人教版初中物理实验报告单Word文档格式.docx
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平均速度/(cm/s)
第一次
50
10
5
第二次
100
15
6.7
探究固体熔化时温度的变化规律
实验目的:
实验仪器:
酒精灯、铁架台、铁夹、铁圈(或三脚架)、温度计、蜡、海波、大号试管两支、烧杯、石棉网、水、火柴等
实验步骤:
按课本组装器材,在试管中加入一些蜡,将温度计的上端悬挂在铁圈上,下端插入蜡中,试管放入盛水的烧杯中,烧杯放在垫有石棉网的铁圈上;
点燃酒精灯,对盛有水的烧杯加热,注意温度计的示数变化,当温度上升至40℃时,每隔1min记录一次示数,直到固体蜡完全熔化,再继续加热几分钟;
将盛蜡的试管换成盛海波的试管重复上述操作,并将实验数据填入表格中;
实验原理:
实验结论:
1海波化过程中吸收热量温度不变。
2石蜡熔化过程中吸收热量温度升高。
实验名称探究光反射时的规律
探究光反射时的规律
实验原理:
光的反射规律
仪器和器材:
激光笔,1/4圆的玻璃片和木板各2片,铁夹平面镜一小片,记号笔,刻字用的胶面纸,木块铰链(2个),金属棒。
实验过程:
闭合激光笔的开关,可以观察到入射光线。
转动金属棒改变入射角,学生通过观察、记录、分析、归纳得出:
光在反射中反射角等于入射角。
在反射现象中,反射光线、入射光线和法线在同一个平面内;
放射光线和入射光线分居在法线的两侧;
反射角等于入射角。
探究平面镜成像的特点
一、实验目的
观察平面镜成像的情况,找出成像的特点。
同样大小的蜡烛一对,平板玻璃一块,方座支架(或玻璃板支架),白纸一张,三角板一对,刻度尺一把。
(1)检查器材。
(2)在桌上铺上白纸,在白纸上竖直的放上平板玻璃,在纸上记录玻璃板的位置。
(3)把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
(4)移动未点燃的蜡烛,在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。
(5)观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。
(6)移动点燃的蜡烛,重复实验步骤(4)、(5)两次。
(6)找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。
(7)整理器材、摆放整齐。
1.记录数据
实验次数
蜡烛到玻璃板的距离
像到玻璃板的距离
像的大小与物的大小
1
相等
2
8
3
7
2.实验结论
(1)平面镜成像的大小与物体的大小
相等
。
(2)像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离
年级:
八年级
姓名:
日期:
探究凸透镜成像的特点
探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。
二、实验仪器和器材.
光具座,标明焦距的凸透镜,光屏,蜡烛,火柴,废物缸。
凸透镜成像的规律
(1)检查器材,了解凸透镜焦距,并记录。
(2)把凸透镜、光屏安装在光具座上,位置基本正确。
将点燃的蜡烛,安装在光具座上,通过调节,使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。
(3)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以外某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止,记下此时对应的物距u1。
(4)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止,记下此时对应的物距u2。
(5)熄灭蜡烛,将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。
1.凸透镜的焦距
=
10
2.记录数据:
物距u的大小
成像情况
u1=30
倒立的缩小的实像
u2=15
倒立的放大的实像
3.实验结论:
物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时,成
倒立
、
缩小
的
实
像。
物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时,成
放大
实
探究同种物质的质量与体积的关系
一、实验名称:
二、实验目的:
三、实验器材:
铝块(或铁块)、、直尺等。
四、实验步骤:
1、用直尺测出铝块1、铝块2、铝块3的体积,将数据填入表格。
2、用已经调好的天平测出铝块1、铝块2、铝块3的质量,将数据填入表格。
3、实验完毕,整理器材。
五、实验数据及处理:
物体
体积v/cm3
质量m/g
铝块1
27
铝块2
20
54
铝块3
30
81
六、实验结论:
同种物质的质量与体积成正比关系。
以上是八年级上册的
八年级下册
探究重力的大小与质量的关系。
弹簧测力计,铁架台,相同的钩码,铅笔,刻度尺。
g=G/m
(1)检查器材:
观察弹簧测力计的量程、分度值,指针是否指到零刻度线。
(2)将弹簧测力计悬挂在支架上。
(3)将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。
(4)将5次的测量结果记录在表格中。
(5)整理器材。
(3)实验结论:
重力的大小跟物体的质量的关系成正比
探究二力平衡的条件
一.实验目的:
探究二力平衡的条件。
二.实验器材:
两面带钩的小车、带两个定滑轮的木板、细线两根、钩码4个。
1检查器材。
2将木板放在水平桌面上,将小车的两端系上细线并放在木板上,在跨过定滑轮的两边的细线上分别挂上不同数目的钩码,观察小车的运动情况,并记录。
3在两边的细线上分别挂上相同数目的钩码,观察小车的运动情况,并记录。
4用手将小车扭转一个角度,使拉力F1和F2不在一条直线上,观察小车的运动情况。
.实验结论:
.由钩码个数可知两边拉力的大小的关系,得出二力平衡的条件:
同时作用在一个物体上的两个力,如果大小相等方向相反,并且在同一直线上,这两个力就彼此平衡。
测量滑动摩擦力
测量物体在不同接触面上的滑动摩擦力
实验原理:
二力平衡
实验器材:
板、木块、弹簧测力计、砝码毛巾、棉布
实验步骤
1、把木块放在木板上,用弹簧测力计拉木块
匀速运动,读出这时的拉力F1;
2、在木块上放砝码,用弹簧测力计拉木块
匀速运动,读出这时的拉力F2;
3、在木板上固定好毛巾,放上木块,用弹簧
测力计拉木块匀速运动,读出这时的拉力F3
滑动摩擦力的大小等于所测测力计的示数
探究影响滑动摩擦力大小的因素
探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。
二、实验仪器
木块,砝码,弹簧测力计,毛巾。
二力平衡的条件(F=f)
四、实验过程:
观察弹簧测力计的量程和分度值,指针是否指在零刻线处。
(2)当木块在水平桌面上运动,测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。
(3)改变压力,将砝码放在木块上,测出木块压力F>G木块时木块受到的滑动摩擦力。
(4)改变接触面的粗糙程度,将毛巾平铺在水平桌面上,测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。
实验结论:
在接触面相同时,__压力__越大,滑动摩擦力越大;
在压力相等的情况下,接触表面越粗糙,滑动摩擦力___越大____。
探究影响压力作用效果的因素
研究压力的作用效果与压力的大小、受力面积的关系
小桌海绵钩码
1.桌放在海绵上,观察海绵被压下的深浅
2.在桌面上放上钩码,观察海绵被压下的深浅
3.把小桌翻过来,桌面朝下,并在其上放上和乙图相同的钩码,观察海绵被压下的深浅。
压力的作用效果与受力面积和压力大小有关
探究浮力的大小跟哪些因素有关
探究浮力大小和哪些因素有关
弹簧测力计、烧杯2个、水、圆柱体、盐水
浸在液体中的物体都会受到向上的浮力
一、探究浮力的大小是否与物体浸入的深度有关
保证浸入液体中物体体积不变,而且要保证物体全部浸入液体当中。
改变物体浸入的深度,观察弹簧测力计的示数:
2、探究浮力的大小是否与物体浸入的体积有关
把圆柱体悬挂在测力计下,当物体浸在液体中的体积逐渐增大时,观察测力计示数是否变化
三、探究浮力的大小是否与液体的密度有关
保证浸入液体体积不变,先将物体浸入水当中;
再将物体浸入盐水当中;
观察弹簧测力计的示数:
【实验结论】
浮力的大小与跟浸在液体中的体积有关、跟液体的密度有关
探究物体的动能跟哪些因素有关
探究物体的动能大小因素
观察下车在木板上移动的距离,如木块移动的越远,
表示木块做的功越多,说明小车具有很大的动能;
1.的一端垫高,组成一个斜面;
2、让小球在斜面的不同高度滚下,推动木块在木板上前进,观察木块在木板上移动的距离。
(做三次)
3、换做质量在较大的小球在斜面的同一高度滚下,观察木板在木板上移动的距离。
动能与物体的质量和物体运动的速度有关
探究杠杆的平衡条件
一、探究目的:
通过实验了解杠杆的平衡条件
二、实验器材:
杠杆钩码盒一套弹簧测力计细线刻度尺
三.实验原理:
杠杆原理
四.实验过程:
1:
调节杠杆两端的平衡螺母,使横梁平衡。
2.:
在杠杆的左右两端分别用细线依次悬挂个数不同钩码,然后移动阻力作用点,改变阻力臂,记录下此时的阻力F2和阻力臂l
2的数值,
3整理实验器材。
根据实验记录数据,探究结论是:
动力×
动力臂=阻力×
阻力臂
公式表示:
F1L1=F2L2
以上是初二下册的
下面是初三全册
探究串联电路电流的特点。
练习使用电流表,探究串联电路不同位置电流的关系。
二节干电池(或学生电源),电流表(0-0.6A、0-3A)),2个小灯泡,导线若干。
2.按照图14连接电路。
3.闭合开关查看两灯是否正常发光。
4.将电流表接入A点,测出A点的电流。
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- 人教版 初中 物理 实验 报告