浙教版小学四年级下册《《劳动与技术》教案 全册Word下载.docx
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(三)交流(汇报)有关花的制作方法和步骤。
(四)实践准备
学生:
1、准备好材料和工具。
2、根据自己的喜好和所带的材料制定好活动计划。
(五)实践
1、设计花瓣。
2、用彩色皱纸编纸绳。
3、边涂胶水边由内而外顺次盘贴花瓣及花叶。
4、作花梗。
5、粘花瓣及花叶。
6、展示自己的作品,自评或互评作品。
(六)小结、延伸:
1、今天你有什么收获?
2、你还会制作哪些别致的花?
回家后做一做。
花瓶
教学目标
1、观察生活中各种各样的花瓶,说说花瓶的规律;
2、掌握纸绳的基本原理,用纸绳制作别致的花瓶。
3、让作品在生活中发挥作用。
用辫子绳制作别致的花瓶。
设计花瓶式样,并用纸绳制作别致的花瓶。
各色纸绳、剪刀、胶水、胶带纸、毛线
教学过程:
1、同学们,你收集了哪些花瓶?
这些花瓶有什么别致的地方?
《编花瓶》。
找找书上告诉我们哪些制作花瓶的方法?
A、要准备什么材料?
(三)交流(汇报):
有关花瓶的制作方法和步骤。
2、设计好花瓶的款式。
1、用彩色皱纸编纸绳(或用毛线)。
2、边涂胶水边由下向上顺次盘贴。
3、装饰上图案。
4、展示自己的作品,自评或互评作品。
2、你还会制作哪些别致的花瓶?
小镜框
教学目标
1、知识目标:
了解镜框的用处和可用多种材料制作,式样繁多,只要有丰富的想象力,就有丰富多彩的镜框。
2、能力目标:
根据自己的喜欢,设计一只美观、实用的小镜框,通过实践,掌握纸镜框制作的技能,能对自己的或同伴的作品进行鉴赏。
3、情感目标:
通过自己的设计制作或与同伴合作,分享合作的快乐,提高审美能力,感受到生活的乐趣。
材料:
彩色卡纸。
工具:
铅笔、剪刀、美工刀、直尺、固体胶。
其他:
五寸生活照一张。
教学重难点
镜框的造型和色彩的搭配,做支架。
定内框与外框的距离,用刀刻线条和穿编。
活动过程:
一、欣赏与了解:
1、放幻灯片,让学生欣赏各种各样的小镜框(为学生的设计、制作提供思路)。
2、看了这些小镜框,你们知道是干什么用的吧。
是啊,我们大家都拍过好多照片,选上好的放在镜框里,既可以欣赏,又可以用来摆饰。
每当你看到照片时,还会回忆起美好的往事,感受到生活的温馨与美好。
3、你们再来看这些小镜框的造型、色彩怎么样?
是用哪些材料做的。
(造型别致,有卡通的、动物的、框架的------;
色彩鲜艳,镜框和装饰的颜色反差大,比较明亮。
)
4、激发学生做的欲望:
我们看到了这么多材料所做的各种各样的镜框,可纸做的很少见,请看看,我们同学用卡纸做的镜框,说说好在哪里?
你们想不想自己做一个?
——让学生想一想,该怎么做?
小组可以讨论,在做的时候,应该注意什么?
你也可以看书上的,有不明白的提出来。
二、学会看工具书,了解制作步骤(用大屏幕展示)。
(1)先画出镜框的内形,再设计外型条。
(2)剪下外轮廓。
(3)在需要编图案的位置用美工刀划出痕迹。
(强调刻时注意安全,要慢慢来,掌握拿刻刀的姿势,可以先用铅笔画好刻的位置)
(4)按规律穿编,并在背面用胶水固定。
(编时要密,全部编好后再固定)
(5)用剪刀剪出照片的位置,(剪内框时要比照片小一点)
(6)放入照片,在背面用卡纸固定。
或者先在背面用卡纸固定,一边的口不要封死,再把照片插进去,这样可以更换照片。
(7)用卡纸做支架,使镜框站起来。
三、动手制做:
教师巡视辅导,帮助学生解决困难,也可以两人合做。
(强调镜框的造型和色彩的搭配)
四、欣赏与交流:
做好的作品可以拿到讲台上展示,大家可以欣赏与交流。
讲评:
说说谁的小镜框做得好,好在哪里。
老师把好的作品拍下来。
放到学校网站上,让大家来欣赏。
(以激发学生创作积极性)。
五、小结:
同学们,今天我们自己设计制作了一个小镜框,我知道你们还有好多设计图案,有兴趣的可以在家多做几个,作为礼物送给亲朋好友。
你们也送我一个好吗?
水果拼盘
活动目标:
1、使孩子们了解和认识生活中常见水果的营养。
2、通过小组间相互合作制作一份水果拼盘,锻炼孩子们的动手能力,培养孩子们的创造性思维和协作互助精神。
3、通过简单的英语会话,培养孩子们说英语的思维意识,增强英语的口头表达能力。
活动准备:
1、各类常见水果:
橘子、苹果、香蕉、菠萝等。
2、彩色水果盘子、水果刀、水果配料等。
3、教学课件(各种水果拼盘作品)、音乐等。
(一)激趣揭题:
1、同学们准备好了吗?
今天老师就和大伙来与我们可爱的水果朋友,开个水果Party,你们说好不好?
2、水果是我们生活中的好朋友那么在这些水果中你最喜欢什么呢?
说说你喜欢的理由。
(鼓励学生回答自己喜欢的水果)
(二)说说水果的营养价值:
1、瞧,水果这么多,等一会儿请大家去观察一下,不过,我先来靠靠大家,在观察的时候,要注意观察些什么?
(板书:
形状、色彩、特点。
2、请以小组为单位,我们一起去看一看,有哪些水果;
去摸一摸,有什么感觉;
去闻一闻,有什么味道?
好,小朋友请吧。
引导学生观察并交流。
(让学生观察自己带来的水果实物,介绍水果的形状、色彩、及其特点,感受水果。
摸一摸、闻一闻,感受新鲜水果的香甜。
3、我知道我们小朋友的小脑袋里装满了知识,对于各种水果的营养也是知之甚多,谁能自告奋勇给大家介绍一下你所知道的水果的营养价值?
(调动气氛,让孩子们畅所欲言)
(过渡语:
刚才同学们说得好,听得也很认真,确实水果不止外表美丽,而且营养丰富,它给我们人类带来友谊与健康,是人类值得信赖的朋友。
(三)多媒体演示各种水果拼盘作品:
1、老师为大家准备了美丽的图片,下面请看大屏幕,一会儿请同学们说说自己看到的作品,讲讲感受,说说你最喜欢哪个拼盘。
2、教师选取一件作品做详细介绍,其中有意识地渗透制作方法上的讲解和指导。
(讲解苹果宝宝的制作方法及用刀时的注意事项)
(四)小组合作动手制作水果拼盘:
1、刚刚我们欣赏的水果拼盘作品美不美啊?
我想大家一定有点手痒了吧,想不想自己亲手动手做一做啊?
不过老师有要求(出示制作要求)指名读。
制作要求(课件出示):
(1)色彩搭配合理。
(2)造型力求新颖别致。
(3)给自己的作品起个好听的名字,作必要的介绍。
(4)作品设“最佳创意奖”、“最佳造型奖”、“最佳色彩奖”。
2、各小组动手相互合作制作水果拼盘。
(播放轻音乐,激发创作灵感,教师巡视指导、共同参与)
(五)评选优秀作品:
1、各小组选派一生上台介绍自己小组的作品。
2、评选作品。
3、发红旗鼓励。
(六)总结收获:
这节课,我们通过动手实践,又学会了一样本领,从中我们一同体验到了成功的快乐,当然,结果不重要,因为这是你们合作成功的果实,老师为这份成果而欢喜,更为你们积极参与的精神叫好!
谢谢同学们与老师一同度过这美好的时刻。
风筝的制作
教学目的要求:
通过制作风筝,提高学生手工制作的技能及审美能力。
教学重点:
简易风筝的制作方法。
教学难点:
削刮竹条成0.3厘米宽厚。
教具学具:
竹条、小刀、风筝纸、剪刀、胶条、胶水、风筝纸
一、活动准备
1、问题导入:
你放过风筝吗?
有什么感想和体会。
2、汇报、揭示课题并板书
二、新授:
指导学生制作风筝
1、出示风筝
2、提活动要求:
注意安全认真细致思考制作风筝步骤
3、巡视指导(结合板书小结)
三、组织学生放风筝
1、提示安全(远离电线)2、讨论、汇报风筝的制作方法
3、组织调试4、制作
5、概括制作步骤6、提出制作难点和疑问
7、汇报、演示8、改进制作风筝
四、课后总结
1、评选制作最好,放飞最高的风筝。
2、谈一谈其它样式的风筝
3、鼓励学生制作其它形式的风筝,开展有意义的活动
板书:
做风筝
方法要求
削刮0.3厘米宽、厚
剪粘剪图样、粘骨架、粘尾条
绷线成弧形
拴线骨架交接处
课后小结:
学生积极性很高,制作认真,但对于风筝的调试,放飞缺乏耐心,不注重总结经验,依赖性强。
种丝瓜
教学目的
1、了解种丝瓜的一般步骤和要求。
2、掌握种丝瓜的方法
3、培养学生的劳动观念和热爱劳动的情感。
教学重点难点:
掌握种丝瓜的方法。
课前准备:
做种丝瓜的准备:
浸泡1天的丝瓜种子、镰刀、堆肥、喷水壶。
教学过程
(一)激发兴趣,导入新课
谈话导入,出示课题:
同学们吃过丝瓜吗?
丝瓜除了可以食用,还有什么用途?
(二)讲授种丝瓜的方法
1、图片出示,丝瓜生长过程。
2、教师介绍丝瓜生长的特点,让学生对丝瓜有一定的了解。
3、教师简要地按栽培丝瓜的步骤,介绍种丝瓜的方法。
相机板书:
选种、翻土、种植、管理、收获。
三、尝试操作,掌握种丝瓜的方法。
师组织生在学校菜园里学种丝瓜。
学生分小组实践。
教师巡视指导,组织好纪律。
四、布置作业。
要求学生定期对丝瓜进行护理,注意观察丝瓜的生长过程。
小风车
1、了解小风车的构造,能利用身边的废旧材料制作小风车。
2、能探究明白小风车旋转的快慢的原因。
3、通过制作风车,培养学生动手能力和创新能力。
4、培养废物利用、利用绿色能源等环保意识。
风车及发电房的制作。
通过玩风车发现问题并根据问题选择改进的材料进行改进。
卡纸、一次性纸杯、一次性筷子、彩色图钉、泡沫塑料
剪刀、双面胶
学生准备:
风车发电资料。
一、揭题
教师出示自己做的小风车,问:
小朋友们玩过小风车吗?
今天我们再来玩一玩小风车的闯关游戏,争取玩的更好,更科学。
小风车)
二、新授
一)探踪寻源
同学们仔细观察一下,周老师的小风车是用哪些材料做的?
它由哪几部分构成?
做这样的小风车需要什么工具?
引出材料:
二个一次性纸杯、一根一次性的木筷子、一枚彩色图钉、卡纸
小风车的构成:
发电房、风叶、风车支架
二)尝试激疑
1、周老师给你一根筷子、一片风叶、一枚彩色图钉,你能做出小风车并让它转动起来吗?
(教师提供一根筷子、一片薄纸做的风叶、一枚彩色图钉)
2、学生尝试。
3、为什么你做的小风车很难转动或不会转动?
你有什么改进的办法?
今天周老师也为大家带来了一些风车的图片,我们一起来欣赏一下,欣赏后或许你就能知道小风车很难转动或不会转动的原因了?
(出示幻灯片,欣赏风车图片,开阔学生的眼界,帮助理解)
4、小组讨论完成表格。
小风车转不快或不会转的原因
改进的办法
风叶(质地)太薄
换成厚一点的风叶
风叶太小
换成大点的风叶
叶片的角度有问题
调整叶片角度
磨擦力太大
减小磨擦力
……
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