七年级上册英语全册导学案人教版文档格式.docx
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2I
finish(我会完成)
我能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。
3我懂得活动3中字母HB,D,BB所组成的缩写形式的含义了。
4I
read(我会读)
我会跟着磁带大声朗读学习目标3中的6个单元音。
guess(我会猜)
我能根据口形,猜出同伴所演示的音标
6I
rite(我会写)
我的同伴读音标,我会写这6个单元音了。
/
/,/
合作探究
小组讨论:
英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些?
2在日常生活中,我们除了知道HB,D,BB这些缩写词外,还遇到过哪些?
3英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处?
堂小结
I’ve
learned
in
this
lass(这节我学会了):
通过学习我掌握了元音音标:
8个字母的大小写:
并知道3个缩写词:
达标检测
一、在所学字母中,我学会了两个元音字母:
二、写出所学字母中由三笔完成的大写字母:
三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母:
四、完成下列单词的缩写形式:
(铅笔芯)硬黑
2光盘
3英国广播公司
PeridT(SetinAla-1b)
掌握下列单元音:
/&
#96;
:
#94;
#604;
#601;
/,/u:
#60;
2掌握下列生词和人名:
rds:
gd,rning,hi,hell
Naes(名字):
Alie,Bb,ind,Dale,Eri,Fran,Grae,Helen
3掌握重点句型:
(1)-Gd
rning,Alie!
-Gd
rning,ind!
(2)-Hell,Fran!
-Hell,Eri!
学习过程:
我会跟着磁带大声朗读学习目标1中的单元音。
我能根据口形,猜出同伴所演示的音标。
3I
ae
我会大声地读学习目标2中的新单词和人名了。
anditate(我会听写)
我是好记星,我现在就能默写新单词了。
se
sentenes(我会造句)
我会用gd,rning,hi,hell这些单词造句,问候好友了。
(1)用gd,rning,并加入人名Bb造句,每空一词。
,
!
(2)用hi,并加入人名Eri造句,每空一词。
7I
pratie(我会操练)
我能和同伴们一起操练重点句型:
rning!
-Hell!
-Hi!
完成1a和1b
这节所学的6个元音音标中/u:
/与/&
/的发音类似于汉语拼音中的“u”;
/&
/的发音与汉语中的“哦”相似。
2书写人名时,我们应该注意哪些?
3书写句子时,句子开头的首字母要怎样,并且人名应放在问候语的前面还是后面?
4hi和hell的用法。
lass(这节我学会了)
rds(单词):
Sentenes(句子):
通过学习,我又掌握了6个单元音:
一、根据中文写出下列英语单词:
好的,令人满意的
早晨,上午
嗨
二、编对话
今天早晨,我(Fran)和Bb在校门口见面,下面是我们打招呼时对话的内容,至少用两个句子:
-
三、把所学的6个单元音写出来并大声读10遍。
PeridThree
掌握8个双元音:
&
/,/a&
/,/e&
2掌握2个新单词及2个句子:
afternn,evening
Sentenes(句子):
Gd
afternn!
Gd
evening!
我会跟着磁带大声地读学习目标1中的8个双元音
我会听磁带,完成4a中的任务
listen
and
rite(我会边听边写)
我能通过听磁带,完成4b的任务,并找出这节所学的两个新单词,它们是:
和
。
finish
我能用所学的单词afternn,evening
仿照Gd
rning造句。
下午好
!
晚上好
1双元音的发音应注意哪些事项?
2evening与night都有“晚上”的含义,但两者在表达的时间上有何区别?
“Gd
evening”!
与“Gd
night”!
含义是否相同?
通过这节我学会了双元音:
2rds:
Sentenes:
一、翻译下列句子,每空一词。
早上好!
下午好!
晚上好!
二、我叫Dale,我在上午、下午、晚上分别遇到了Eri,Fran和Bb,下面是我和他们见面时的对话,每空一词。
,Eri!
,
2-
,Fran!
,Dale!
3-
,Bb!
,Dale
PeridFur(SetinB
-)
学习4对清浊辅音:
/p/,/b/,/t/,/d/,//,/g/,/f/,/v/
2掌握8个新单词:
h,are,u,I,a,fine,thans,
3掌握下列句型:
(1)-H
are
u?
-I’
fine,thans
(2)-H
我会跟着磁带大声地读学习目标1中的4对清浊辅音。
ae(我会做)
我会制作这4对清浊辅音的音标卡了。
我能从活动1中找出学习目标2中的8个新单词,大声朗读并记忆。
怎样,怎么
你,你们
是
我
好的
thans=
谢谢
好,不错
I’=
我会用所学的8个新单词造3个句子:
你身体好吗?
?
我身体好,谢谢。
我很好。
我能听完磁带后,和同伴一起练习2b中的句型,从而巩固我新造的3个句子。
have
English
nae
根据2a,我选了一个我最喜欢的英语名字,并和同伴一起用新选的英语名字,互相问候,完成2b的任务。
8I
finish(我能完成)
听磁带,我能完成3a-的任务,并能总结字母A、E在开音节和闭音节中的发音规则。
A
E
在开音节中
在闭音节中
gd,fine和的用法之别。
2在哪些场合我们常用thans来回答。
3I’fine和I’都可以用来回答Hare
u吗?
4清辅音和浊辅音的发音有何区别?
缩写形式:
一、写单词。
怎样,怎么
二、完成下列对话,每空一词。
afternn,Dale!
-
,Bb!
,thansH
三、把所学的4对清浊辅音写出来,并把每对清浊辅音大声读10遍。
Perid
Five
掌握4对清浊辅音:
/s/,/z/,/θ/,/&
eth;
#643;
#68;
/,/t&
/,/d&
2掌握2个新单词:
nae,list
3复习本单元所学的音标,单词及句型。
我会跟着磁带准确地读出学习目标1中的4对清、浊辅音。
我能和同伴一起合作,一边读一边写出学习目标1中的4对清、浊辅音。
he
the
letters
rds
n
我能勾出我认识的字母和单词,完成活动1的任务。
d(我会做)
我能根据所学字母Aa-Hh的顺序,把我好朋友的名字按顺序排序,完成活动3中的任务。
nlude(我会总结)
通过学习元音音标/e&
/,/i:
/,/e/,我能总结元音字母A和E,在开音节、闭音节中的发音规则完成活动4中的任务。
小组操练:
小组操练本单元所学
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