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2.“弦外之音”——回声
3.“坐地日行八万里”——相对静止
4.“快刀斩乱麻”——压强
5.“水中捞月一场空”——虚像
6.“磨刀不误砍柴工”——压强
4.关于斜拉索大桥
斜拉索大桥以其造型优美、建造方便等优点在现代跨江(河)大桥中占主导地位.根据你的观察和思考,你认为相邻两根斜拉钢绳间的距离应该是(
).
A.离主桥墩越远的地方钢绳间的距离越大
B.离主桥墩越近的地方钢绳间的距离越大
C.大桥上各处钢绳间的距离都相等
D.不同的斜拉索大桥钢绳间的距离分布不一样
这个问题曾经广泛进行讨论,但结果没有形成唯一,主要是从初中杠杆知识分析,可以分析到,离桥墩越远桥体及承重的总重力力臂越长,那么拉索需要的拉力越大,所需要的拉索根数越多。
越靠近桥墩拉索就越少,间距也就越大(B)。
但事实却并非如此,请仔细观察由桥梁设计部门提供的示意图,并没有看到有明显的拉索不等距情况。
5.“水的沸腾”实验失败的原因分析
来源:
《中学物理教学参考》
初中物理教学中,“水的沸腾”实验是一个简单易做的学生实验,但往往因为实验前疏于考虑,实验中重视不足,导致实验的失败率很高。
俗话说:
失败乃成功之母,引导学生对实验失败原因的探究,既发展学生的探究能力,又培养学生实事求是的科学态度。
下面就笔者在教学中发现的失败的原因做一分析。
首先,我们组织学生来讨论实验中水本身的原因发现有二:
其一是取水的多少要适量,如果取水太多,沸腾前加热时间过长,影响沸腾过程中现象的重点观察,影响课堂效果;
其二是水的来源,例如,有同学取饮水机里已加热沸腾过的水,实验中,虽然水温已过沸点,但水的内部产生汽泡不多,汽泡也很小,水的沸腾现象不明显,导致实验失败。
相比之下,另一些同学取用没加热过的冷水,加热较短时间,水就沸腾了,并且沸腾过程中从液面和内部产生的汽泡多,而且较大,现象明显。
为什么会出现和情理中相反的结果?
两种截然不同的日常生活现象,激发了学生的求知欲和好奇心理,于是进一步引导学生查看参考书很快就会发现问题所在,原来“长时间沸腾的液体中汽化核减少,沸腾减弱。
液体从外界吸收的热量大于液体汽化带走的热,致使液体温度高过沸点,于是产生了过热现象,但过热现象并不稳定,稍有搅动或加入少许的冷水,液体便会重新沸腾,使温度降到沸点。
”解决了学生的困惑,增强了学生的探索信心。
提高了学生在实验中遇到实际问题时,能正确的面对,在探研中取得更多的收获和乐趣。
其次,讨论实验过程中的操作原因:
我们组织学生探讨,学生发现加热过程中,要将酒精灯的火焰调大,同时用外焰加热。
相反,如果酒精灯的火焰太小,水在相同时间吸收热量少,温度升高的较慢,要沸腾需时间就长,同样影响实验现象的重点观察;
还有同学想出在烧杯上加一个盖子,来减少热量的散失,减少加热时间,既能保证实验效果,同时还避免了实验过程中能量的浪费,进而还培养了学生对能源的节约意识。
通过与学生对实验操作原因的讨论,不仅提高学生的实验操作能力,有目的地解决了实验中重视不足的问题,增强了学生的优化实验意识。
分析实验失败的原因,引导学生对实验方法、实验过程、实验操作、实验结果的讨论分析,和学生一起进行评估,优化实验方案,学生在讨论与实践中不仅学到物理知识,更重要的是培养了学生的实验意识,最终使学生综合能力得以发展,真正的做到教学相长
。
6.色光物理学
(一)、色光三原色的确定
三原色的本质是三原色具有独立性,三原色中任何一色都不能用其余两种色彩合成。
另外,三原色具有最大的混合色域,其它色彩可由三原色按一定的比例混合出来,并且混合后得到的颜色数目最多。
在色彩感觉形成的过程中,光源色与光源、眼睛和大脑三个要素有关,因此对于色光三原色的选择,涉及到光源的波长及能量﹑人眼的光谱响应区间等因素。
从能量的观点来看,色光混合是亮度的叠加,混合后的色光必然要亮于混合前的各个色光,只有明亮度低的色光作为原色才能混合出数目比较多的色彩,否则,用明亮度高的色光作为原色,其相加则更亮,这样就永远不能混合出那些明亮度低的色光。
同时,三原色应具有独立性,三原色不能集中在可见光光谱的某一段区域内,否则,不仅不能混合出其它区域的色光,而且所选的原色也可能由其它两色混合得到,失去其独立性,而不是真正的原色。
在白光的色散试验中,我们可以观察到红、绿、蓝三色比较均匀地分布在整个可见光谱上,而且占据较宽的区域。
如果适当地转动三棱镜,使光谱有宽变窄,就会发现:
其中色光所占据的区域有所改变。
在变窄的光谱上,红(R)、绿(G)、蓝(B)三色
光的颜色最显著,其余色光颜色逐渐减退,有的差不多已消失。
得到的这三种色光的波长范围分别为:
R(600~700nm),G(500~570nm),B(400~470nm)。
在色彩学中,一般将整个可见光谱分成蓝光区,绿光区和红光区进行研究。
当用红光、绿光、蓝光三色光进行混合时,可分别得到黄光、青光和品红光。
品红光是光谱上没有的,我们称之为谱外色。
如果我们将此三色光等比例混合,可得到白光;
而将此三色光以不同比例混合,就可得到多种不同色光。
从人的视觉生理特性来看,人眼的视网膜上有三种感色视锥细胞--感红细胞、感绿细胞、感蓝细胞,这三种细胞分别对红光、绿光、蓝光敏感。
当其中一种感色细胞受到较强的刺激,就会引起该感色细胞的兴奋,则产生该色彩的感觉。
人眼的三种感色细胞,具有合色的能力。
当一复色光刺激人眼时,人眼感色细胞可将其分解为红、绿、蓝三种单色光,然后混合成一种颜色。
正是由于这种合色能力,我们才能识别除红、绿、蓝三色之外的更大范围的颜色。
综上所述,我们可以确定:
色光中存在三种最基本的色光,它们的颜色分别为红色、绿色和蓝色。
这三种色光既是白光分解后得到的主要色光,又是混合色光的主要成分,并且能与人眼视网膜细胞的光谱响应区间相匹配,符合人眼的视觉生理效应。
这三种色光以不同比例混合,几乎可以得到自然界中的一切色光,混合色域最大;
而且这三种色光具有独立性,其中一种原色不能由另外的原色光混合而成,由此,我们称红、绿、蓝为色光三原色。
为了统一认识,1931年国际照明委员会(CIE)规定了三原色的波长λR=700.0nm,λG=546.1nm,λB=435.8nm。
在色彩学研究中,为了便于定性分析,常将白光看成是由红、绿、蓝三原色等量相加而合成的。
7.有关凸透镜的问题
通州八年级期末试卷:
点燃蜡烛应在调整蜡烛、透镜、光屏的高度________(填之前或之后)
1出题人的原意是不点燃蜡烛就不能得到清晰的像,就不能判断三心是否等高,事实上,不点燃蜡烛也可以做到三心等高。
2答案:
之前。
理由:
在探究凸透镜成像时,在光屏上所成的是烛焰的像,为了使烛焰的像成在光屏的中央,应该使其和透镜、光屏在同一高度,所以必须要有了烛焰,才能调节它们的高度呀。
3应该是"
之前"
因为调整高度的目的是:
使透镜中心光屏中心和烛焰(蜡烛的火焰)大致在同一高度.如果先调整高度再点燃有可能使像不能呈现在光屏中央。
4理论上,应该是"
因为调整高度的目的是:
使透镜中心光屏中心和烛焰(蜡烛的火焰)大致在同一高度。
如果先调整高度再点燃有可能使像不能呈现在光屏中央。
但就实验目的来讲:
事实上,不点燃蜡烛也可以做到三心等高.烛焰(蜡烛的火焰)的高度是可以估计的因此我认为实际实验时之前、之后都可以。
5如果使用光具座,就必须在调节之后,我的做法是将三个滑座移动靠在一起,使三者中心几乎等高,然后再拉开距离点燃蜡烛。
这个命题似乎在故意为难考生。
没有多大的实际意义。
8.激光枪打鱼,
他应将激光枪瞄准哪儿
1光路的可逆性,看哪里照哪里
2如果是真手枪,则是向看到鱼的下面。
3根据光路的可逆性,应该瞄准所看到的鱼(即鱼的虚像).
9.小鸟为什么在高压线上不触电?
1是只碰到一个线的缘故(没有形成双线触电)还是小鸟两个爪子之间的电压太小的缘故?
2爪子与电线接触的两点间电压为零,(被电线短路)
3根据触电的定义应该理解为没有电流流过小鸟的身体
4两脚之间的距离很近,所以两脚间导线的电阻很小,分压很小,几乎为零,所以小鸟不会触电。
试问一下:
人抓一根高压线作高空溜索运动会触电吗?
1从理论上讲好象不会,但存在危险.不要靠近高压带电体啊.
2如果你在高空的话,就不存在这种危险了。
3当高压带电体与人体靠得很近时,强大的电场会使他们之间的空气瞬间电离,电荷通过电离的空气形成电流!
想做高空高压电缆飞翔的朋友三思
10.向大家请教一条中考题
如图所示,是上海磁悬浮列车的悬浮原理。
请在右侧放大的图中画出轨道下方的车厢线圈的绕线。
1线圈上方应该是s级,把列车往上吸引,达到和重力平衡,使其悬浮于空中,减小磨察阻力。
2这是徐州市05年的中考试题.磁悬浮列车分为两种,一种是利用同名磁极相互排斥,另一种利用异名磁极相互吸引.上海市的这种就是利用第二种.知道这个题目就好做了.
11.请大家帮解决几个问题:
1、录音棚内的墙壁为什么做成凹凸不平?
与电影院内的墙壁做成燕窝泥形状的原理一样吗?
第一个问题是一样的,目的是让声音在墙壁中发生多次反射达到减弱声波的效果,属于噪声那一节.
2、在家庭电路中,导线连接处是用黑色胶布而不用白色胶布来包是因为(
)
A、白色胶布比黑色胶布贵B、白色胶布比黑色胶布粘性差C、白色胶布易脏D、白色胶布起不到绝缘作
1我认为原命题有错误,我使用过多种胶布,颜色有黑色
白色
绿色
红色。
使用不同颜色的胶布我认为没有物理学上的问题,只有美学上的问题,理由是有些导线接头需要用醒目颜色,告诉别人这里有个接头;
有些接头考虑到与导线颜色的同一,而选择与导线同色。
在基材上我知道的有两种:
棉布胶布和塑料胶布,在功能上有三种:
高温胶布
防水胶布
普通胶布。
它们的共性是在基层上涂覆橡胶、混炼胶压延制造而成,具有绝缘性能,粘力强等优点。
不同环境下再有其它涂材混合。
并无颜色上的物理功能
2问题2中的"
白色胶布"
是不是指医院中用的医用胶布?
医用胶布的绝缘作用差一些吧?
3感谢各位的帮忙,就第二个问题我本人也认为命题本身不严密,但却是我们学校用的一份练习中的题目,该题的参考答案选的是D
3、太阳能可直接转成机械能或者地热能吗?
只要条件许可任何不同性质的能量之间都可以实现相互转化。
12.鱼是靠什么主动上浮或下沉的?
——(南京师范大学
吴彬彬)
假如你问一下你身边的人这个问题的
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