最新秋人教部编版八年级语文上册第一二单元知识点Word文档下载推荐.docx

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3．背景介绍

《我三十万大军胜利南渡长江》：

三大战役结束后，国民军队主力已被歼灭，但蒋介石仍不甘心失

败，在美国的策划下，一面与共产党假和谈，一面部署江防，企图凭借长江天险阻止人民解放军南

进，1949年4月20日，国民党反动政府最后拒绝在国内和平协议上签字。

21日，毛泽东主席和朱德总司令

发布《向全国进军的命令》，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。

22日2时，新华社播发了毛泽东同

志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了中路军万船齐发、突破敌阵，占领南岸广大地区的

战况。

4．文体知识

（1）新闻，又称消息。

是用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有社会价值的典型

事实所作的准确简短的报道。

（2）新闻的结构：

标题、导语、主体、背景、结语

标题：

高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标。

导语：

是消息的第一段或者第一句话。

它扼要地揭示新闻的核心内容。

主体：

承接导语、揭示主体，对消息事实做具体的叙述与展开。

背景：

指新闻发生的社会环境和自然环境。

结语：

是消息的最后一段或最后一句话。

依据内容需要，可有可无。

（3）新闻的特点：

传播性、真实性、时效性。

学法指导一：

【找新闻导语的方法】

1．注意导语的特征。

它简明扼要地揭示新闻的核心内容，主题包括什么时间、什么地点、什么人

物、干什么事以及事件的意义等。

2．注意导语的位置。

比较短小的新闻（只一段话）时一般是第一句话；

比较长的新闻（多段话）时一般

是第一段话。

学法指导二：

【文章详略安排的原因】

详略的安排取决于文章的中心。

有利于突出文章中心的事件安排详写；

反之，略写或不写。

　（4）新闻的表达方式：

以记叙为主，可适当议论。

（5）新闻的六要素：

“五个W”＋“1个H”即：

When（何时），Where（何地），Who（何人），What（何

事），Why（何故），How（如何）。

二　整体感知　走进文本

1．大声朗读课文，勾画出导语部分。

思考：

这个导语有什么作用？

【交流点拨】导语为正文第一句话。

从渡江时间及渡江人数两方面扼要地揭示了新闻的核心内容，总

领了全文。

2．阅读课文，找出这则新闻的“五要素”。

【交流点拨】何时：

1949年4月20日午夜开始不到二十四小时之内；

何地：

在芜湖、安庆之间的长江水面上；

何人：

人民解放军，三十万之众；

何事：

我三十万大军胜利南渡长江；

何故：

人民解放军攻破国民党反动派防线，占领长江南岸。

三　品味语言　感受魅力

阅读课文，列举文中表达准确的词语，分析其效果。

1．英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。

【交流点拨】此句中的“已”和“大约”用词准确。

“已”是“已经”，表明解放军三十万人已经渡

过长江；

“大约”表明有三十万人是一个概数，不是确数。

2．国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃

退。

【交流点拨】此句中的“经营”“溃退”用词准确，“经营”有精心筹划和准备之意，更能说明解放

军的英勇。

“溃退”指因被打垮而后退。

更能说明国民党军队败退的程度。

步骤四　精读课文　深层探究

1．这则消息报道的是一场大战，只用不到二百字，你觉得效果如何，请说出自己的感觉。

作者为什

么不详写渡江战斗的情景？

【交流点拨】本文不足二百字，却简而不陋，是大手笔，堪称经典。

对于渡江和战斗的情景，作者没

有详细描写，只是几笔勾勒，粗线条地介绍了渡江的时间、地点及事件的结局。

因为敌军“摧枯拉朽，军

无斗志，纷纷溃退”，在三十万大军面前简直不堪一击，所以也不值得去详细介绍。

2．小组合作交流：

有人认为，消息是客观公正的报道新近发生的事情。

既然是客观报道，就不应在

字里行间带有感情色彩。

找一找文中带有感情色彩的词语，品味一下，说说理由。

【交流点拨】①其实，这是对新闻语言的片面理解。

作者在写新闻时，总是在文中凝聚自己的感情。

②本文中的“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”用语简洁，突出了敌军的不堪一击，反衬我军的英勇善

战。

“不到”“即已”两个词前一个表明时间短，后一个表明速度快，充分说明了人民解放军的锐不可

当、势如破竹。

这两组词包含了作者对解放军的高度赞扬，也充满了对敌人的嘲笑和讽刺，作者的情感爱憎分明，也

起到了很好的宣传效果。

五　总结课文　拓展延伸

本文短小精悍，一气呵成，它所反映的是一个重大的历史事件，我军南渡长江，揭开了解放全中国的

序幕。

这一战役声势浩大，人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。

可以

想见这场战役历经大小战斗无数，值得报道的动人事迹无数，但是，作者正文只用了区区199字（含标

点），便做了简洁而不失完整的报道，全文气韵生动，令人叹为观止。

阅读材料，完成问题。

美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸

——七名宇航员全部遇难　里根总统表示哀悼

本报华盛顿1月28日专电　记者张允文报道　今天上午美国东部标准时间11点38分，“挑战者”号航

天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上7名宇航员全部罹难。

这是美国宇航史上最严重的一次事故，是

美国进行56次载人宇宙飞行活动中，发生在空中的第一次大灾难。

1967年发射阿波罗飞船时，曾经发生过

发射台上的爆炸，造成3名宇航员丧生。

“挑战者”号在卡纳维拉尔角发射基地起飞后，以三倍于音速的速度升到佛罗里达五万英尺的蓝天时

发生爆炸。

爆炸后，航天飞机变成熊熊燃烧的巨大火球，拖着长蛇般的、然后分叉的火焰和黄白色浓烟坠

入距发射地点20英里外的大西洋。

燃烧着的飞机碎片，散落在广阔的海面，持续了一个小时。

1．写出新闻的要素。

（1）时间：

美国东部时间1月28日11点38分。

（2）地点：

美国。

（3）事件：

“挑战者”号航天飞机升空后爆炸。

2．介绍阿波罗飞船事故属该则新闻结构中的导语部分，其作用是介绍此事件在于说明这次是美国进

行56次载人宇宙飞行中发生在空中的第一次大灾难。

【附：

板书设计】

新闻有关知识什么是新闻——广义和狭义

新闻的结构——标题、导语、主语、背景、结语

新闻的要求——“五个W”和“一个H”

新闻的特点——传播性和真实性、时效性

新闻的表达方式——以记叙为主，可适当议论

人民解放军百万大军横渡长江

一、了解背景

当时战争场面：

人民解放军百万大军横渡长江的背景

解放战争时期，中国人民解放军第二、第三野战军和第四野战军一部,在长江中下

游强渡长江,对国民党军汤恩伯、白崇禧两集团进行的战略性进攻战役。

4月15日,国共

双方代表团拟定了《国内和平协定（最后修正案）》,并商定4月20日签字。

但南京国民党

政府却拒绝签字，人民解放军即遵照中共中央军委命令，于20日夜发起渡江作战。

中突

击集团第一梯队第24、第25、第27、第21军在强大炮火掩护下，冒着国民党军军舰和江

防炮火的拦截，在100余公里的正面上，首先登船起渡，迅速攻占了鲫鱼洲等江心洲。

接着，突破鲁港（芜湖西南）至铜陵段国民党军江防阵地，连续打退守军的多次反击，巩

固了滩头阵地，尔后向纵深发展攻势，至21日，占领铜陵、繁昌、顺安等地。

二、检查预习

1、请给下面蓝色的字标上正确的读音。

阻遏（è

）芜湖（wú

）荻港（dí

）溃退（kuì

）歼灭（jiān）

绥靖（suí

）（jì

ng）瑰宝（guī）负隅顽抗（yù

）高屋建瓴（lí

ng）

气势磅礴（pá

ng）（bó

）豫（yù

）鄂（è

）锐不可当（dāng）

2、请解析下面的词语：

高屋建瓴——形容居高临下，无法阻挡的有利形势。

“瓴”，古代一种盛水的瓶

子。

负隅顽抗——垂死挣扎，顽固抵抗。

气势磅礴——形容气势雄伟壮大。

阻遏——阻止。

溃退——败退。

“溃”，溃败。

悍然——蛮横的样子。

三、消息的有关知识：

1、广义新闻泛指消息、通讯、报告文学等；

狭义新闻，专指消息。

消息，是报纸常用的一种文章样式。

《人民解放军百万大

军横渡长江》是狭义新闻，即消息。

2、消息的记叙要素：

人物时间地点事件的起因事件的经过和结果

3、消息的结构要素

标题高度概括事件（迅速了解新闻主要内容，要看标题）

导语简洁明了的叙述事件。

一般指“电头”后的第一句话或第一段。

（较详细

了解消息内容，要看导语）

主体导语后集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分。

（详细地的了解消

息内容，要看主体）

结语是消息的结尾，一般指消息的最后一句或一段。

（依内容的需要，可有可

无）

背景是事物的历史状况或存在的环境、条件，是从属部分，一般插在主体中，也

插在“导语”或“结语”中。

4、消息的特点:

真实性、及时性、简明性。

消息（消息）六要素：

时间、地点、人物、起因、经过、结果

结构（五部分）：

标题、导语、主体、背景、结语

特点：

1、让事实说话；

（真实性）2、报道迅速及时；

（及时性）3、简明扼

要。

（简明性）

四、朗读感知消息

要求：

请同学们用一个短语或一句话说出这则消息的内容。

请同学们用一小段话说出这则消息的内容。

请同学们用一大段话或几小段话说出这则消息的内容。

思考题

请你用简洁的语言说说这则消息的内容。

读消息要抓住记叙的六要素，即时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结

果。

作为读者，你能在看了这则消息后找出它的六要素吗？

请概括出来。

你从中读出了作者怎样的思想感情？

感知课文，完成表格：

渡江区域地点时间战况

中路军

西路军

东路军

《人民解放军百万大军横渡长江》

时间:

1949年4月20日夜起至4月22日22时

地点：

西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线

人物：

人民解放军百万大军

起因：

国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国

而发起渡江战役经过与结果：

中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸

西路军三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地

东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领

南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路

画渡江示意图：

你能根据消息的主体部分绘出三路军渡江的示意图吗?

五、课文分析：

（一）找出文章的导语部分，并分析其作用：

从“人民解放军百万大军”到“均是人民解放军的渡江区域”

这一部分简述渡江战役胜利成功。

语言简明扼要，概括性强，及时、准确的对事件

进行了报道，给读者以完整鲜明的印象，又总领了下文。

（二）找出文章的主体部分，并加以分析：

1、主体部分分为几个层次？

分为三个层次：

第一层：

从“20日夜起”到“即已渡过30万人”（写中路军渡江的时间、突破地

点、渡过人数）

第二层：

从“21日下午5时起”到“不起丝毫作用”（写西路军渡江情况并加以评

论）

第三层：

从“汤恩伯