猜字谜教案设计Word文档格式.docx
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2、传说汉字是谁造出来的?
仓颉造字说。
相传古时候没有文字,人们用结绳记事。
轩辕黄帝统一了中华后,命仓颉造字,仓颉受鸟兽蹄印的启发,仔细观察各种事物特征,终于造出了山河湖海、日月星云、花鸟草虫等许多汉字,从此中国有了文字步入文明社会。
实际上是劳动人民在社会生活中创造出来的。
从开始的画图记事,到画图示意,最后慢慢从图画演变成文字。
3、汉字从创造出来后,它的形体有一个逐渐演变的过程,请问汉字一共有哪些形体变化?
甲骨文金文大篆小篆隶书草书
行书楷书
(1)甲骨文
我国已发现的最早的文字,因刻在乌龟甲壳和牛的肩胛(jiǎ)骨上,故称“甲骨文”。
具有象形程度高,字体方向不稳固的特点。
甲骨文先后出土约14万片,单字总数约4500个,可认者约1700字。
甲骨文是现在汉字的“祖先”,距今约3000多年,我国有文字记载的历史即从那时开始。
(2)金文
金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭文,也叫钟鼎文。
象形成度很高,但有了线条化、平直化的趋势。
(3)大篆
大篆,西周晚期的文字,也称籀(zhò
u)文。
因其着录于字书《史籀“明”是由“日、月”两个字组成的,因为“日、月”都是能发光、明亮的东西,所以,“明”也就是“光亮、明亮”的意思;
像大家学过的“尖”也是如此,上面“小”,下面“大”,可不就是“尖”吗?
最有意思的,还要数“泪”字,它是由“水”和“目”两个字组成,“目”中的“水”,就是眼泪。
4.汉字只有发展到表意阶段,我们才能利用汉字进行交流沟通。
但是汉字的表意方法还是受限制。
因为我们的交流很多时候是用语言来进行的,而语言依赖于声音。
因为交流的需要,形声构字法也就产生了。
用表义的形旁和表音的声旁合起来,构成的字是形声字。
如草、室、泥、村、腐等。
形声造字法的构字能力很强,因此汉字中形声字所占的比例很大。
形声字
用形旁和声旁组成的字,就叫形声字。
由于古今字音、字形的变化,今天形声字声旁的表音作用已十分有限,但适当利用这有限的作用还是必要的。
因为汉字是表意性的文字,字形不能直接标示字音,除了需要依靠拼音字母来注明字音外,声旁也可以帮助提供字音信息。
形声字的形旁和声旁排列的位置是多种多样的。
依据例子,请你也写几个形声字
①左形右声——江、村
②右形左声——飘、攻
③上形下声——箕、宇
④下形上声——货、烈
⑤内形外声——问、闻
⑥外形内声——园、房
象形——画成其物,随体诘诎指事——视而可识,察而见意
会意——比类合意,以见指撝形声——以事为名,取譬相成
转注——建类一首,同意相受假借——本无其字,依声托事
三、趣味猜猜猜
第一部分:
猜汉字(见PPT)
第二部分猜字谜
1、画时圆,写时方;
冬时短,夏时长。
(日)
2、千字头,木字腰,太阳出来从下照,人人都说味道好。
(香)
3、一点一横长,两点一横长。
你若猜不出,站着想一想。
(立)
4、有心走不快,见水装不完,长草难收拾,遇食就可餐。
(曼)
第三部分猜成语(见PPT)
四、捍卫母语
世界上大约有6000种语言,每年有25种语言消失。
有人估计,到本世纪末90%的语言可能会灭绝。
近年,世界许多国家都提出警惕“语言入侵”、“文化入侵”的问题。
1992年,法国国会地把“法语是法国的官方语言”加入到法国宪法中。
2000年,波兰制定一项法律,规定所有公司的推销广告和产品说明书必须用波兰语。
2001年,普京签署一项要求维护俄语“纯洁性”的命令,禁止在俄语中滥用英语单词。
——拓展练笔
在生活中,你见过哪些滥用汉字的现象?
为了捍卫母语,我们能做什么?
请以此为话题,写下你的佳作,500字左右。
五、课堂小结
情如芳草年年新,系得东西南北人。
汉月明明掌中照,字体变化如浮云。
让我们说字正腔圆的中国话,写方方正正的中国字,做底蕴深厚的中国人,留住民族文化的根!
六、赏析上周优秀随笔,引导学生用好汉字,捍卫母语,从写好随笔做起。
【篇二】猜字谜教案设计4猜字谜教学设计
1
2
3
【篇三】猜字谜教案设计4、《猜字谜》教案
【篇四】猜字谜教案设计活动课教案《猜字谜》
《综合性学习——有趣的汉字》教学设计
【活动目标】
1、通过搜集、编写和猜字谜等活动来感受汉字的神奇和有趣,激发学生对汉字的热爱之情。
2、通过活动,培养学生的合作意识和探究精神。
3、树立从小为祖国语言文字发展做贡献的意识。
【活动重点】增进对汉字的了解,感受汉字的神奇有趣,激发对汉字的热爱之情。
【活动难点】培养学生的合作意识和探究精神。
【活动过程】
一、激发活动兴趣。
同学们,汉字距今已有三千多年的历史,它是世界上最古老的文字之一。
今天就让我们一起遨游汉字王国,来领略汉字的魅力,感受汉字的有趣和神奇吧。
先让我们一起走进“字谜乐园”。
二、了解猜谜的基本方法。
老师先出几个字谜让大家猜猜,想一想你是怎么猜出来的。
1、牛过独木桥。
(打一字)2、二山穿一起,猜出没道理。
(打一字)
3、功过各一半。
(打一字)4、天没有地有,我没有他有。
5、重逢。
(打一字)(学生猜谜)
师猜字谜就要发挥我们的想象。
第一个把独木桥想象成一横,这种猜谜方法叫“象形法”。
第二个用排除的方法猜出了正确的谜底,这种猜谜方法叫“排除法”。
第三个根据谜面的暗示,对原来的字进行分拆,然后重新加以组合,这种方法我们称之为“组合法”。
第四个谜底隐含在谜面的某个字中,这种猜谜方法叫“隐含法”。
第五个是根据谜面意思,联想出其他同样意思的话,在此基础上,再来猜谜底,这种方法叫“会意法”。
三、运用基本方法猜字谜。
接下来我们试着运用刚才学过的几种猜字谜方法,猜几个字谜,看谁反映最快。
1、十五日。
(打一字)2、太阳升上地面。
3、十一点进厂。
(打一字)4、力字加两点,别当办字猜。
5、古代有,现代无;
商周有,秦汉无;
唐朝有,宋朝无。
(点同学说答案)
师同学们不费吹灰之力就把谜底揭开了,真棒!
下面请同桌互相说说自己是采用什么方法猜出来的。
师汉字浩如烟海,猜谜方法也很多。
究竟用哪种方法来猜字,要看具体情况,有时用某一种,有时要把
几种方法结合起来,灵活运用。
下面请同学们小组合作,巧猜字谜。
(课件出示谜面,学生讨论,老师巡视指导。
)
1、上面正差一点,下面少丢一点。
(打一字)2、一只狗,两个口;
谁遇它,谁发愁。
(打一字)3、专车。
(打一字)4、高爷爷的头,李爷爷的脚,郭爷爷的耳朵。
(打一字)5、斩草除根。
(打一字)6、去,一直去。
7、一点一横长,一撇到南洋,城内有个人,只有一寸长。
8、有水可种荷花,有土可种桑麻,有人非你非我,有马可走天下。
9、小牛戴顶大帽子。
(打四字)
10、一字十八口,一字口十八,十八中有口,口中有十八(打四字)
四、看动作或图画猜字谜。
过渡猜字谜是一种有趣的语言和文字的智力游戏,刚才大家都表现得不错,现在我们再来看几幅画,看你能不能根据画面的内容猜出是什么字。
第一幅图一只鸟站在湖中的小岛上。
第二幅图一支箭正穿过一颗心。
(打一字)猜字谜教案设计
第三幅图一个时钟,时间指着十二点整。
(打一字)。
第四幅图一只羊沿着河边走,河边水面上有一条鱼,也与羊同向游着。
第五幅图桌上亮着一盏台灯,一个人走过来把灯关掉了。
(打一常用词)
五、进行猜谜比赛活动。
过渡刚才我们了解了一些基本的猜谜方法,也试着运用这些方法猜了一些字谜,大家表现不错。
老师也知道大家在课前已经收集了一些字谜。
现在,我们就来进行一场小型的猜谜比赛活动,看哪个小组的同学表现最佳。
比赛结束后进行小结。
六、小结。
今天,我们以猜谜语的形式上了一堂语文活动课。
大家在愉快的学习氛围中,探究了猜谜的一些方法,感受到了汉字的神奇有趣。
其实,在我国古代,人们就常将一些谜语写在纸上或元宵节的灯笼上,让别人来猜。
课后,我们也将自己收集到的字谜张贴在教室的四周,让大家都来猜一猜,好不好?
【篇五】猜字谜教案设计猜字谜教学设计猜字谜教案设计
猜字谜教学设计猜字谜教案设计
李忠
【活动重点】
增进对汉字的了解,感受汉字的神奇有趣,激发对汉字的热爱之情。
【活动难点】
培养学生的合作意识和探究精神。
今天就让我们一起遨游汉字
王国,来领略汉字的魅力,感受汉字的有趣和神奇吧。
2、二山穿一起,猜出没道理。
4、天没有地有,我没有他有。
(学生猜谜)
第二个用排除的方法猜出了正确的谜底,这种猜谜方法叫“排除法”。
第三个根据谜面的暗示,对原来的字进行分拆,然后重新加以组合,这种方法我们称之为“组合法”。
第五个是根据谜面意思,联想出其他同样意思的话,在此基础上,再来猜谜底,这种方法叫“会意法”。
1、十五日。
2、太阳升上地面。
4、力字加两点,别当办字猜。
师汉字浩如烟海,猜谜方法也很多。
究竟用哪种方法来猜字,要看具体情况,有时用某一种,有时要把几种方法结合起来,灵活运用。
(出示谜面,学生讨论,老师巡视指导。
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