歌曲:
幼儿拿小铃敲出落叶数目。
(2)间奏:
放下小铃做大树、小树随风飘动的造型。
(四)游戏书
1.配合音乐唱次曲,请幼儿圈选正确数量的树叶。
2.配合间奏的第二声部,指出树叶唱唱名,模仿老师
以慢速指树干上的唱名唱旋律。
【篇三】幼儿园大班奥尔夫
音乐教案范文:
好伙伴
1.通过律动游戏,感应听辩节奏快慢。
2.认识时钟,知道有长针和短针。
音乐CD、图片
一、故事引导
奶奶告诉宝宝:
当长针和短针都走到十二的时候,妈妈
就会回来了.宝宝盯着时钟,呀,奇怪的事情发生了⋯⋯..
教师提问:
你什么时候会不高兴呀?
你不高兴是怎么样
呢?
二、听辩快慢
教师敲小铃铛,让幼儿分辨第一次敲得快,还是第二次
敲得快?
三、听辩节奏
1.老师这里有一首关于时钟的歌曲,听一听音乐中什
么是第一快?
什么声音是第二快?
什么声音是最慢的?
老师引导幼儿运用身体各种动作表现(叮当、滴答滴答)
2.教师手臂模仿长针短针做时钟造型,幼儿一起模仿。
3.引导幼儿说说还可以用身体那些地方来表现?
集体学一学。
提醒幼儿句尾拍手或跳三下。
4.配对游戏
老师介绍生活用品或图片,并说明两种物品的关联性。
5.游戏书
老师逐一出示图中的相关的物品的好伙伴
老师指定某一物品,幼儿找出好伙伴连一连。
【篇四】
幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文:
铃铛不见了
1.通过歌曲律动让幼儿做出各种情绪表情。
2.听辨音色,寻找出乐器。
挂图圣诞帽一个手摇铃沙球
一、故事引导:
圣诞节快到了,大家都很高兴,只有圣
诞老公公愁眉苦脸,原来⋯
二、歌曲律动
情感表达:
练习各种表情的变化。
伤心、生气、快乐、
担心⋯⋯
听语词律动:
慢板:
听到慢的语词时,幼儿坐着左右摇
摆,做出伤心、伤心、无奈的表情。
快板:
听到快的歌曲节奏时,幼儿站立欢喜的拍手、转三、乐器听辨,替换语词
道具:
手摇铃
(1)手摇铃:
教师将手摇铃藏于衣服里,让学生听辨
猜一猜是什么乐器的声音?
老师将手摇铃藏在口袋里,让幼儿寻找音源
老师拿出手摇铃跟着音乐摇动,幼儿跟着拍手替
换语词唱歌
(2)沙球
沙球:
教师将沙球藏于袋中,让幼儿听辨
猜猜是什么声音?
老师将沙球藏在袋中,让幼儿寻找音源
老师拿出沙球跟随音乐摇摆,幼儿跟着拍手替换
语词唱歌
四、听找游戏
触摸袋手摇铃沙球
触摸袋游戏
(1)老师:
将手摇铃与沙球放触摸袋里,老师敲奏其中一样乐器。
学生:
请幼儿听辨音色并着出袋子内的乐器。
(2)圣诞老公公送礼物
教师戴上圣诞帽扮演圣诞老公公,请幼儿闭上眼睛,将
乐器分给幼儿人手一份
背着袋子慢慢走,结尾时将其中一样乐器放在幼
儿边上
请幼儿真开眼拿起乐器敲奏,并跟随音乐唱歌。
【篇五】幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文:
金色太阳
1.通过语词律动及乐器演奏,感应歌曲的问答句。
2.鼓励幼儿通过寻找不同颜色太阳,认知不同颜色。
活动准备:
挂图、各式物品卡、各色太阳卡、圆舞板、铃鼓活动过程:
一、故事引导师:
划龙舟比赛马上就要开始了,可正在这时候,一朵
乌云飘过来。
小老鼠担心一旦下雨,比赛就无法举行了。
于
是,小老鼠不停的问太阳在哪里?
那小老鼠有没有找到太阳
我们一起听听看。
二、肢体律动
1.播放音乐,教师做语词律动。
问句一拍腿唱,答句一拍手摇头唱。
问句二拍腿唱,答句二拍手点头唱。
2.教师带领幼儿清唱,并做语词律动。
3.播放音乐,幼儿随音乐做语词律动。
4.教师以教室里的物品与幼儿做问答唱。
5.幼儿与同伴之间相互问答。
三、寻找太阳
我们都知道小老鼠怎么找太阳了,让我们一起来帮
助小老鼠吧!
先来看看,都有什么颜色的太阳呢?
1.教师出示各种颜色的太阳图卡,让幼儿认知后,把图
卡放在教室的四处。
我们要开始找太阳咯!
找什么颜色的呢?
2.教师出示任意太阳图卡,幼儿替换颜色语词歌唱。
问句一替换颜色唱,答句一将图卡藏于身后,问句二再
出示刚才的图卡,答句二手指太阳唱。
3.播放音乐,教师带领幼儿一起寻找教室各个地方的太
阳。
问句一遥望散步唱,答句一摊开双手摇头唱,问句二遥
望散步唱,答句二拍手走到指定的太阳位置。
四、乐器感应
小老鼠把太阳都找到了,比赛马上就要开始,可乐
器宝宝说,他也会找太阳,你们信吗?
让幼儿尝试在问句时用圆舞板敲奏拍子,答句时用铃鼓
敲奏节奏。
播放CD,进行乐器演奏。
乐器宝宝们真能干,小朋友们也很棒,小朋友们和
乐器宝宝们辛苦啦!
快把乐器宝宝送回来休息吧!
收乐器。
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