高三生物大一轮复习第五单元遗传的基本规律学案18孟德尔的豌豆杂交实验一Word文档下载推荐.docx
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三、对分离现象解释的验证——演绎推理
1.测交
目的:
验证对分离现象的解释。
↓
选材:
F1与__________。
预期结果:
Dd×
dd→________。
实验结果:
F1高茎×
矮茎=30高∶34矮≈1∶1。
结论:
实验数据与理论分析相符合,从而证明对分离现象理论解释的正确性。
2.间接验证:
__________的模拟实验。
(1)实验原理:
甲、乙两个小桶分别代表____________,甲、乙内的彩球分别代表________,用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中__________________。
(2)实验注意问题
①要________抓取,且抓完一次将小球放回原小桶并搅匀。
②重复的次数足够多。
判一判 ①甲、乙两小桶内的彩球数可以不相同吗?
②每个小桶中两种颜色的小球可以不相同吗?
(3)结果与结论
彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈________,彩球代表的显隐性状的数值比接近________。
四、分离定律——得出结论
1.实质:
________随__________的分开而分离。
(如下图)
2.时间:
减数第____次分裂____期。
思考 F1产生雌、雄配子的比例为1∶1,其含义是什么?
探究点一 核心概念的理解及相互关系
1.性状类
(1)性状:
生物体所表现出的________特征和________特性的总称。
注意 生物性状的体现者——蛋白质;
性状的控制者——核酸。
(2)相对性状:
______生物______性状的不同________。
注意 牢记两个“同”,一个“不同”。
(3)性状分离:
在杂种后代中,同时出现________和________的现象,在遗传学上叫做性状分离。
注意 隐性性状不是不表现的性状,而是指F1未表现的性状,但在F2中可以表现出来。
2.基因类
(1)等位基因:
位于同源染色体的同一位置上,控制________的基因。
如图中A和a、D和d、E和e都是等位基因,而B和B、C和C虽然位于同源染色体的同一位置上,但不是控制________的基因,它们是控制________的基因,称为相同基因,而不能称为等位基因。
注意 ①存在:
存在于杂合子的所有体细胞中。
②位置:
位于一对同源染色体上的同一位置。
③特点:
能控制一对相对性状,具有一定的独立性。
④分离的时间:
减数第一次分裂后期。
⑤遗传行为:
随同源染色体的分开而分离,分别进入不同的配子中,独立地随配子遗传给后代。
(2)非等位基因在体细胞内有两种存在方式:
一是________________上的基因,互为非等位基因,如图中A和E或e,E与A或a等,其遗传方式遵循________定律;
二是位于____________上不同位置(座位)上的基因,互为非等位基因,其遗传方式不遵循________定律,可随________而重组。
3.个体类
(1)基因型与表现型
①基因型:
与表现型有关的________;
表现型:
生物个体表现出来的________。
②关系:
在相同的环境条件下,基因型相同,表现型一定相同;
在不同环境中,即使基因型相同,表现型也未必相同。
表现型是基因型与环境共同作用的结果。
(2)纯合子与杂合子
①纯合子:
由________的配子结合成的合子发育成的个体(如DD、dd、AABB、AAbb)。
②杂合子:
由________的配子结合成的合子发育成的个体(如Dd、AaBB、AaBb)。
注意 ①多对基因中只要有一对杂合,不管有多少对纯合都是杂合子。
②纯合子自交后代都是纯合子,但纯合子杂交,后代会出现杂合子;
杂合子自交,后代会出现性状分离,且后代中会出现一定比例的纯合子。
思维拓展 显隐性性状的判断
(1)根据子代性状判断
①不同性状的亲本杂交⇒子代只出现一种性状⇒子代所出现的性状为显性性状。
②相同性状的亲本杂交⇒子代出现不同性状⇒子代所出现的新性状为隐性性状。
(2)根据子代性状分离比判断
具一对相对性状的亲本杂交⇒F2代性状分离比为3∶1⇒所占比例为3的性状为显性性状。
(3)遗传系谱图中显、隐性判断
①双亲正常⇒子代患病⇒隐性遗传病;
②双亲患病⇒子代正常⇒显性遗传病。
探究示例1 将豌豆某一性状的显性类型进行自花传粉,对其后代的描述正确的是( )
①后代可能没有性状分离,全为显性类型 ②后代可能出现3∶1的性状分离比 ③后代可能出现1∶1的性状分离比 ④后代可能没有性状分离,全为隐性类型
A.①②B.③④C.①④D.②③
听课记录:
探究点二 孟德尔一对相对性状的杂交实验
观察下列杂交图解,探讨以下问题:
1.豌豆一对相对性状的杂交实验中,孟德尔发现了哪些问题?
2.孟德尔如何解释分离现象?
3.应用什么方法进行验证?
思维拓展
1.假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。
孟德尔发现分离定律的“演绎”过程:
观察现象提出问题(杂交实验)→提出假说→验证假说(测交实验)→得出结论(遗传规律)。
2.分离定律的适用范围
(1)进行有性生殖的真核生物的一对相对性状遗传;
(2)只适用于核基因遗传;
3.细胞学基础:
减数分裂中随同源染色体分离,等位基因分开,如图所示:
4.杂合子Aa连续多代自交问题分析——分离规律的应用之一
(1)杂合子Aa连续自交,第n代的比例情况如下表:
Fn
杂合子
纯合子
显性纯合子
隐性纯合子
显性性状个体
隐性性状个体
所占
比例
1-
-
+
(2)根据上表比例,纯合子、杂合子所占比例坐标曲线图为:
探究示例2 假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。
下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是( )
A.生物的性状是由遗传因子决定的
B.由F2出现了“3∶1”的性状分离比推测生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离
C.若F1产生配子时成对的遗传因子发生分离,则测交后代会出现两种性状,比值接近1∶1
D.若F1产生配子时成对的遗传因子发生分离,则F2中3种基因型个体比值接近1∶2∶1
探究点三 分离定律的解题思路
1.常用规律
亲本
子代基因型
子代表现型
AA×
AA
Aa
AA∶Aa=________
全为显性
aa
________―→
Aa×
AA∶Aa∶aa=______
显性∶隐性=3∶1
Aa∶aa=____
显性∶隐性=1∶1
aa×
__________
全为隐性
2.解题思路
(2)基因型的确定技巧
①隐性突破法:
若子代出现隐性性状,则基因型一定为____,其中一个来自____,另一个来自____。
②后代分离比推断法
若后代分离比为显性∶隐性=3∶1,则亲本基因型为______
和____,若后代分离比为显性∶隐性=____,则双亲一定是测交类型。
若后代只有________,则亲本至少有一方是显性纯合子,即:
Aa或AA×
AA。
(3)四步曲写基因型
探究示例3 南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因(A和a)控制的,用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交,子代(F1)既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜,让F1自交产生的F2表现型如图所示。
下列说法不正确的是( )
A.由①②可知黄果是隐性性状
B.由③可以判定白果是显性性状
C.F2中,黄果与白果的理论比例是5∶3
D.P中白果的基因型是aa
题组一 基本概念及孟德尔实验
1.杂合子之所以表现显性性状,是因为( )
A.显性基因效应掩盖了隐性基因效应
B.显性基因控制隐性基因
C.隐性基因得不到表达
D.隐性基因没有遗传效应
2.(2011·
六安质检)通过测交,不能推测被测个体( )
A.是否是纯合子B.产生配子的比例
C.基因型D.产生配子的数量
3.(2011·
盐城模拟)假说—演绎法包括“提出问题、提出假说、验证假设、得出结论”四个基本环节,利用假说—演绎法,孟德尔发现了两个遗传规律。
下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是(多选)( )
A.提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的
B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验
D.孟德尔成功的原因之一是选用豌豆作为实验材料
4.(2009·
江苏生物,7)下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,正确的是( )
A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和人工授粉,实现亲本的杂交
B.孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度
C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合
D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性
5.玉米幼苗绿色与白色是一种相对性状(用A、a表示)。
现用两个杂合子自交所产生的种子作实验种子,将400粒播种在黑暗处,另400粒播种在有光处。
萌发后统计幼苗的表现型,结果如下表。
以下对实验结果的分析错误的是( )
表现型
环境
绿色幼苗
白色幼苗
黑暗
395
有光
299
88
A.光是叶绿素形成的必要条件
B.光照条件下能形成叶绿素是显性性状
C.表现型是基因型和环境因素共同作用的结果
D.绿色幼苗的基因型都是AA
题组二 分离定律的应用
6.(2010·
南京模拟)根据如图所示实验,下列结论不正确的是( )
A.所有的黑羊的亲代中至少有一方是黑羊
B.F1黑羊的基因型与亲代黑羊的基因型相同
C.F2黑羊的基因型都与F1黑羊相同
D.白色是隐性性状
7.已知小麦抗锈病是由显性基因控制的,让一株杂合子小麦自交获得F1,淘汰掉其中不抗锈病的植株后,再自交获得F2。
从理论上计算,F2中不抗锈病的植株占总数的( )
A.1/4B.1/6C.1/8D.1/16
8.(2010·
江苏生物,20)喷瓜有雄株、雌株和两性植株,G基因决定雄株,g基因决定两性植株,g-基因决定雌株。
G对g、g-是显性,g对g-是显性,如:
Gg是雄株,gg-是两性植株,g-g-是雌株。
下列分析正确的是( )
A.Gg和Gg-能杂交并产生雄株
B.一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子
C.两性植株自交不可能产生雌株
D.两性植株群体内随机传粉,产生的后代中,纯合子比例高于杂合子
题组三 应用提升
9.在豚鼠中,黑色皮毛对白色皮毛为显性。
如果一对杂合的黑毛豚鼠交配,一胎产下4仔,此4仔的表现型可能是(多选)( )
A.全都黑色B.3黑1白
C.1黑3白D.全部白色
10.大约在70个
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