演讲稿科幻Word格式文档下载.docx

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　　然而，这种亲密无间的关系却随着十八世纪前后工业革命的开始戛然而止，现实主义文学的风头在一定程度上掩盖了浪漫主义文学的光芒。

　　科幻，这一融合了科学与文学之美的艺术表现形式，在启蒙运动的大背景下，悄然登上了文学舞台，二个多世纪以来，翩翩起舞，以其别致而优美的舞姿倾倒了越来越多的读者。

　　现关于科幻小说的起源一般认为，玛丽·

雪莱最早将科学幻想元素引进小说创作中来。

她在1818年发表的《弗兰肯斯坦》被许多评论家和爱好者“追认”为世界上第一部科幻小说。

　　尽管《弗兰肯斯坦》问世后在社会上引起了一定的反响，但在现实主义文学的洪流下，这部小小的作品还掀不起太大的浪花。

　　直到这个人的出现

　　儒勒·

凡尔纳（JulesVerne）

　　全名:

儒勒·

加布里埃尔·

凡尔纳

　　（JulesGabrielVerne）

　　生于：

1828年2月8日

　　卒于：

1905年3月24日

　　法国科幻小说作家

　　代表作：

《海底两万里》

　　《气球上的五星期》

　　《八十天环游地球》

　　他是19世纪法国著名作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”其中《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》和《神秘岛》被称为凡尔纳三部曲

　　近年来，随着对于其作品研究的不断深入以及原始手稿的发现，学界对于凡尔纳的认识也在趋于多样化。

凡尔纳作为一位纯文学意义上的作家开始为一些学者所重视。

　　1863年起，凡尔纳开始发表科学幻想冒险小说为主的作品，以总名称为《在已知和未知的世界中的奇异旅行》的系列作品集一举成名。

粗略地概括的话，他的主要作品涉及了两个背景：

十九世纪末期的世界（如《格兰特船长的儿女》、《八十天环游地球》、《沙皇的信使》等）和想象中的世界（如《太阳系历险记》、《征服者罗比尔》等）。

据联合国教科文组织的资料，凡尔纳是世界上被翻译的作品最多的第二大名家，仅次于阿加莎·

克里斯蒂，位于莎士比亚之上。

联合国教

　　科文组织最近的统计显示，全世界范围内，凡尔纳作品的译本已累计达4702种，[1]他也是20XX年世界上作品被翻译次数最多法语作家。

[2]在法国，20XX年被定为凡尔纳年，以纪念他百年忌辰。

　　而跨世纪的英国科幻作家赫伯特·

乔治·

威尔斯则是科幻文学界继往开来的另一位翘楚。

1895年，威尔斯发表了他的第一部科幻小说《时间机器》。

　　在凡尔纳威尔斯等作者的带动下，科幻文学步入了一个更加扑朔迷离，色彩缤纷的二十世纪。

科幻文学的创作重心逐渐从欧洲大陆转移到了北美大陆上，科幻小说进入了它的“黄金时代”。

优秀科幻作家和杰出科幻作品层出不穷。

　　艾萨克·

阿西莫夫

　　罗伯特·

海茵莱因

　　阿瑟·

克拉克

　　这三位科幻巨头的出现，标志着科幻文学进入了一个蓬勃发展的新时代。

阿西莫夫（IsaacAsimov）

　　笔名：

保罗·

法兰西

　　乔治·

戴尔

1920年1月2日

1992年4月6日

　　美国犹太裔科幻小说作家

《机器人系列》

　　《基地系列》

阿西莫夫是出生于俄罗斯的美国犹太人作家，是生物化学教授，门萨学会会员。

他创作力丰沛，产量惊人，作品以科幻小说和科普丛书最为人称道。

美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。

阿西莫夫一生创作和xx过的书籍超过500册，据估计他至少写过9000封的信函和明信片，著作类别除了哲学类以外，几乎涵盖整个“杜威十进制图书分类法”。

阿西莫夫是公认的科幻大师，阿西莫夫的作品中，以「基地系列」最为人称道，其它的主要著作还有「银河帝国三部曲」和「机器人系列」，三大系列最后在「基地系列」的架空宇宙中合归一统，被誉为“科幻圣经”。

阿西莫夫笔下产出不少短篇小说，其中《夜归》曾获美国科幻作家协会票选为1964年前的最佳短篇小说。

他也写推理小说，以及大量的非文学类作品，并曾用笔名保罗·

法兰西为青少年撰写科幻小说《幸运之星系列》。

　　阿西莫夫治学有方，他的科普著作多以史学手法阐述科学概念，尽可能细数从头，理性分析科学脉络。

提及某个科学家时，也会一并附上详细的背景资料，诸如国籍、出生日期和死亡日期，并以语源学和发音方式介绍科技名词。

这些特点在他的《科学指南》三大卷的《认识物理学》和《阿西莫夫的科学探索史纲》里处处可见。

　　他也是影集《星舰奇航记》之父吉恩·

罗登贝瑞的挚交，在拍摄《星

　　篇二：

小学生科幻故事演讲

　　怎样指导小学生编写科幻故事在多年的小学语文教学过程中，我发现普遍小学生害怕写作文。

每次作文，许多学生抓

　　耳挠腮，唉声叹气，说作文难写。

究竟难在哪里？

难在不知怎么写，无事可写。

教师在作文

　　教学中花了不少心智，可谓八仙过海，各显神通，最终却收效甚微。

那么如何指导学生写作

　　文呢？

下面以我在指导小学生怎样编写科幻故事的经历，谈谈自己的见解。

　　一、激发兴趣

　　兴趣是最好的老师，有了兴趣就有动力。

作文前我是这样启发学生的：

同学们，你们看

　　过《超人》《黑猫警长》《小灵通漫游未来》《星球大战》《蝙蝠侠》等故事吗？

这些有趣的科

　　幻故事多神奇呀！

谁能把这些故事说给大家听听？

我们能不能自己写一个科幻故事给大家看

　　看？

还没等我说完，同学们就迫不及待，跃跃欲试了。

　　二、明确写作要求与目的教师让要学生明确这次作文是写科幻故事。

所谓科幻故事是人们凭借自己的想象进行编

　　写的，故事中的内容是现实生活中所不存在的，或者将来世界似乎也不可能发生。

但这些内

　　容不是凭空想象的，而是有着一定的科学依据，一般是比现代科学要先进许多年的科学依据。

　　目的是反映人们对真善美的追求和对美好生活的向往。

　　三、明确主题，选择内容科幻故事的选材非常广泛，想象空间广阔。

可到广阔的太空，去发现宇宙的奥秘或到太

　　空去做客；

到神秘的海底，探测丰富的宝藏或到海底王宫拜见海龙王；

去广寒宫做客或到花果山拜孙悟空为师；

可编“克隆”猴子

　　变魔术或电子猫在上逮老鼠，还可以编与外星人一块遨游太空等等。

只要你们喜欢，什么

　　都可以写。

同时，还要告诉读者：

这个故事要说明什么道理，揭示什么主题。

　　四、确定角色，这是科幻作文的基础环节所谓角色就是科幻作文中所涉及的人或物，他们是故事的主人公。

在故事中可以有金黄

　　色皮肤、矮个子、绿眼睛的外星人，可以有会操纵现代化高科技武器的龙王，三头六臂的机

　　器人，也可以是宇航员，还可以是探测外星球奥秘的科学工作者等。

随着时代的进步，科技

　　的发展，科幻故事中的人物都具有独特的外貌，聪明的大脑，鲜明的性格，丰富的知识，他

　　们要比我们现代社会中的人聪明、能干。

我们想不到的他们能想到，我们做不了的他们能做

　　到，有超强的本领，是同学们崇拜的对象，心目中的能人、英雄。

　　五、设定情节，这是科幻作文的重要环节选好材料、确定角色之后就可以设定情节了。

是故事就要有故事情节，科幻故事更需要

　　离奇的情节，这样才会让人爱不释手。

情节是指事情的开端、发展、高潮和结局，它贯穿于

　　科幻作文的始终，是故事的生命线。

它和角色相辅相成，缺一不可。

俗话说：

“好的开头是成功的一半。

”怎样开头才能吸引人呢？

一般我是教学生采用开门

　　见山点明题意的方法，或者采取用表示声音的词或几个奇怪的问题、现象来设置悬念，引人

　　入胜的方法。

如夜深了，我躺在床上，很快入睡了，睡梦中传来一阵我发现自己来到了一个陌生的地方紧接着将自己的所见所闻按一定顺序记下来，同时还可以加入

　　自己的大胆想象和推测。

经过一系列的惊险或神奇经历后把故事推向高潮，然后笔锋一转自

　　然地回到现实中来，也就是故事的结局。

如正在这时我听见“铃铃铃”的声音，醒来才发现

　　自己刚才做了个美妙的梦。

在文章的末尾，写出故事要说明的道理或提出一个问题，让读者

　　去思考，去探索，从而突出文章的主题。

　　六、确定写作重点

　　要想想哪些是重点情节，怎样详细地写；

哪个是重点人物，怎样描写这个人物的语言、

　　动作、神态和心理活动等。

最后根据表达的需要，要求学生在写作的过程中用上平时积累的

　　成语、谚语或歇后语，恰当运用比喻、拟人、排比等不同的修辞手法，采用设问、反问、疑

　　问等多种句式，让故事更加有声有色，有血有肉，使读者受到感染，并由此爱不释手。

　　七、认真修改

　　这是科幻作文必不可少的环节。

写完之后围绕习作认真读一读，把不通顺、不具体或不

　　合乎情理的地方进行必要的修改。

或让同学看看，提一提意见，发表一些看法，对文章的不

　　足之处加以修正，使文章更具体，更生动。

自己在指导学生编写科幻故事时的经验和做法。

我相信，只要教师积极动脑，就会摸索

　　出一套适合自己学生的写作方法，使他们变得愿意写作，乐于写作，从而进一步提高小学生

　　的写作水平。

（作者单位广东省龙川县丰稔镇丰新小学）篇二：

小学生读书演讲稿读书伴我快乐成长

　　敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

　　我是六

（1）班的王欣怡。

今天我发言的题目是《读书伴我快乐成长》。

如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，如果我是一只小鸟，那么书就是任我高飞

　　的天空；

如果我是一条小鱼，那么书就是任我遨游的河流。

记得小时候，晚上睡觉前，妈妈经常给我讲书上有趣的故事，听着听着，不知不觉地进

　　入了甜美的梦乡；

上学了，我学会了自己看书，只要一有时间我就钻在书里，像一只勤劳的

　　小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花丛中采集花粉。

我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起

　　了百科全书，捧起了世界名著。

在《水浒传》中，我结识了忠义宽容的宋江；

在《三国演义》

　　里，我认识了足智多谋的诸葛亮；

在《钢铁是怎样炼成》里，我吸取了战胜困难的力量

　　书使我懂得做人的道理。

我知道了什么是善良，什么是丑恶。

当白雪公主逃脱了恶人的诡计

　　之后，我禁不住大声叫好；

当神农氏重获新生时，我快乐无比；

当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局

　　时，我悬着的心才渐渐平静书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；

书是快

　　乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。

书是冬日里的阳光，带给我春的温暖；

书是沙漠里的绿

　　洲，给予我新的希望。

　　同学们，让我们读书吧！

拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好

　　的明天!

　　谢谢大家！

篇三：

科幻故事作文科幻故事作文

　　小孩子的星球

　　“叮叮叮”，机器人叫我吃早饭了，今年我吃了长寿不老的豆豆，所以我还只有十岁。

我

　　是一个机器人研究学家，就要造出仿真人类机器人了，我利用我的号机器人来协助我。