九年级上物理预习作业Word格式文档下载.docx

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4.____：

从____到______的距离；

5._______：

从__到______的距离。

三、怎样找力臂

1.先找_________的位置,

2.沿动力和阻力的作用方向将力的____________画出,

3.从支点作力的作用线的___________________。

强调画力臂的一些注意点：

①画力臂的方法和几何中学过的“点到直线的距离”的画法一致。

②力的作用线的延长线或反向延长线要用虚线来画。

③从支点作力的作用线的垂线时，垂足处画上垂直符号，并标上力臂字母l1,l2

例：

画出力臂

同步练习：

1．下列物体中，哪些不属于杠杆（）

A.夹取物体的镊子B.拔铁钉用的羊角锤C.扳瓶盖的瓶盖扳子D.打气筒中的活塞杆

2．下列说法中错误的是（）

A．杠杆一定是硬棒B．杠杆在转动中一定受到阻力的作用

C．动力臂和阻力臂之和一定等于杠杆的杆长

D．杠杆一定有支点，且支点一定在杠杆上

3.判断题

（1）支点一定在杠杆上（）

（2）力臂一定在杠杆上（）

（3）杠杆不一定都是直的，也可以是弯的（）（4）力臂不可能为零（）

4.作出下列各图的力臂

九年级物理预习作业杠杆

（二）

第十一章简单机械和功第一节杠杆

（二）

第11章杠杆P2～5

1.知道杠杆平衡及探究平衡条件2.杠杆分类3.杠杆的应用

杠杆的平衡条件

（一）定义：

杠杆处于________或_______________都叫杠杆的平衡。

（二）杠杆的平衡条件

1.实验探究：

杠杆的平衡条件实验器材：

___________________,实验步骤如下：

（1）先将杠杆支在支架上，调节杠杆两端的_________，使杠杆在________位置平衡。

（2）在杠杆一端挂上钩码，拉测力计使杠杆在_____位置平衡。

（3）按要求重复实验，将数据填入表中。

（4）实验结论：

________________________________________

2.注意：

杠杆的平衡条件也叫_______，在应用公式时，等式两边的物理量应取_____单位。

3.讨论：

①实验前调节杠杆在水平位置平衡的目的是_____________；

在实验中能否再旋动两端的螺母?

________________________。

②实验中使杠杆在水平位置平衡的目的是_________________：

③进行多次实验的目的是_______________________________。

巩固练习：

1．一根杠杆，动力臂和阻力臂之比为3∶2，要使杠杆平衡，则动力与阻力之比为_______。

2.某杠杆的动力臂是阻力臂的5倍，若动力为10N，要使杠杆平衡，则阻力为______。

3.如图杠杆是平衡的，请完成下列判断（是否平衡?

哪端下沉）

A.如在两端各增加一个相同的钩码杠杆：

_______;

B.把钩码都向外移动一格：

________.

4.用一把直尺和一支铅笔做成一个杠杆，在这个杠杆上放三枚相同的硬币，如图所示，只移动其中一枚硬币，就可以使杠杆平衡，想一想，应该怎么做?

5．为了省力，应选用________的杠杆，为了省距离，应选用________的杠杆，既省力又省距离的杠杆是_________的．

6．下列工具中属于省力杠杆的有_____________：

属于费力杠杆的有____________，属于等臂杠杆的有___________．

A.筷子B．铡刀C．定滑轮D．理发剪刀E．汽车方向盘F．天平G.扳手H．钓鱼杆I．老虎钳J．缝纫机脚踏板．

7.如图所示,ACOB是一根弯曲杠杆，O为支点，OB=100cm，OC=30cm，AC=40cm，B端所挂的重物重为G=200N，要使杠杆平衡，则在A点至少应加多大的力?

方向怎样？

九年级物理预习作业（三）

第十一章简单机械和功第二节滑轮

（一）

完成时间：

45分钟

了解定滑轮、动滑轮、的构造及作用，了解这两种滑轮在生活和实际中的应用；

知道定滑轮，和动滑轮的实质是变形杠杆；

通过本节的学习，初步了解透过现象看本质的思想方法。

教材九年级物理（上）P9~P11

一、初步认识滑轮

1．提出问题：

如何把木料运到楼上？

做一做：

选择合适的器材做一个模型，试一试能否实现自己的设想。

2．介绍滑轮的结构：

主要部分是能绕轴转动的轮子。

观察使用时的情景：

a.使用时滑轮轴的位置固定不动；

这种滑轮称为_________________；

b.使用时轴的位置随被拉物体一起运动，这种滑轮称为__________________。

3.请学生举出生活和生产中应用滑轮的实例，并指出分别是哪一种滑轮。

二、探究使用定滑轮的特点和实质

1．按右图所示方式组装定滑轮。

2．在它的左侧挂钩码，右侧竖直向下拉弹簧测力计，观察比较弹簧测力计示数与钩码所受重力的关系。

3．改变弹簧测力计拉力的方向，再进行观察和比较。

4．根据杠杆原理，定滑轮可以看做是一个___________杠杆。

5．结论：

使用定滑轮不能_____，但可以改变施力的________。

三、探究使用定滑轮的特点

1．按右图所示方式组装动滑轮。

2．竖直向上拉弹簧测力计，使钩码保持平衡态，读出弹簧测力计示数，并思考这个示数与钩码所受重力的关系。

3．根据杠杆原理，动滑轮可以看做是一个___________杠杆。

4．结论：

使用动滑轮能省_______，但不能改变施力的_______。

巩固训练：

1.如图（a）所示，物体重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于N。

（不计摩擦）

2如图（b）所示：

一根绳子绕过定滑轮，一端挂在重物G上，手拉另一端，分别用F1、F2、F3拉重物，则（）

A.F1较大B.F2较大C.F3较大D.三个力一样大

3．如图（c）所示：

物重G=100牛,若滑轮重及摩擦不计,则拉力F_______牛。

九年级物理预习作业（四）

第十一章简单机械和功第二节滑轮

（二）

了解定滑轮和动滑轮组成的滑轮组的构造及作用，能根据需要组装滑轮组

教材九年级物理（上）P11~13

一、探究使用滑轮组的特点

1.使用定滑轮的好处是_____________，使用动滑轮的好处是___________________。

能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？

2.由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组实验表明：

使用滑轮组吊重物时，若不计滑轮重和摩擦，动滑轮被几股绳子吊起，所用的力就是物重的_____。

1．按图中所给的省力条件,画出各滑轮组绳子旁绕方法。

图中G表示物重，F表示人对绳子的拉力。

（不计滑轮重、绳重及摩擦）

2．如上图所示，物体重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是N。

人匀速拉绳子的力是N（动滑轮自重不计）

3．图:

物体重为500牛,在水平支持面上匀速运动时所受摩擦力为150牛,则F=？

（不计滑轮重、绳重和摩擦）

第2题图

九年级物理预习作业（五）

第十一章简单机械和功第三节功

教材九年级物理（上）P14～P16

1.知道功的概念2.理解做功的条件3.会计算功的大小

一、探究功的概念

1.在斜面的实验中，物理量：

__________________________是近似相等。

2.功的定义：

______________________________。

功的公式：

__________，功的单位是：

________，人走上三楼需克服重力做功约为：

_______J。

二、判定物体是否做功

1.做功的两个必要因素是_______________________、_________________________。

2.判定下列说法中的力是否做功？

（用“做了”或“不做”来回答）

（1）用手从地面提起水桶，手的拉力对水桶__________功；

（2）提着水桶在路面上水平向前移动一段路程，手的拉力对水桶__________功；

（3）抛出手的铅球在空中向前运动的过程中，推力对它__________功；

（4）用力推一辆汽车，汽车静止不动，推力在这个过程中对汽车__________功；

（5）举重运动员举着杠铃不动，举力对杠铃__________功；

（6）用板手拧螺母时，手对板手__________功；

（7）人在水平的冰面上自由滑动，人受的重力对人__________功；

（8）风吹动风力发电机的叶轮转动，风对叶轮__________功。

1.如图11-3-1所示中的几种情景中，人做了功的是（）

图11-3-1

2.如图11-3-2所示，用F=50N的水平拉力，通过一个动滑轮，使重为200N的物体A水平向右匀速移动了3m，在这个过程中（）

A．拉力F做了150J的功B．拉力F做了300J的功

C．重力做了600J的功D．重力做了1200J的功

3.沿水平方向分别拉重1000N和500N的两辆车做匀速直线运动，若两车都前进10m，且所用水平拉力都是200N，设拉力对较重的车做功为W1，对较轻的车做功W2，则（）

A．W1>

W2B．W1<

W2C．W1=W1D．无法判断

九年级物理预习作业（六）

第十一章简单机械和功第四节功率

教材九年级物理（上）P17～P20

1.知道功率的概念2.理解功率的意义3.会计算功率的大小

一、功率的物理意义和定义

阅读书本P17～18，回答下列问题：

1.功率表示物体做功的__________；

公式为:

__________；

单位是__________。

2.在施工现场,利用如图11-4-1所示的挖掘机挖土,比起人工挖土而言,相同时间内挖掘机做的功远大于人力做的功,说明挖掘机做功速度较大,即挖土机做功的______较大.

图11-4-1图11-4-2

3.甲乙两同学进行爬杆比赛，爬到杆顶（杆长相同）时，甲用10s，乙用9s，若甲乙两人的体重之比为5：

6，则甲乙两人爬到杆顶做功之比是____，甲乙两人平均功率之比是___。

4.如图11-4-2所示，若“塔吊”20s内将质量为1.25t的水泥板匀速提高了4m，那么，“塔吊”提升水泥板的功率是______W。

二、估测人上楼功率

原理：

___________；

要测定的物理量：

________、________、________、_______。

测量工具：

______________、___________