一年级下册写字教案Word文件下载.docx
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一、活动目标:
1、通过学习,使学生了解弯钩的形态特征和运笔方法,基本掌握钩
在具体字中的灵活运用。
2、认识“弯钩〞练习“子,李,家,象〞生字。
二、活动重点难点:
重点是认识弯钩的形态特征和运笔方法
教学难点:
弯钩在具体字中的灵活运用。
三、活动准备:
字帖、钢笔、本子课件
四、活动过程:
〔一〕、引导阶段:
1、点评上节课学生完成作业情况,肯定表扬优秀学生。
2、复习上一节课所学的笔画。
〔二〕、分析研究:
分析:
1、教师放课件出示汉字“子,李,家,象〞,让学生分析钩有哪几种形态,叫什么名称?
2、教师引导总结:
同学们看的很清,分析的也不错,今天的字都有弯钩。
今天
我们就学习弯钩。
3、请学生仔细想想,还有哪些字包含弯钩?
〔学生自由发言〕
4、学习钩的写法、书写要领:
〔1〕弯钩:
是弯和钩的连写,钩向左上方挑出。
如图:
〔三〕自主学习:
1、讲解:
“子〞字:
先在上半格的中间写横撇,结着在竖中线上写弯钩,再在弯钩上部写横。
2、学习:
笔画写10遍,每个字写10遍。
写在练习纸上。
〔四〕、练习、认识书写第4页生字。
〔五〕小结。
第三课:
斜钩
1、通过学习,使学生了解斜钩的形态特征和运笔方法,基本掌握钩
2、认识“斜钩〞练习“成、我、民、氏〞生字。
3、认读书写第十八、九课生字。
重点是认识斜钩的形态特征和运笔方法
斜钩在具体字中的灵活运用。
3、猜字谜复习笔画:
讲解:
同学们,你们喜欢猜谜语吗?
今天咱们猜两个谜语。
看那个同学猜的又快又对,我的谜面是:
田里跑的天外,不能当作古字猜。
猜一字。
林字多一半,不当森字猜。
1、教师放课件出示汉字“成、我、民、氏〞,让学生分析钩有哪几种形态,叫
什么名称?
同学们看的很清,分析的也不错,今天的字都有斜钩。
今天我
们就学习些钩。
3、请学生仔细想想,还有哪些字包含斜钩?
斜钩:
起笔稍顿,向右下弯曲行笔,到钩处驻笔向上方,即下一个笔画的方向
钩出。
钩应挺直,注意倾斜的大方向,中间弯度不能太弯或太直。
“成〞字:
先写横、撇、横折钩、再写斜钩、撇、点。
“我〞字:
上面是一短撇,长横,再写竖钩、提,最后写斜钩,撇、点。
“民〞先写横折,横,再写竖提、横,最后写斜钩。
“氏〞先写平撇、竖提,再写横,最后写斜钩。
〔四〕、练习、认识书写第十八、九课生字。
第四课:
卧钩
一、教学目标
1.技能目标:
学习卧钩写法,掌握“心〞字结构。
2.认知目标:
通过观察分析卧钩形态以及“心〞字结构,培养学生的观察能力,分析能力和模仿能力。
3.情感目标:
〔1〕审美目标:
通过学习卧钩和“心〞字的写法,培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力;
通过欣赏古代碑帖,培养对书法艺术的喜爱之情。
〔2〕德育目标:
通过学用“心〞字、听讲故事,对学生进行品德教育。
二、教学重难点
教学重点:
学习卧钩和“心〞字的写法。
卧钩的弧度把握,“心〞字的结构教学。
三、教学准备:
实物投影仪、多媒体课件、作业纸、拼贴用具。
四、教学原那么:
审美、技能、情感三位一体。
五、教学过程
〔一〕情境导入,揭示课题
组织学生去“心字岛〞旅行。
把学生分成三组,分别是爱心队、专心队、信心队,在?
月亮船?
的音乐声中,乘坐“心字号〞大船来到“心字岛〞。
欣赏“心字石“。
揭示课题。
〔二〕形象比喻,掌握要领
1.形象比喻,初识形态。
提问:
卧钩像什么?
〔月亮、小船、镰刀、香蕉等〕
2.观察比拟卧钩与月亮的形态,突出卧钩的弧度。
课件显示卧钩与月亮相叠的情景。
卧钩的弯度与月亮的弯度是怎样的?
〔卧钩是月亮的一局部,卧钩的弧度与月亮的弧度是重叠的。
〕
3.运用儿歌,掌握要领。
弯弯月儿小小船,〔形态〕
轻轻起笔重重弯,〔起笔与行笔〕
挑钩之前要停顿,
对准左上再出尖。
〔收笔〕
4.教师示范。
5.学生练习,教师巡视。
6.作业点评,选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。
〔三〕学写“心〞字,寓教于乐。
1.根据课件演示参观“月亮湖〞夜景,看月亮姐姐和三颗小星星的游戏,对“心〞字的结构有一个感性的认识。
2.明确三点位置,学生操作课件,参与星星们的游戏。
3.演示课件,学习“心〞字的笔顺和笔画。
4.观察“心〞字在田字格中的位置。
组织拼字游戏,小组合作,齐心协力拼“心〞字。
5.学生尝试练习,师生共评;
学生练习,教师巡视。
〔四〕学用“心〞字,体验成功。
1.参观“心〞字花园,读一读心字词。
2.说一说,还有哪些心字词。
3.填一填,谁的“心〞字最漂亮。
4.学生互评,每组选出一副佳作。
〔五〕碑帖欣赏,德艺教育。
1.欣赏碑帖。
〔1〕参观“心〞字林,欣赏唐朝四大楷书家的“心〞字。
〔2〕讲一讲柳公权的故事。
〔3〕板书“心正那么笔正〞,并解释含义。
2.悉心教育。
送给学生一句知心话:
世上无难事,只怕有心人。
希望学生做事要有爱心、专心和信心,祝愿每一个学生心想事成。
〔六〕小结本课:
背诵儿歌,稳固卧钩书写要领。
表扬本节课表现突出的小队。
〔七〕课后参观佳作园,互评互学。
第五课:
竖弯钩
1、通过学习,使学生了解竖弯钩的形态特征和运笔方法,基本掌握钩
2、认识“斜钩〞练习“儿、元、见、也〞生字。
3、认读书写第二十-二十二课生字。
重点是认识竖弯钩的形态特征和运笔方法
竖弯钩在具体字中的灵活运用。
1、教师放课件出示汉字“儿、元、见、也〞,让学生分析钩有哪几种形态,叫
同学们看的很清,分析的也不错,今天的字都有竖弯钩。
我们就学习竖弯钩。
3、请学生仔细想想,还有哪些字包含竖弯钩?
〔1〕竖弯钩:
起笔稍顿,向下行笔,转弯圆转,不要写成直角,然后向右写横,
略有弧形,出钩向上方钩出。
干净利落,圆转美观。
“儿〞字:
先写竖撇,再写竖弯钩钩。
“元〞字:
上面是一短横,长横,再写斜撇,最后写竖弯钩,转弯要圆转。
“见〞先写竖、横折,再写撇、最后写竖弯钩。
“也〞先写横折钩、再写竖,最后写竖弯钩。
〔四〕、练习、认识书写第二十----二十二课生字。
第六课:
竖折折钩
1、通过讲解、指导掌握“竖折折钩〞的不同写法以及在字
中的间架结构安排,使学生写得更加匀称美观.
2、让学生在写字过程中,感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣。
3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
4、学写“弓、马、鸟、引〞等字和第十一,二课生字。
二、教学重点:
让学生掌握“横折折钩〞的运笔过程,指导写含“横折折钩〞字的结构安排。
〔一〕、引入新课并复习
同学们,这节课我们继续上写字课。
在写字之前老师想问大家一个问题,要想写好字,都应该注意些什么?
〔指生自由说〕
同学们说的都对,看来想写好字还真不是一件容易的事。
其中正确的写字姿势是写好字的前提,希望同学们把写字姿势歌记在心里,每次写字的时候都按照这些要求去做。
〔二〕、学习新笔画及指导写字
1、同学们,我们中华民族的汉字是由一些基本笔画组成的,要想把字写好,练好基本笔画是基础。
老师已经教大家学习了很多笔画,今天,我们就来学习写竖折折钩。
〔板书:
竖折折钩〕
2、那怎样把竖折折钩写好呢?
让我们一起来研究研究。
让我们先来看看它的写法。
竖折折钩,如图:
下笔写短竖,顿笔折向右写横,再顿笔折向左下写竖钩。
注意竖钩既不能太直,也不能太斜,钩要小,要出尖。
3、学习竖折折钩及范字
〔1〕教师在田字格中范写,一边写一边讲解书写要领。
〔2〕教师再次范写,可以边写边说,边喊口令:
1、2。
强调一个顿笔。
〔3〕请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。
〔书空〕
〔4〕下面请大家在作业纸上自己写一写。
〔5〕刚刚我看到同学们把这个竖折折钩已经写得还不错了。
不过,要把一个字写好,光把一个笔画写好够不够?
是的,我们要把它放到一个字当中去,和整个字融为一体,并且写好其他笔画才行。
那咱们来写一写!
A、请同学们仔细观察课件上的几个字,书写时要注意什么?
“弓〞:
第一笔为横折,第二笔为横,最后写竖折折钩。
“马〞的写法:
先写横折、再写竖折折钩、最后写横。
“鸟〞的写法:
先写撇,再写横折钩、点、竖折折钩、最后写横。
“引〞的写法:
先写横折、横,再竖折折钩,最后写竖。
B、让我们来写一写。
笔画及范字各写10遍。
(三)、拓展练习
同学们,学习贵在学以致用、举一反三,请你运用今天所学的知识自己书写其他几个带范字和第十一、十二课生字,看谁写得最漂亮。
第七课:
竖提
教学目标:
1、掌握竖提的写法。
2、正确、标准地书写含有竖提笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握竖提的写法。
教学时间:
教学过程:
一、复习横撇、横钩的写法,激发学习兴趣
二、学习竖提的写法
竖提:
竖画直而正,竖尾先顿后提,提向右上。
三、书写汉字
忙
忘
跟
以
忙:
竖心旁长而直,右点偏上,“亡〞上横伸于竖心旁右点之上。
忘:
字形上窄下宽,上下两局部对正靠紧。
跟:
足字旁稍短,偏上,右边局部竖提的竖画长而正、直。
以:
字形略扁。
左边较短,右边撇稍长微弯,伸向左下。
牙
根
很
出
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
第八课:
竖折
一、【教学目标】
1、通过讲解、指
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- 一年级 下册 写字 教案