部编版六年级语文下册语文园地词句段运用 汇总.docx
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部编版六年级下册语文
1-5单元语文园地词句段运用汇编
第一单元词句段运用
【板块一:
“同义词”】
一、课本例句
1.有名的老铺都要挂出几百盏灯来:
有的一.律.是玻璃的,有的清.一.色.是牛角的,有的都.是.纱灯。
(这三个词语都表达了“都、全部的意思”)。
2.全校运动会上,大山在短跑比赛中勇.夺.第.一.,志杰在跳高比赛中喜.获.金.牌.,思雨在跳远比赛中摘.得.桂.冠.,宁宁在游泳比赛中拔.得.头.筹.。
(这四个词语都表达了“在比赛中获得第一名”的意思)。
二、知识点总结
我们把这些意思相同的词语叫做“同义词”。
在相同语境的语句里,相同的意思,我们尽量用不同的词语来表达,可以避免语言的重复,使语言表达更加丰富。
三、跟踪练习
1.你可以用哪些词语替换句子中的“一瞬间”?
天上的流星,一.瞬.间.就不见了。
、 、 、
2.请根据句子的意思,在括号里填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。
(1)节日期间,北京各个景点迎来了大批国内外游客。
故宫博物院
人.头.攒.动.,八达岭长城( ),南锣鼓巷( ),什刹海( )。
(2)花园里,各色的月季欣然怒放,艳丽的桃花( ),热情的杜鹃花( ),美丽的海棠( ),到处花香醉人。
(答案):
(1)、(人潮汹涌)(摩肩接踵)(熙熙攘攘)
(2)、(吐露芬芳)(绽放笑容)(傲然盛开)
3.请你用一组表达相同意思,但说法不同的词语写一个句子。
【板块二:
习俗寓意】
一、课本例句
过年的时候吃年糕:
寓意万事如意年年高
过年的时候吃鱼:
寓意有头有尾,年年有余建筑上雕刻蝙蝠:
寓意福从天降,福运到来二、知识点总结
很多的传统习俗寓意着吉祥如意,大家要做一个生活中的有心人,善于积累。
三、跟踪练习
1.你知道这些习俗的吉祥寓意吗?
(1)元宵节的时候吃汤圆:
(2)端午节赛龙舟:
(3)过年倒贴福字:
2.你还知道哪些寓意吉祥的习俗?
请写出两条。
第二单元词句段运用
【板块一:
夸张句】
一、课本例句
1.镇上的人排着队来到萨契尔法官家,接着两个获救的孩子又亲又吻,……泪水如雨,撒了一地。
(夸张,说明眼泪多,将人们得知孩子获救后高兴和激动的心情表现地淋漓尽致。
)
2.过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。
(夸张,表明时间过得飞快。
)
3.住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。
(夸张,表明欢喜的程度深,将八儿开心、雀跃的情态生动地表现了出来。
)
二、知识点总结
夸张是为达到某种表达需要,对事物的形象,特征,作用,程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。
它的特点是:
超越客观事实。
特别注意:
A.夸张不是浮夸,不能失去生活的基础和根据。
B.夸张不能和事实距离过近。
C.夸张要注意文体特征,如科技说明文,说理文章就很少运用夸张手法,以免歪曲事实。
三、跟踪练习
1.以下列词语为主题,用夸张的修辞手法,分别写一句话。
黑:
冷:
悲伤:
热闹:
(答案)
黑:
屋子里太黑了,伸手不见五指。
冷:
三九严寒,大地冰封,我一出门,手都快被冻掉了。
悲伤:
他痛哭流涕,眼泪能灌满整间屋子了。
热闹:
公园里人山人海,假山都快被踩平了。
2.运用夸张的手法,描写人物安静时的心情。
(答案)
他安静地坐着,周围的一切对他来说好像都不存在了,即使是山崩地裂也引不起他的注意。
【板块二:
译者与译文】
一、课本例句
下面是不同译者笔下《汤姆•索亚历险记》中的句子,读一读,说说你更喜欢哪一个?
这是这个小镇前所
未有的最辉煌的一个夜
晚。
满肚子的话想说又 译者:
说不出,泪水如雨,洒了俞东明
一地。
陈海庆
这天晚上的伟大场
面是这个小镇从来没有见到过的。
这是小镇经历过的最激动人心的一夜。
想说话又说不出来
——然后像流水似的涌出,到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地
的眼泪。
译者:
张友松
译者:
成时
二、知识点总结
观察以上表格,发现:
一、内容相同,但语言表达不同:
二、译者不同。
一部外国文学作品,常常会有不同的译者,不同的译者对同一部作品都有自己的理解和独特的翻译风格,我们以后要关注作品的译者,并根据自己的喜好去挑选译者。
三、跟踪练习
比较不同译者翻译的句子,说一说,你更喜欢哪一句?
为什么?
①这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的.
②这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚.
③这是小镇经历过的最激动人心的一夜.
我喜欢第( )句,因为——————————————————
—————————————————————————————。
(参考答案)
我喜欢第
(2)句,因为这句话中“前所未有”“最辉煌”这两个词语高度地概括出小镇夜晚的特点。
第四单元词句段运用
【板块一:
托物言志】
一、课本例句
读下面的诗句,联系你读过的古诗,有哪些事物在古诗中被赋予了人的品格和志向。
◇千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
◇不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
◇荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
诗句
诗中事物
特征
(品格)志向
第1句
竹石
坚韧
坚韧顽强
第2句
墨梅
淡雅,不争奇斗艳
淡泊名利,不畏权贵
第3句
菊枝
斗风傲霜
旷达开朗
二、知识点总结
“托物言志”是古典诗词中常见的一种表现手法,常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性,委婉曲折地将作者的感情表达出来。
简单说,就是通过咏物来抒情。
三、跟踪练习
1、读读下面的古诗,说说诗句中事物被赋予了人怎样的品格和志向。
(1)墙角数枝梅,凌寒独自开。
——宋·王安石《梅花》
(2)无人信高洁,谁为表予心?
——唐·骆宾王《咏蝉》
(答案)
(1)借梅花的高洁与坚强来颂扬那些坚贞不屈的人。
(2)借蝉栖高饮露的清高来比喻自己高洁的品质。
2.你还知道哪些“托物言志”的诗歌?
(答案)
《青松》陈毅
大雪压青松,青松挺且直。
要志松高洁,待到雪花时。
【版块二:
外貌描写】
一、课本例句
下面的外貌描写对刻画人物有什么作用?
如果删去这些内容,是否影响文章的表达效果?
◇父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
(从这句话中可以看出李大钊虽受敌人的折磨,但依旧沉着、慈祥。
“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父亲施了重刑,“平静”说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强,“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。
如果去掉,没有原句具体生动,也不能看出父亲的坚强与慈爱。
)
◇扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只
大手。
啊!
那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
(从这句话中,一是看出敌人的恶狠、毒辣。
二是体现出敌人毒打雨来,雨来宁死不屈的精神。
如果去掉“那双手就像鹰的爪子”,就体现不出雨来的这些品质,即使体现出来也不深刻。
)
◇他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。
头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗。
(这个句子的外貌描写正是他“脸上可爱的精神”的体现,如果去掉,脸上到底是怎样的精神?
我们无处寻找答案。
)
二、知识点总结
外貌描写能看出人物的内心世界,展现人物的性格,反映人物在特定环境,特定时期的内心情绪和心理活动,还可以反映人物所处的社会环境和时代特征。
如果删去肯定会影响文章的表达效果。
三、跟踪练习
1、按要求完成句子练习。
老班长看到这种情况,收敛了笑容,眉头拧成了疙瘩。
(1)这句话是对老班长 的描写,“眉头拧成了疙瘩”形象的写出了
(2)这一细节描写有什么好处?
(答案)
(1)神态老班长忧心忡忡,大伤脑袋的神情。
(2)好处:
这一细节描写,突出了老班长忠于革命。
忠于党、关心战士的崇高品质。
2、摘抄你读过的文学作品中,印象比较深刻的外貌描写,并说一说这种细节描写的好处。
摘抄:
好处:
第五单元词句段运用
【板块一:
文言词义】
一、课本例句
你能借助文言文里学过的字的意思,推想下面词语的意思吗?
走.马观花 自愧弗.如 声泪俱.下不以为然.过犹不及.赴汤.蹈火1.“走”在文言文中有“跑”的意思,所以“走马观花”的意思是骑在跑着的马上看花,比喻粗略地观察事物。
2.“弗”在文言文中有“不”的意思,所以“自愧弗如”的意思是自感不如别人而内心惭愧。
3.“俱”在文言文中有“一起”的意思,所以“声泪俱下”的意思是边诉说,边哭泣,形容极其悲恸。
4.“然”在文言文中有“是,对”的意思,所以“不以为然”的意思是不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。
5.“及”在文言文中有“到,到了”的意思,所以“过犹不及”的意思是事情办得过火,就跟做得不够一样,都是不好的。
6.“汤”在文言文中有“热水”的意思,所以“赴汤蹈火”的意思是跳进滚水,踏着烈火,比喻不避艰险,奋不顾身。
二、知识点总结
掌握基本文言知识,自主理解一些浅显文言词语的意思。
通过知识的迁移,理解成语的意思。
要特别注意,文言词语有多个意思,在理解成语时不能以一盖全。
三、跟踪练习
1.下列加点字的意思不相同的一项是( )
A.曰:
非然.也——不以为然.
B.及.日中则如盘盂——迫不及.待C.及其日中如探汤.——赴汤.蹈火
2.根据以下文言词语的意思,推想成语的意思
(1)见微知著.(明显)
(2)半途而废.(停止)
【板块二:
引用】
1.课本例句
读下面的句子,联系课文内容体会引用的好处。
你在习作中是否也有过这样的引用?
和同学交流。
(1)正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,决不是
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