闽教版小学五年级《信息技术》下册教本3Word文件下载.docx
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3、情感态度价值观
培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
养成良好的上网行为。
教学过程设计
一、导入:
1、谈话:
同学们,今天老师要给大家介绍一位新朋友,他就是“因特网”。
对这个名词大家一定不会陌生,那因特网到底是什么呢?
带着这个问题,请大家阅读教材1页第一部分内容。
带着老师的问题开始阅读因特网简介这部份内容。
先让学生通过阅读教材初步了解因特网。
2、学生说:
通过刚才的阅读,大家来说说你了解的因特网吧。
3、因特网把全世界都连接在了一起,有了他,我们就可以自由地搜集、发布、交流信息。
那因特网有哪些具体功能呢?
二、教学活动:
活动一:
了解因特网的用途
1、请上过网的同学回忆一下,你都用因特网做过什么?
2、聊天、玩游戏只是给我们休闲娱乐的,这只网络功能很小的一部份。
我们不但可以用他来帮助我们学习,还能让我们的生活更便利呢。
(1)电子邮件(E-mail)。
请大家认真阅读教材第2页电子邮件的介绍。
(2)除了收发电子邮件,我们通过因特网还能干什么?
获取信息;
传送信息;
打国际长途电话;
网上看电影;
论坛学习讨论;
……
教学反思:
本节内容以知识性为主,内容相对抽象,学生不容易理解,特别是对因特网的概念,如计算机互连等专业术语难于理解。
还有学生对网络游戏的危害认识不够,教师可根据实际情况多列举一些因青少年沉迷游戏而影响学习,甚至走上犯罪道路的实例,通过这些生动的事例来加强网络道德教育。
活动二:
感受因特网
1、做一做,浏览网站。
(1)双击桌面上的“InternetExploer”图标,打开浏览器。
(2)在“地址栏”中输入网址,按回车键或单击“转到”图标,就要以打开我们输入的网站。
2、试一试,浏览以下网站。
请同学们打开课本,分别打开以下网站,并简单浏览该网站内容:
(中国儿童资源网)
(少年儿童出版社)
(中国儿童文学网)
(迪斯尼中国网站)
3、说一说,你还知道哪些精彩网站?
第2课计算机病毒与危害
教材分析
本课是《小学信息技术》五年级下册第2课,教学内容主要有四部分:
一是认识计算机病毒;
二是认识常见的计算机病毒;
三是认识计算机病毒的危害;
四是了解计算机病毒“发作”的现象。
这课内容以概念解释为主,有点抽象,对于以形象思维为主的小学生来说,平铺直叙的讲解恐怕不能引起他们的学习兴趣。
于是我根据五年级孩子的学习特点,对教材作认真的解读和适当的重组后,教学内容为:
什么是计算机病毒?
计算机病毒有哪些特点?
如何对付计算机病毒?
三个内容做到一环套一环,层层推进,并与实际应用相结合,充分利用学生的好奇心,充分调动学生积极参与讨论的热情。
知识与技能:
让学生初步理解什么是计算机病毒;
了解计算机病毒的特点;
知道对付计算机病毒重在预防,并了解预防的基本方法,其次才是查杀;
知道常见的几个杀毒软件。
过程与方法:
通过参与讨论时,让学生学习简洁、有条理地表达;
让学生尝试用对比的方法来理解新概念。
情感态度与价值观:
使学生了解编制、传播计算机病毒是犯罪行为;
提高学生使用计算机及网络的安全意识,培养使用正版软件的意识。
教学重、难点分析及处理思路
计算机病毒的破坏性和计算机病毒的预防。
计算机病毒的各特点中破坏性是要着重强调的,尤其对首次接触这一学习内容的小学生,我们更要加深这一先入为主的印象。
这部分的教学用“熊猫烧香”和CIH两个著名的计算机病毒案例介绍来展开,以触目惊心的数据和部分学生亲历“熊猫烧香”病毒的经过,来加深学生对计算机病毒破坏性的了解。
把计算机病毒的预防列为本课的重点,不仅是它的重要性,也是为了从小培养孩子们使用计算机的良好习惯,增强安全意识。
这一部分的教学环节以师生讨论的方式进行,旨在让孩子们了解:
对付计算机病毒重在预防,杀毒虽是亡羊补牢,但也是必要的。
学生对计算机病毒这个概念的理解有一定的难度。
破坏性可以用演示让学生感受到,程序代码是什么?
我是这样处理的:
把带有文字注释的“熊猫烧香”病毒的核心代码用记事本打开给学生看,孩子们虽然看不懂代码,但能看懂程序中的注释,如“//感染可执行文件”。
这样,学生对计算机病毒是“有害的程序”就有了一个初步的理解。
主要教学过程
一、情景导入,激发兴趣
以一段幽默动画《网虫病毒》激起学生的兴趣,切入本课主题——计算机病毒。
二、教学活动
认识计算机病毒
1、巧用对比,了解计算机病毒
这部分的知识点有两个,一是计算机病毒的概念,二是计算机病毒的特点。
用生物病毒与计算机病毒作对比,以师生对话、讨论的方式来展开教学。
1、概念初识
在学习计算机病毒的概念时,教师这样引导:
“让人生病的病毒是一种微小的生命体,在高倍显微镜下才看得见,它能破坏人体的正常细胞,使人出现发烧、咳嗽等症状。
那么计算机病毒又是怎样的呢?
”先让学生简单议论一下,接着通过以下两个环节来认识计算机病毒:
教师在一台有还原系统的计算机上演示“熊猫烧香”病毒发作的过程;
给学生看带文字注释的“熊猫烧香”病毒的核心代码。
通过观察和思考,引导学生归纳出“计算机病毒是一种有害程序”。
2、特点分析
在此基础上过渡到“计算机病毒的特点”,教师这样引入:
“这种有害程序之所以也叫病毒,是因为它和生物病毒有很多相似之处,下面我们一起来分析它们的特点。
”
把生物病毒和计算机病毒在“传染性、隐蔽性、潜伏性和破坏性”这几个特点上一一对比着作分析。
比如:
讨论“破坏性”时,教师问:
“小明得了重感冒会怎样?
”同学们回答说:
会头痛、发烧、浑身无力、没胃口,很难受!
教师又问:
“计算机感染了病毒,又会有哪些症状呢?
”经过议论归纳为:
运行速度慢、死机、数据被盗或被删、系统瘫痪等。
通过分析不难得出结论:
病毒的这一特点称为——破坏性。
3、加深了解
为了强调计算机病毒的破坏性,加深学生的印象,同时也是为了渗透计算机网络道德与安全教育,在这儿特别安排两个计算机病毒犯罪的案例——“熊猫烧香”和CIH,计算机病毒的迅速蔓延以及造成的巨大经济损失,让人触目惊心,也给学生留下深刻印象。
至此,学生对计算机病毒的认识又深入了一点,对它的解释再加个修饰语,就更完整了:
计算机病毒是人为编制的有害程序。
常见的计算机病毒
1、请同学们阅读第8页内容,说说有哪些常见病毒。
2、同学讨论。
3、例举常见病毒
引导型病毒:
如火炬病毒;
文件型病毒:
如三维球病毒、黑色星期五等;
宏病毒:
寄生在Word等文档中的病毒;
混合型病毒:
如CIH病毒;
蠕虫病毒:
寄生在计算机上,以网络为攻击对象。
活动三:
认识计算机病毒的危害
1、学生自读第11页相应内容。
2、讨论总结:
常见病毒危害有如下几个方面:
(1)破坏计算机中存储的信息。
(2)占用磁盘空间。
(3)干扰一些软件的正常运行。
(4)影响计算机运行速度。
(5)盗取用户个人资料。
活动四:
了解计算机病毒“发作”的现象
计算机病毒“发作”时,通常会出现一些“症状”,及时地了解这些中毒症状,有助于我们尽早地发现和清除病毒。
3、做一做。
上网查一查,也可以询问其他人,将了解到的计算机病毒“发作”可能会出现的症状填入课本第14页的表中。
第3课预防计算机病毒
本课是《小学信息技术》五年级下册第3课,教学内容主要有两部分:
一是常用的计算机病毒防范方法;
二是了解防火墙。
这课内容以概念解释为主,有点抽象,教学时应与实际应用相结合,充分利用学生的好奇心,充分调动学生积极参与讨论的热情。
让学生初步了解常用的计算机病毒防范方法;
了解防火墙;
知道对付计算机病毒重在预防,并了解预防的基本方法,其次才是查杀。
计算机病毒的预防。
什么是防火墙?
一、谈话:
上节课我们学习了计算机病毒的危害,认识了计算机病毒、计算机病毒的危害以及计算机病毒“发作”的现象。
这节课我们继续上节课的内容来学习如何预防计算机病毒。
常用的计算机病毒防范方法
1、学生自读第15-16页内容。
2、在使用计算机过程中应注意以下几点:
(1)定期备份数据,尤其是重要的数据。
(2)尽量不使用盗版或来历不明的软件。
(3)安装正版防火墙和具有实时监控功能的杀毒软件。
(4)养成经常用杀毒软件检查硬盘、外来盘和外来文件的良好习惯。
(5)不要从互联网上随意下载软件。
(6)及时升级杀毒软件,至少每天一次。
(7)不要取消监视下载的功能,让防病毒软件自动运行。
(8)不要轻易打开陌生人发来的电子邮件附件。
3、说一说,为了防范病毒,我们在使用U盘、移动硬盘等存储设备时,应该注意什么?
了解防火墙
1、认识防火墙。
2、了解常见的防火墙:
金山网镖,瑞星防火墙以及天网防火墙等。
3、说一说,你家里电脑有安装防火墙吗?
是哪一种防火墙?
有哪些功能?
4、试一试,备份你电脑中的重要资料。
第4课杀毒软件的使用方法
本课是《小学信息技术》五年级下册第4课,教学内容主要有两部分:
一是认识计算机杀毒软件;
二是使用金山毒霸杀毒;
三是上网查阅其他杀毒软件的使用方法。
让学生认识计算机杀毒软件;
学习使用金山毒霸杀毒。
重点难点:
使用杀毒软件查杀病毒。
认识计算机杀毒软件
1、学生自读课文第18页内容,了解有哪些常用的杀毒软件。
2、指导学生认识常用的杀毒软件。
使用金山毒霸杀毒
1、共议对策
了解了计算机病毒的危害后,趁热打铁,教师这样过渡到下一个环节:
“就象我们无法避免感冒一样,我们也无法避免计算机病毒,只要有网络有计算机存在,就会有病毒。
既然无法躲避,我们只有面对它,想办法对付它!
”这个环节通过师生对话来讨论“如何对付计算机病毒”。
说一说使用过的或知道的著名的正版杀毒软件。
2、国产的杀毒软件有很多,下面我们以金山毒霸2008软件为例来学习如何使用杀毒软件杀毒。
(1)手动杀毒。
(2)右键杀毒。
具
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