届全国高考物理复习微专题热点突破 电场强度计算的六种方法Word文件下载.docx
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物理试题侧重于能力的考查,这种考查首先是学科能力的考查。
因此,要对照物理考纲,把物理新课学习时不太清楚的知识点全部都弄清楚,把已经弄清楚的进一步熟练。
其中包括物理概念,定理、定律,所有的公式,搞清楚它们的来龙去脉,能够进行推导。
避免涉及到物理基本知识时不能把握题目的真正意图,或选择题不能够正确的辨析,计算题用错公式,张冠李戴等。
二、物理基本题型反复熟练。
每一种物理基本题型,每一种物理基本模型,都要重新过手,要做到“三不”,即:
不怕麻烦、不怕重复、不厌其烦。
比如:
追击问题、传送带问题,板块模型、动生电模型、感生电模型等逐一梳理,绝不遗漏。
在高考物理备考复习过程中要突出对各种物理思维方法的提升和归纳,表面看,这似乎与物理知识的复习不搭界,其实这才是一次更高层次、有更高效率的复习。
例如:
解静力学、动力学问题常用的隔离法、整体法;
处理复杂运动常用的运动合成法;
物理审题时经常要用到追溯解题突破口的分析法;
简单明了的图线法;
以易代难、以曲化直的等效替代法等均为中学物理中基本的思维法。
高考物理复习过程中应注重这些思维方法的实际应用,在练习中进一步巩固如何利用这些方法来思考物理问题。
注意做好归纳总结,定期对做过的题目进行反思。
在复习过程的前一阶段,按节和知识点的复习是使书本“由薄变厚”的过程,而每章复习的后一阶段就要在这个基础上经过归纳、总结、提炼,使所学的知识条理化、系统化,这也是把书本“由厚变薄”的过程。
通过总结,我们要清楚所学知识的横向联系和纵向联系,了解所学概念、规律和公式的来龙去脉,深化对理化知识的进一步认识。
三、理清力学三条主线。
1、牛顿定律——整个力学的基石。
它确立了运动与力之间最本质的关系,受什么力就会做什么运动。
搞清楚了这个问题,就搞清楚了力学的根本。
2、能量观点——主要涉及动能定理、能量守恒定律(包含机械能守恒定律)。
能量观点解决问题比牛顿定律更“高端”,它能够解决一些牛顿定律在高中阶段不能解决的问题(如变速率曲线运动)或者更加方便的解决一些牛顿定律不便于解决的问题(如复杂的多过程问题)。
3、动量观点——包括动量定理,动量守恒定律。
注意区分动量定理与动能定理,以及各自擅长解决的问题;
注意区分能量守恒定律与动量守恒定律,以及它们各自擅长解决的问题。
理清了这三条力学的线索,同时也就解决了电磁学一半的问题。
四、物理课本和物理考纲是“秘籍”。
万变不离其宗,每一道物理高考题都是物理课本概念、规律的变式理解,物理知识点的综合考查。
如果你理解了物理概念、知识点,掌握了物理解题的基本方法,那么高考你就成功了一半。
因此,在高三的物理复习过程当中,一定要重视回归课本。
五、需要攻克物理“实验堡垒”。
物理是一门实验科学,高考中把考查学生的实验能力放在重要的地位,而实验题往往是学生失分的重灾区。
因此可以说物理实验复习的成功与否,是物理高考能否制胜的一个关键。
明确高考实验复习要求、制定计划。
实验原理可以说是实验的灵魂,也是实验的“纲”,还是实验的“源”,所以在物理实验复习中应重在原理的复习,提升学生独立完成实验的能力。
高考物理复习中,所有的物理实验,都要从实验目的入手,知道实验设计的来龙去脉,知道为什么这样设计,还可以有什么变化。
切忌死记硬背。
只有这样才能在考试中,以“变”应“变”。
六、定时训练是“磨刀石”。
认真做好每周的物理强化训练、单元测验、月考、综合训练、模拟试题的命题和讲析工作,严把质量关。
通过滚动练习、限时训练和模拟考试使学生逐步增强速度意识、质量意识,使学生的文字表达能力、运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力和综合运用知识的能力,在训练中螺旋式上升,为高考作了较充分的准备。
高三所用的测验、练习题都是经过精心挑选的,是一些具有针对性的典型题目,选择题目时重“质”而不重“量”,以免让学生陷进一些简单而机械重复的训练当中,从而降低学习兴趣和复习效率。
另外,注意通过控制试题的难度,利用分数的“杠杆”来达到调试学生状态的目的。
每次考试后,均认真指导学生做好试卷分析工作,既找原因,又提出改进措施。
并以统计规律,监控备考过程,为此,做试卷分析时,教师对每个学生每题的得分情况进行详细的记录和统计,一方面便于有针对性上好讲评课,有利于对学生进行分层、分类的具体指导。
讲评课既要分析审题要点和存在问题,又要讲清思路和方法,还要把对知识、方法的分析和总结与学生非智力素质的培养结合起来,以便指导学生进行状态的调整,正确发挥分数的“杠杆”作用。
讲评后的试卷,要求学生重新改正后再收回审阅,进一步检查学生的纠正情况,防止以后犯同样的错误。
高考物理复习过程中的定时训练,既可以有效地检查复习的效果,以便即时进行弥补,又可以训练解题的速度,提高熟练程度,这一点必须贯彻到整个高考物理复习的全过程,体现在高考物理复习的各方面。
七、重视物理大考小考,正确看待物理考试结果。
在高考物理一轮复习中,要学会从各种考试、测试中发现自己存在的问题,有问题就解决,逐个击破。
至于考试结果,不能轻视,更不能耿耿于怀,相信聪明的考生会利用好这些“认识自己”的机会。
常言道:
“平时多练兵,战时少流血”,把平时的练习当做考试,以考试的标准来要求自己,养成良好的应试习惯,规范解题,合理分配时间,到考试时才能跟平时练习一样得心应手,完全展示自己的本领。
高三就像一场马拉松,获胜的关键不在于瞬间的爆发,而在于始终如一的坚持。
纵有千百个理由放弃,也要给自己找一个坚持下去的理由。
预祝新一届高三学子都能取得优异成绩,考入理想大学!
方法1 利用合成法求电场强度
空间中的电场通常会是多个场源产生的电场的叠加,电场强度可以应用平行四边形定则进行矢量计算,这是高考常考的考点。
虽然电场强度的定义式为E=
,但公式E=
反映了某点场强与场源电荷的特性及该点到场源电荷的距离的关系,体现了电场的来源与本质,高考常围绕此公式出题。
【典例1】如图所示,M、N为真空中两根完全相同的均匀带正电绝缘棒,所带电荷量相同,且平行正对放置,两棒中点分别为O1、O2,a、b、c、d、e为O1O2连线上的六等分点,a点处有一带正电的固定点电荷.已知c处和d处的场强大小均为E0,方向相反,则b处的场强大小为( )
A.E0B.
C.
D.
【答案】D
【跟踪短训】
1.如图在半径为R的圆周上均匀分布着六个不同的点电荷,则圆心O处的场强大小和方向为
A.
;
由O指向F
B.
C.
由O指向C
D.
【答案】B
【解析】由点电荷的场强公式可知,在A、B、C、E、F五个位置的点电荷在O点产生的场强大小为
,在D位移的点电荷在O产生的场强大小为
,电场强度是矢量,求合场强应用平行四边形定则,作出电场强度的示意图,如图所示:
最终O点的合场强为
,方向由O指向F,故选B.
2.在真空中有两个点电荷Q1=+3.0×
10-8C和Q2=-3.0×
10-8C,它们相距0.1m,A点与两个点电荷的距离均为0.1m。
试求A点的场强。
【答案】 2.7×
104N/C 方向与Q1Q2连线平行指向右
【解析】 Q1、Q2在A点产生的场强如题图所示。
方法2 利用补偿法求电场强度
求解电场强度,常用的方法是根据题设条件建立物理模型,如果这个模型是一个完整的标准模型,则容易解决。
但有时由题设条件建立的模型不是完整的标准模型,假设为模型A,这时需要补充一些条件,由这些补充条件建立另一个容易求解的模型B,并能与模型A恰好组成一个完整的标准模型,使得求解模型A的问题变为求解一个完整的标准模型与模型B的差值问题。
将有缺口的带电圆环补全为圆环”或将球面补全为球面,从而化难为易如图丁所示将金属丝弯成半径为r的圆弧,但在AB之间留有宽度为d的间隙,且d远远小于r将电荷量为Q的止电荷均匀分布于金属丝上,设原缺口环所带电荷的线密度为
则补上的那一小段金属丝带电荷量Q'
=pd,则整个完整的金属丝AB在O处的场强为零,Q在O处的场强E=
,因O处的合场强为零,则金属丝AB在O点的场强E=-
,负号两者方向相反,背向圆心向左
【典例2】均匀带电的球壳在球外空间产生的电场等效于电荷集中于球心处产生的电场。
如图所示,在半球面AB上均匀分布正电荷,总电荷量为q,球面半径为R,CD为通过半球顶点与球心O的轴线,在轴线上有M、N两点,
=
=2R。
已知M点的场强大小为E,则N点的场强大小为( )
A.
-E B.
C.
-ED.
+E
【答案】 A
1.均匀带电的球体在球外空间产生的电场等效于电荷集中于球心处产生的电场。
如图所示,在半球体上均匀分布正电荷,总电荷量为q,球半径为R,MN为通过半球顶点与球心O的轴线,在轴线上有A、B两点,A、B关于O点对称,AB=4R。
已知A点的场强大小为E,则B点的场强大小为
B.
【解析】若将带电量为2q的球面放在O处,均匀带电的球壳在A、B点所产生的电场为
,由题知当半球面产生的场强为E,则B点的场强为
。
解得
,故选B。
2.已知均匀带电圆盘在圆外平面内产生的电场与一个位于圆心的、等电量的同种点电荷产生的电场相同。
如图所示,电荷总量为Q的电荷均匀分布在半径为R的圆盘上,在过圆心O的直线上有A、B两点,O与B,B与A的距离均为R,现以OB为直径在盘内挖掉一个小圆盘,若静电力常量为k,则剩余部分在A处的场强大小为:
【答案】C
方法三等效法
在保证效果相同的前提条件下,将复杂的物理情景变换为简单的或熟悉的情景.如图甲所示,一个点电荷+q与一个很大的薄金属板形成电场,可以等效为如图乙所示的两个异种等量点电荷形成的电场
【典例3】经过探究,某同学发现:
点电荷和无限大的接地金属平板间的电场(如图甲所示)与等量异种点电荷之间的电场分布(如图乙所示)完全相同.图丙中点电荷q到MN的距离OA为L,AB是以电荷Q为圆心、L为半径的圆上的一条直径,则B点电场强度的大小是( )
B.
C.
D.
故选:
C.
已知一个点电荷与足够大的金属板所形成的电场与等量异种点电荷连线的中垂线一
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