幼儿园中班社会教案 尊重他人的劳动四篇文档格式.docx
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一、活动导入
教师出示大萝卜图片,导入主题。
教师:
小朋友看,这是什么蔬菜?
你知道这是谁的劳动成果吗?
二、基本部分
1、倾听故事《小象的萝卜地》,感受辛苦劳动成果被破坏的心情。
勤劳的小象做了哪些事情?
看着自己的劳动成果被破坏,小象是什么样的心情?
教师引导幼儿感受小象劳动成果被破坏的伤心情感。
教师小结:
收获劳动成果,需要付出很多辛勤的汗水,所以我们要学会尊重、爱护别人的劳动成果。
2、幼儿观看动画,懂得尊重、爱护别人的劳动成果。
师幼共同讨论应该怎样对待别人的劳动成果。
幼儿看动画,启发思考:
宝宝在家有没有尊重妈妈的劳动成果?
他是怎么做的?
后来,宝宝为什么体会到要尊重妈妈的劳动成果呢?
幼儿结合已有生活经验,互相讨论如何尊重环卫工人、清洁员、服务员、老师等不同职业的劳动成果。
师幼共同小结:
尊重是相互的,我们要学会理解他人的辛苦,无论何时何地都应该尊重他人的劳动成果。
4、教师出示图片,引导幼儿理解图片内容。
1)、师幼共同观察两张图片内容。
2)、引导幼儿判断对错并思考原因。
3)、请个别幼儿表达观点,教师进行指导。
5、教师组织幼儿玩《我会整理》的游戏,学会换位思考。
1)、教师请幼儿分别整理班级的图书、玩具。
2)、幼儿整理好之后,教师将幼儿整理的书本弄乱。
3)、请幼儿分别说说看到自己整理好的东西被弄乱后的感受。
4)、对个别不理解的幼儿进行心理辅导。
三、结束部分
诵读《弟子规》,感受经典熏陶。
分凡取与贵分晓
与宜多取宜少
活动延伸:
教师搜集关于环卫工人、饭店服务人员、幼儿园保教阿姨的图片让幼儿感受他们的辛苦,并知道如何尊重别人的劳动成果。
在幼儿园开展劳动活动时,组织幼儿捡树叶、擦公共楼梯等。
区角活动:
在区域角给幼儿提供道具,让幼儿扮演不同职业的人民,从中体验劳动的辛苦,以及懂得尊重别人的劳动成果。
领域渗透:
在语言领域活动中,让幼儿描述不同职业的辛苦。
1.初步了解一些常见的公用设施,知道它们给大家带来的好处,是我们不说话的“朋友”。
2.激发对公用设施的喜爱和爱护之情。
3.能大胆地表达自己的感受和想法。
1.自制多媒体课件《不说话的朋友》
2.准备《未来小区》的画板、各种公用设施的小图片。
一、激发参与活动的兴趣。
1.利用多媒体课件,引起幼儿兴趣。
(课件1)
2.参观文化广场的公用设施,交流生活中常见的公用设施。
(课件2)提问:
你看到有哪些东西是为我们服务的?
二、认识路灯和健身器材的作用,萌发爱护公用设施的意识。
1.认识路灯的作用。
(课件3)
2.讨论:
路灯是我们的朋友,我们应该怎样保护我们的朋友呢?
3.了解健身器材及其作用。
(课件4)小结:
所有这些东西对我们都很有用,给予我们很大帮助。
可真像我们的朋友。
这些朋友有一个共同的名字叫“公用设施”。
三、引导幼儿回顾自己熟悉或曾经使用过的公用设施
进一步累积知识经验。
1.幼儿讨论,说说自己认识的公用设施。
2.欣赏各种公用设施。
(课件5)
四、我为小区请“朋友”。
1.展示“未来小区”画板,激发参与活动的积极性。
2.请幼儿为小区请朋友。
幼儿操作,自由交流。
1.在日常生活中继续探索更多的公用设施,并和同伴一起分享。
2.在美工区设计未来的公用设施。
1、了解一些在夏天时的避暑方法,并学会应用于生活。
2、在生活中,懂得如何保护自己。
3、感受夏天生活中的乐趣。
人和动物避暑的图片若干、幼儿游泳的视频、幼儿玩风扇的视频、每人一把扇子。
一、谈话导入
师:
现在是什么季节啊?
幼:
夏天。
说说你在夏天时的一些感受。
很热,非常热。
那我们在天气很热的时候,我们可以采取哪些方法来使自己凉快些呢?
开风扇、吹空调、吃棒冰、游泳等等,自由讨论。
二、教师展示图片
1、引导幼儿观察图片中的人物和动物是怎么来避暑的
提问:
你在图片中观察到了什么?
幼儿回答。
在此环节,让幼儿了解更多的避暑方法。
2、播放游泳视频
视频中的小朋友在游泳时,是不是少了什么东西?
幼观察并讨论:
忘记穿游泳圈。
如果他没有带游泳圈的话可能会发生什么事情?
幼儿自由讨论,教师进行总结。
在夏天外出游泳时,一定要有大人的陪护,并做好安全防护措施,避免发生危险。
3、播放玩风扇的视频
视频中的小朋友做了什么事情?
他把手伸进风扇里了。
他这样做的话,会发生什么事情?
幼儿讨论。
总结:
家里的电器不要随便乱摸,如果有意外发生,后果很严重。
三、教师小结
在夏天里,我们在玩的时候,一定要注意安全,在大人的陪伴下去玩游戏。
今天我们学会的避暑方法,回去之后可以和大家来分享一下。
四、每人发放一把扇子,在游戏中结束活动。
设计思路:
随着幼儿进入中班,对观察和探究生活中的标志开始感兴趣,因此在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志,采用了幽默、风趣的动画故事,让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用,初步培养幼儿遵守交通规则的意识。
[活动目标]
1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标志的作用大,初步培养幼儿遵守交通规则的意识。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法,发展幼儿想象力和创造力,
3、认识常见的交通标志,知道它们所代表的意义并能设计一些简单的标志。
[活动重点]
感受交通标志的作用大。
[活动难点]
幼儿自己设计有用的标志。
[活动准备]
1、活动前可带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志。
2、请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。
3、幻灯:
常见的交通标志、故事《兔子先生去散步》
4、彩笔、纸。
[活动过程]
一、动画故事《兔子先生去散步》。
1、通过幻灯,引导幼儿观察说出小兔子的家,引出故事《兔子先生去散步》。
2、以兔子先生散步时遇见的标志为主线,启发幼儿大胆想象,敢于发表自己的见解。
3、引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志,并向幼儿介绍标志的含义。
二、认识一些常见交通标志及其重要性。
1、出示红绿灯标志、人行横道标志,引导幼儿说出名称及作用。
2、启发幼儿讨论还见过哪些交通标志?
3、引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性,培养幼儿遵守交通规则的意识。
三、幼儿自主设计有用的交通标志。
鼓励幼儿自己设计或与同伴合作设计有用的标志。
四、分享活动:
幼儿把自己设计的标志讲给大家听。
引导幼儿注意观察日常生活中见到的各种标志。
(安全标志、环保标志等)
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