小班结构游戏教案汇编Word文档下载推荐.docx
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3、教师示范搭建房子的技能和方法
老师按顺序搭出房子的形状,墙可以用正方形、长方形搭建,屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求
(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。
(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。
(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
5、幼儿活动,教师指导
(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品
你们觉得哪个房子搭的最漂亮?
为什么觉得它漂亮?
7、评价总结
我们今天搭了什么?
你是用什么材料来搭的?
你还会搭哪些和老师不一样的房子?
表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
8、自然结束。
第3周星期(3月13日)下午
春天的公园
1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。
2、指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局,完成大型建构主题。
3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识,初步养成良好的游戏习惯。
1、教师布置好游戏场景。
2、结构材料:
雪花片、立体建构积木、乐嘉嘉、软塑小精灵等。
若干辅助材料:
鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。
一、儿歌导入
1、复习儿歌《春风》。
2、春天的公园会有些什么呢?
二、引导幼儿回忆以往的经验,想象鼓励创造
1、老师这里有几张设计图,请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。
2、出示图片,介绍建构内容及材料运用。
三、交代建构要求:
(1)我们走路时在哪儿走?
(2)碰倒了别人的积木怎么办?
(3)建构时声音要小点,完成了要学会收拾。
2、幼儿自由讨论,选择自己喜欢的物体进行建构。
四、幼儿建构,教师指导。
五、游戏评价
1、今天你用什么材料,完成了什么作品?
2、师幼共同介绍美丽的公园。
可爱的毛毛虫
1、会运用插接的方法将雪花片连成一条,成为可爱的毛毛虫。
2、学会轻拿轻放积木,养成良好的建构常规。
大、小雪花片;
成品“毛毛虫”两个。
一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景,激发幼儿建构的兴趣。
1、师:
今天的天气可真好,毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。
2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯,一会去荡秋千,可开心了。
二、介绍“毛毛虫”的建构方法。
、师:
宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的?
幼:
积木。
师:
谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?
一个一个连起来的。
宝宝们观察的真仔细,毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变
出来的。
小雪花,小雪花,张开小嘴巴,你爱我,我爱你,小嘴用力亲一亲。
(边念儿歌边示范)
三、幼儿自由建构,老师介绍建构常规。
毛毛虫妈妈生了好多的宝宝,请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好?
宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木,轻轻地放积木,不能抢。
比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。
2、幼儿进行分组建构,教师巡视,并适时给予指导。
3、适时给予个别幼儿指导与帮助。
四、结束游戏,讲评游戏。
毛毛虫妈妈来找她的孩子了,请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。
2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候,老师发现有的毛毛虫的身体断了,这是为什么呀?
(再次强调插接的方法,并一起念儿歌)
花儿朵朵
1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能,表现花的美丽。
教育幼儿花儿好看我不摘。
2、在建构时保持活动室安静,培养幼儿初步的建构常规。
准备大小雪花片若干筐,美丽的花园图片若干张。
一、情境导入,引起幼儿建构兴趣。
1、教师:
今天的天气真好,蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧!
(出示图片)公园里真美呀!
有什么呀?
幼儿:
有好多漂亮的花。
2、教师:
看看,花是什么样子的呢?
有漂亮的颜色。
有花瓣。
……
3、教师:
现在老师来给宝宝变个魔术,请你们看一看这是什么?
(出示雪花片建构的花)
这朵花是什么做的?
你们想不想用雪花片也来变一变,变出一朵美丽的花?
4、教师:
请小朋友仔细看,花儿是怎样搭出来的?
先找一个雪花片,然后再找另外一种颜色的雪花片,小嘴和小嘴使劲亲一亲,看一朵美丽的花就完成了。
二、教师交代任务,幼儿尝试建构。
在建构的时候一定要轻拿轻放,雪花片在插接的时候,要插在凹槽里。
2、幼儿分组建构,教师巡回指导。
三、结束游戏,讲评幼儿作品。
呀,小朋友真棒,用雪花片变出了这么多漂亮的花?
谁来说一说,你觉得哪一朵花最漂亮?
2、对能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。
3、表扬在建构时常规较好的幼儿,如:
能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。
第六周星期一(4月1日)下午
结构游戏:
飞机
1、学会拼飞机,增强动手动脑能力。
2、体验结构游戏的乐趣,愿意与同伴一起分享玩具。
3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调呢你,培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识,培养幼儿合作能力,学会自己收玩具。
1、雪花片若干筐。
2、教师做好的飞机范例一个。
一、教师出示拼好的范例飞机,激发幼儿兴趣
小朋友们看,老师手上拿的是什么?
(飞机)飞机你们见过吗?
谁有坐过飞机?
那你们说说飞机是什么样子的?
今天我们就来拼一架小飞机吧!
二、教师讲解拼插过程
先把雪花片一片一片插起来,插好机身,再插上飞机的机翼,最后插上机尾,一架飞机就做好了。
三、教师提出建构要求:
(1)可以用你自己喜欢的颜色来拼。
(2)可以和小伙伴一起完成作品。
(3)不能争抢雪花片,保持地面的整洁
四、幼儿建构,教师指导
重点指导幼儿的配色能力。
1、展示幼儿作品,比比哪几位小朋友拼的飞机漂亮。
2、表扬拼得漂亮的幼儿,奖励大苹果。
第七周星期一(4月8日)下午
火车
1、通过活动,正确获得大小、差异变化的知觉。
2、在活动中能大胆进行尝试。
各种方体玩具、包装盒
一、幼儿尝试游戏。
(1)师:
“小朋友们瞧,老师带来了好玩的积木宝宝。
”
(2)“看看,它们是什么样的?
(3)“它们一样吗?
有什么不一样?
”(让幼儿看一看,摸一摸,再想一想,感知立方体及它们的不同。
活动中,幼儿可能会说“上面有许多正方形”、“它们大小不一样”、“有小的、有大的”)
(4)“你们想玩吗?
”“我们玩搭火车的游戏吧!
(5)“看看哪个宝宝能干,搭的火车漂亮!
二、讨论小结。
(在活动中发现规律,既肯定了幼儿的探索,又激起了幼儿的学习兴趣。
)
“xx小朋友搭的这列火车真漂亮!
我们来看看它是怎么搭的。
(他们是按大小规律排列的)
三、教师示范。
“老师也想玩一玩这个游戏,小朋友们看,老师也来搭火车”
(2)“看看谁最大?
让它做火车头!
再找个大的做身体,找那个?
看看,还有谁大?
搭上去。
再找哪个?
”
(3)火车搭好了!
呜呜呜,开啰!
四、幼儿按大小顺序搭火车。
“你们都会这样从大到小搭火车吗?
”(会)“我们再来试一试。
”五、幼儿搭火车,教师指导。
六、收拾整理
鼓励幼儿有序的摆放,师幼一起收拾。
第8周星期一(4月15日)下午
小孔雀
1、能在原有拼插基础上,尝试配色模拟拼出小孔雀。
2、遵守游戏规则,能按规则游戏。
3、喜欢参加结构游戏,体验参与活动的乐趣。
孔雀图片、花园背景图、用花片拼好的范例、花片若干。
1、讲述谜语,引入课题
1、“头戴翡翠小花帽,身穿鲜艳五彩衣,常把尾巴展开来,夸耀自己多美丽。
你们知道它是谁吗?
”(孔雀)
2、出示孔雀图片,引导幼儿认识孔雀的基本特征。
“小朋友,你们见过孔雀吗?
它是什么样子的呢?
3、今天,我们一起用花片来拼美丽的孔雀吧!
2、教师示范讲解孔雀的拼插方法
1、教师出示拼好的范例,引导幼儿讨论孔雀的基本结构。
我们一起来看看这只孔雀是怎么拼的。
它有身体、头和美丽的尾巴组成。
2、教师讲解示范孔雀的拼插方法,重点示范头和尾巴在身体上的连接以及颜色的搭配。
先用花片拼成一个小碗,然后倒扣,在上面添上头和尾巴,尾巴尽量用有规律的颜色进行搭配,拼的时候花片要拼紧,这样才不容易掉。
3、幼儿游戏,教师巡回指导,重点指导幼儿用连接的方法将孔雀的头和尾巴连起来,提醒幼儿用力插花片,用好看的颜色进行拼插。
1、提出注意事项:
A、用好看的颜色进行搭配,尽量用有规律的颜色。
B、游戏时,不争抢花片,花片掉在地上,要及时捡起来。
C、不大声喧哗,遇到问题用举手的方式询问,不随意走动。
2、幼儿游戏,师巡回指导。
5、展示、欣赏与评价作品
1、将孔雀放在孔雀园里(即花园背景图前),师幼共同欣赏、评价作品。
2、教师表扬认真游戏的幼儿,提出本次游戏中存在的不足及改进方法。
第9周星期一(4月22日)下午
太阳
1、学会拼太阳,增强动手动脑能力。
2、体验结构游戏的乐趣,愿意与同伴一起分享玩具。
3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力,培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识,培养幼儿合作能力,学会自己收玩具。
2、教师范例一个。
一、教师出示拼好的范例太阳和图片太阳,激发幼儿兴趣。
师:
小朋友看,我手上拿得是什么?
太阳漂亮吗?
它是什么形状的?
太阳是什么时候出来玩的?
它的光照在身上感觉怎样?
二、教师讲解拼插过程。
三、教师提出活动要求:
1、不能和小伙伴抢花片,并保持地面的整洁。
2、可以用你自己喜欢的颜色来拼。
3、也可以和小伙伴一起完成作品。
四、幼儿拼插,教师在旁指导。
重点指导幼儿配色的能力和太阳的大小。
五、教师小结。
活动结束。
第10周
星期三(月日)下午
结构游戏
汽车
(一)
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