高中语文必修四第4单元 关于北京城墙的存废问题的讨论 Word版含答案Word文件下载.docx
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1.我们必须继承一切优秀的文学艺术遗产。
——毛泽东
2.书是世界宝贵财富,是国家和历史的优秀遗产。
——梭罗
3.我们的历史是一份无比珍贵的遗产,是值得我们自豪的。
——吴晗
4.人类的创新之举是极其困难的,因此便把已有的形式视为神圣的遗产。
——蒙森
5.从城市保护的角度看,文物与文化不是一个概念。
——冯骥才
第1步读字音——千言万语总关音
一、单音字
防御( ) 弊害( ) 狭隘( )
嘈杂( ) 胸襟( ) 气魄( )
壮硕( ) 轩昂( ) 嵯峨( )
砖窑( ) 焚毁( ) 颐和园( )
【答案】 yù
bì
à
i cá
o jīn pò
shuò
xuān cuó
yá
o fé
n yí
二、多音字
1.组词辨析法
(1)蔓
(2)拓
(3)刹(4)铺
2.语境辨析法
(5)邻居家养的狗突然发狂,一口咬住主人的脖颈( ),伤口逼近颈( )部动静脉,差点要了主人的命。
(6)对于冰城市民来说,以后去美国游玩选择更多更方便( ),价格也会更便( )宜。
【答案】 1.
(1)mà
n wà
n
(2)tuò
tà
(3)chà
shā
(4)pù
pū 2.(5)ɡěnɡ jǐnɡ (6)bià
n piá
n
第2步写字形——奥妙无穷方块字
(1)
(2)
(3)(4)
【答案】
(1)拆 折
(2)砌 沏 (3)蔷 樯 啬 (4)梗 哽 埂
第3步用词语——送你一双慧眼
1.慎重·
庄重
两者都指“态度严肃谨慎,不轻举妄动”。
“慎重”指谨慎认真,跟“轻率、冒失”相对,着重形容言行的态度,常与“处理、决定、选择、准备、态度”等词语搭配。
“庄重”指(言语、举止)端庄稳重;
不随便;
不轻浮,跟“随便、轻浮”相对,着重形容言语、举止等庄严、端正、持重,常跟“举止、神情、装束”等词语搭配。
请将正确的词语填在横线上。
(1)选购服装时,闻一下产品是否有刺激性气味,如果有刺激性气味,可能是甲醛含量较高,选购时须________(慎重/庄重)。
(2)伊斯兰建筑则奇想纵横,________(慎重/庄重)而富有变化,雄健而不失雅致。
宣塔、穹隆、开孔、纹样等特色让伊斯兰建筑更具有独特的韵味。
【答案】
(1)慎重
(2)庄重
2.蔓延·
曼延
两者都有“向前延伸”的意思。
从意义上看:
“蔓延”形容像蔓草一样向周围扩展;
“曼延”指连绵不断。
从适用对象上看:
“蔓延”可用来形容杂草、火势、疾病等;
“曼延”可用来形容山脉、水流、道路等。
从感情色彩上看:
“蔓延”多用于贬义,“曼延”是中性词。
(1)小石路在山间________(蔓延/曼延)向前,直到山下的小村子。
(2)教育焦虑在社会各个阶层____________(蔓延∕曼延),拥有着较多社会资源和话语权的家长生怕自己的孩子“往下掉”,而生活在社会下层的父母,则希望自己的孩子能“更上一层楼”。
【答案】
(1)曼延
(2)蔓延
第4步辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。
(1)他认为,智能离开人类都无法定义,人类被机器取代纯粹是庸人自扰。
( )
理由:
【答案】 ×
“庸人自扰”泛指本来没有问题而自己瞎着急或自找麻烦。
此处强调的是担忧人类被机器取代,所以应该用“杞人忧天”。
(2)全面推进营改增,企业可购置商业不动产抵扣税款。
商铺一方面可作为不动产增值,另一方面又可省租金收益,还可抵扣税费,一举两得,相信在预期内将引爆投资市场。
“一举两得”指做一件事情得到两种收获。
此处有三种收获,应该用“一举三得”。
(3)不少中国知识分子不了解问题背后牵涉到的诸多事实,对于现代民主国家的理论与发展进程更无认识基础。
这种知其一不知其二的空洞的民主理想,正是中国现代化进程中的一大阻力。
【答案】 √ “知其一不知其二”只知道事物的一方面不知道事物的另一方面。
符合语境。
中国建筑史上的一代宗师——梁思成
梁思成(1901—1972),生于日本东京,毕业于清华大学,后留学于美国宾夕法尼亚大学和哈佛大学。
1928年回国后,先后创办了东北大学建筑系和清华大学建筑系。
中国营造学社的主要负责人之一,30年代组织了中国历史上唯一的大规模抢救中国古建筑的普查工作,在研究和保护中国古建筑方面做出了卓越贡献。
曾主持了中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑的设计,并参与了国内外许多著名建筑的设计工作。
1972年于北京逝世。
20世纪50年代,成为新中国首都的北京开始规划城市建设方案,当时的意见主要分为两派:
一派是以苏联专家为代表,提出以旧城为基础进行扩建,以天安门为中心,沿长安街建设政府机构;
另一派,以梁思成与陈占祥先生为代表,提出完整保存北京古城,另在古城之外建设行政中心区的方案。
当时拆除派的声音越来越大,梁思成不得不为之一搏。
他抱病写下了本文,发表于1950年5月7日出版的《新建设》杂志。
历史选择了前者,历史也让今天的北京为当初的选择付出了沉重的代价。
预习完成后,请将你的疑问与“小伙伴们”探讨交流:
疑问1:
解惑:
疑问2:
疑问3:
这篇文章首先说明北京城墙的存废是一个重要问题,应该慎重讨论,然后归纳拆除派的四大理由,认为拆除派的观点“是有偏见的,片面的,狭隘的,也缺乏实际的计算的”,“都是知其一不知其二的,见树不见林的”;
作者认为城墙并不阻碍城市的发展,而且有利于丰富人民大众的生活,久远地成为我们可贵的环境。
他的辩驳有理有据、有节有情,显示出高瞻远瞩的气度与风范。
【答案】 ①人民智慧结晶 ②阻碍交通
一、阅读课文第1~5段,回答下面的问题。
1.第2段的论证思路怎样?
这样写在行文上有什么作用?
【答案】
(1)首先正面强调讨论的意义与价值,说明城墙的存废“确是一个重要的问题,应该慎重地研讨”,并指出只有“得到正确的了解”,才能“得到正确的结论”;
然后归纳拆除派的四大理由:
“失去功能”“封建遗迹”“阻碍交通”“有利可图”。
(2)这样写在行文上的作用是:
既明确辩论的必要性,又确立了一个良好的辩风——“应该慎重地研讨”,还为下文的驳论树起了靶子。
2.第5段作者为什么介绍欧美工业化发展这一内容?
【答案】 介绍欧美工业化发展,城市居住人群越来越密集,且市区的嘈杂、拥挤、路程遥远等不适于居住和工作,为下面的论证提供了依据。
以外国的失误为论据,表现出思想观点的先进性。
二、阅读课文第6~10段,回答下面的问题。
3.第10段主要是针对拆除派的什么观点进行驳论的?
驳论又是如何展开的?
【答案】
(1)该段主要是针对拆除派“城墙阻碍交通,限制或阻碍城市的发展”的论点展开驳论。
(2)先以“选择适当地点,多开几个城门,便可解决”辩驳,化解了“阻碍”的疑问;
进而从现代道路设计的原则上辩驳,指出适当地多开城门还可以完成控制车流的任务。
从根本上驳倒了“阻碍交通”的理由。
三、阅读课文第18~23段,回答下面的问题。
4.从第21段来看,拆除派所持的观点是什么?
第22段作者又是怎样进行驳论的?
和第10段相比在表现手法和效果上有何不同?
【答案】
(1)拆除城墙“有利可图”。
(2)作者从建筑专业的角度,解说墙土的质地,计算运土的代价,深入浅出地讲道理,说明拆除城墙“不但是庸人自扰,简直是罪过的行动了”。
(3)与第10段相比,本段在辩驳中使用了不少问句,以和缓的语气启发人们思考。
无逼人的气势,却有说服人的力量。
四、阅读全文,回答下面的问题。
5.《关于北京城墙的存废问题的讨论》一文中“主张拆除者”提出了哪些理由?
“主张保存者”认为城墙有什么实际用途?
【答案】
拆
除
理
由
①城墙是古代防御的工事,现在已失去了功用,它已尽了它的历史任务了
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