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蜀道难导教师
《蜀道难》导学案(第一课时)
【学习目标】
1.整体感知全诗的内容,把握其意境,提高鉴赏古代诗歌的能力。
2.熟读成诵,仔细品味诗歌的艺术特色,感受诗歌的意境美和声韵美。
【学习重点】
体会李白诗歌的浪漫主义风格。
【学习难点】
诗歌内容的鉴赏
【学习方法】
反复诵读
1.梳理诗歌文言基础知识。
2.理清课文思路,理解诗歌表达的思想感情。
3.体会想象夸张的艺术特色。
一.知识链接
了解文体及作者背景
1、本诗是一首七言乐府诗。
《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题,内容多以山川之险言蜀道之难。
本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新,以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦人蜀道路上奇丽惊险的山川景色。
2、作者及背景介绍。
李白(701~762),字太白,号青莲居士。
祖籍陇西成纪,先世隋时因罪徙西域。
他生于安西都护府之碎叶城,约五岁时随其父迁居绵州彰明县之青莲乡。
李白自青年时,即漫游全国各地。
天宝初,因道士吴均及贺知章推荐,曾至长安,供奉翰林,但不久即遭谗去职。
安史之乱发生,因参加永王李璘幕府,被牵累,长流夜郎,途中遇赦。
晚年漂泊东南一带,最后病殁当涂。
李白性格豪迈,向往于建立功业,对唐玄宗后期权贵当国,政治腐化,深为不满。
其诗多强烈抨击当时的黑暗政治,深切关怀时局安危,热爱祖国山川,同情下层人民,鄙夷世俗,蔑视权贵;但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。
他善于从民间文学吸取营养,想象丰富奇特,风格雄健奔放,色调瑰玮绚丽,语言清新自然,为继屈原之后,出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。
他和杜甫齐名,人称“李杜”。
杜甫曾说他“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”。
他的诗歌,现存900多首,著作有《李太白集》。
对这首诗的创作曾有一些附会史事的说法,如以为它是讽刺唐玄宗避安史乱入蜀的,如课文注释①等,几乎没有定论,同学们若有兴趣,可以自己去考证。
但有一点得到了大多数人的赞同:
此诗作于天宝初年,这时正是李唐王朝由盛转衰的前夕,诗人在表面繁荣的背后,仿佛已经预感到潜伏着的社会危机,深感于人生道路的艰难
二.【自主学习】
1.注音
鱼凫( ) 珑( )玲 巉( )岩 飞湍( ) 喧豗( ) 砯( )崖
吮( )吸 噫( )吁( )嚱( ) 石栈( )抚膺( ) 号( )古木
崔嵬( ) 峥( )嵘 扪参( ) 万壑( )猿猱( ) 秦塞( )
咨嗟( ) 趑( )趄( )
2.解释句中重要词语
开国何茫然 何:
茫然:
尔来四万八千岁。
尔:
回日之高标。
回:
扪参历井。
扪:
以手抚膺。
膺:
凋朱颜。
凋:
连峰去天不盈尺。
去:
盈:
所守或匪亲。
或:
。
匪:
长咨嗟。
咨嗟:
危乎高哉。
危:
横绝峨嵋巅。
横绝:
锦城虽云乐。
云:
乐:
天梯石栈相钩连。
钩连:
连峰去天不盈尺。
去:
。
盈:
倚绝壁。
倚:
难于上青天。
于:
开国何茫然。
何:
黄鹤之飞尚不得过。
尚:
但见悲鸟号古木。
但:
胡为乎来哉。
胡为:
西当太白有鸟道。
当:
3.通假字
所守或匪亲:
“匪”通
4.词类活用
猿猱欲度愁攀援。
愁:
使人听此凋朱颜。
凋:
砯崖转石万壑雷。
转:
侧身西望长咨嗟。
西:
朝避猛虎,夕避长蛇。
朝,夕:
5.特殊句式
①蜀道之难,难于上青天。
②一夫当关,万夫莫开。
③又闻子规啼夜月,愁空山 ④但见悲鸟号古木
⑤雄飞雌从绕林间 ⑥嗟尔远道之人。
胡为乎来哉
6.一词多义
道
(1)蜀道之难难于上青天( )
(2)以其人之道还治其人之身( )
(3)道芷阳间行( ) (4)何可胜道也哉( )
度
(1)猿猱欲度愁攀援( )
(2)度我至军中,公乃入( )
(3)崔九堂前几度闻( ) (4)高祖为人有大度( )
尔
(1)尔来四万八千岁( )
(2)嗟尔远道之人胡为乎来哉( )
(3)无他,但手熟尔( ) (4)非死则徙尔( )
坐
(1)以手抚膺坐长叹( )
(2)项王项伯东向坐( )
(3)停车坐爱枫林晚( ) (4)因击沛公于坐( )
去
(1)连峰去天不盈尺( )
(2)沛公已去( )
(3)去死肌,杀三虫( ) (4)汝可去应之( )
何
(1)问君西游何时还( )
(2)青泥何盘盘( )
(3)大王来何操( ) (4)徐公何能及君也( )
乎
(1)危乎高哉( )
(2)嗟尔远道之人胡为乎来哉( )
(3)料大王士卒足以当项王乎( )(4)相与枕藉乎舟中( )
【随堂练习】
7.名句填空。
(1)黄鹤之飞尚不得过,_______________________。
(2)但见悲鸟号古木,__________________。
___________________,愁空山。
(3)飞湍瀑流争喧豗,__________________________。
(4)剑阁峥嵘而崔嵬,______________,____________。
(5)______________,万夫莫开。
《蜀道难》导学案(第二课时)
【学习目标】
1.整体感知全诗的内容,把握其意境,提高鉴赏古代诗歌的能力。
2.熟读成诵,仔细品味诗歌的艺术特色,感受诗歌的意境美和声韵美。
【学习重点】
体会李白诗歌的浪漫主义风格。
【学习难点】
诗歌内容的鉴赏
【学习方法】
反复诵读
1.梳理诗歌文言基础知识。
2.理清课文思路,理解诗歌表达的思想感情。
3.体会想象夸张的艺术特色。
【合作探究】
(一)整体感知
1.这首诗歌的主旨句是哪一句话呢?
明确:
2.这句主旨句在诗中反复出现了三次,是不是简单的重复?
每一句的侧重点是什么?
明确:
(二)课文内容具体分析
(1)阅读第一节
1、在第一小节中的蜀道之难,难于上青天中的难主要是说山势之高,而李白又是通过哪两个层面去体现山势之高这一特点呢?
明确:
首先:
其次:
2、第一小节的十个句子中,你觉得最精彩的句子是哪一句?
这句话里,诗人使用了怎样的表达技巧呢?
有什么作用呢?
明确:
①
②
③
④
小结:
通过鉴赏《蜀道难》的第一小节,我们知道了诗仙李白用想象、夸张、以虚衬实和细节描写,以及引用大量的神话传说等艺术手法淋漓尽致地刻画了蜀道之高,令我们有如身临其境一般。
(2)阅读第二小节
1.第二小节中,诗人李白从哪两个层面表现蜀道之险的?
明确:
①
②
2.诗人李白运用了怎样的表现手法来描写蜀道之险呢?
写出语句,运用手法及效果。
明确:
①
②连
(3)阅读第三节
蜀道的高和蜀道的险,只要有勇气,就能克服呀。
李白在第三节还要劝入蜀的朋友“不如早还家”。
而蜀道之难不仅仅难在蜀道之高和蜀道之难这两个自然条件,并且蜀地当时的生活环境不安定。
那李白是如何来体现蜀道之难安呢?
明确:
首先:
其次:
(三)艺术手法
本诗歌最主要的两个艺术手法是什么?
①
②
《蜀道难》【课堂练习】
(一)基础知识巩固
1.下列词语中加点字的读音不正确的一项是( )
A.鱼凫(fú) 石栈(zhàn) 边塞(sài) 长吁短叹(xū)
B.猿猱(náo) 扪参(shēn) 喧豗(huī)
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