相异步电动机正反转控制线路教学课程设计Word文档下载推荐.docx
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教学重
1、电动机正反转控制线路的工作原理。
占
八、、
2、电路设计。
教学难
占八、、
电路设计。
关键点
学生理解联锁控制的原理。
教学目
标
知识目标:
♦掌握电动机正反转控制电路的工作原理。
能力目标:
♦掌握设计电路的基本方法。
♦提咼学生对控制线路连接的操作技能。
情感目标:
♦培养学生自主学习能力,树立互帮互助的团队合作意识。
学情分
学习基础:
已经学习了电动机的正转控制电路。
学习特点:
总体表现为说过的没听见,讲过的不知道,只有做过的才理解。
性格特点:
个性鲜明,富于想象,自控能力差。
学习能力:
目标不明确,学法不科学。
教法分
任务驱动法:
给定任务,引导、启发学生循序渐进分步完成,培养学生自主学习和思维创新能力。
多媒体辅助教学法:
在专业课教学中,利用课件的动态效果,使其趣
味化,形象直观的
帮助学生更好的理解知识。
分层教学法:
在教学中根据学生学习情况,实行分层教学,让不同层次的学生都能感
受到成功的喜悦。
启发引导教学法:
在教学过程中进行启发性讲授,引导学生进行探究
性的学习。
创设情境教学法:
创设模拟情境,使学生感受任务的重要性。
学法分
分析归纳:
通过对任务的分析,归纳出知识要点。
合作探究:
以小组为单位讨论学习,树立团队合作意识。
对比观察:
通过对比、观察,整合出新的知识内容。
教具准
备
硬件资源:
三相异步电动机、万用表、组合按钮、接触器、热继电器、
空气幵关、熔断器、剥线钳、尖嘴钳、一字起、十字起、若
干导线
软件资源:
视频音效、FLASH动画、仿真软件、internet
教学过程
阶段
教师活动
学生活动
教学意图
时间
小组复
习
温故知
新
1.给出问题:
复习自锁正转控制
电路的工作原理;
2.提出要求:
组内互帮互助,使每一位组员都能掌握;
3.评价方法:
组内基础较弱的组
员回答问题。
组内互助,完成复习任务,让小组代表讲解复习的结果。
让学生互为学习资源,培养自主学习习惯;
巩固旧知,为学习本课题做好第一个知识储备。
10mi
n
分层教学法
设置情境:
播放视频,生活中
和企业中正反转控制
创设情
的应用;
用实际应用
境
展示任务:
观看视频,明确
情境,来激发学生
5min
引出任
学习电动机正反
本节课的学习任务。
的学习兴趣。
务
转控制电路
创设情境教学法、多媒
体辅助教学法
1、电动机实现反转控
对比观察法
直观地看到
制的原理
引导学生对两
电路的动态工作
将接至交流电动
幅电路图进行对比
原理,归纳出电动
层层递
机的三相交流电源进
观察,找出两幅电路
机实现反转的原…
进
线中任意两相对调,电
图的不同之处。
理j做好第二个知
45mi
实施任
动机就可以反转。
小组学习法、合作探
识储备。
2、设计主电路。
在主
究法
完成重点一
电路中,如果两个接
学生小组就问
第二个储备
触器同时吸合,会出
题进行讨论、分析、
知识的应用
现什么情况
得出结论。
运用多媒体
3、设计控制电路。
如
信息技术
动画及音效加深
何保证接触KM1和接
应用flash动
了同学们对问题
触器KM2不同时吸合
画达到的目的是通
的理解。
电动机正反转控
过对视觉的刺激,强
完成重点—二
制电
化学生对“联锁控
并突破难点
路中,两条控制分支必
制”的认识,加强了
把握关键点
需接入常闭触头,实现
对知识的理解和记
第一储备知识的
联锁,防止两个接触器
忆。
应用。
同时吸合,造成电源相
分析归纳法
达成知识目标
间短路。
利用所学知识
强化重点内容
4、巡视课堂,辅助学
设计电路,并填写学
在不断的解
生画出主电路和控制
案;
决问题中,逐步理
电路图。
说明工作原理
解并掌握知识重
任务驱动法、多媒体辅
点。
助教学法、启发引导教
学法、
实训操
作
技能深
化
指导学生进行仿
真软件操作。
指导学生进行三相异步电动机正反转控制线路的连接。
学生运用仿真课件在验证设计的同时完成了模拟接线练习,实现理论与实践的过渡,
学生通过实物
通过仿真软
件的实训,有利于发现问题、讨论问题和解决问题,验证设计线路的正确性。
80mi
进仃一相异步电动机正反转控制线路的连接。
要求每位学生都进行实物操作。
在此基础上,学生进行实物操作,增加学生对新知识的掌握,提高了学生动手操作能力,达成本节课的技能目标。
为学生展示个
性、相互学习搭建
巩固提
点评各组活动表
各组分享完成
平台,增强学生自
高
现,归纳任务要点,完
任务的过程和心得,
信心和成就感。
巩
15mi
评价反
善任务,并填写能力测
并填写学习评价表。
固知识点,提高学
馈
试表和素质评价表。
生归纳总结的能
力。
布置作业:
作业:
1、正反转电路
巩固新知,体
布置作
中各用电器的结构、名
课后可登录电工
现教师对学生学
称、符号及工作原理。
学习网站自主学习,
习的指导。
培养学
拓展延
2、登陆(电工学习交
回顾课堂,进行拓展
生整合知识的能
伸
流网)进行交流学习。
学习。
拓展内容:
绘制三相异
步电动机双重联锁正
反转控制电路图。
板
书
教学反
思
成功:
任务驱动是本课的教学主线,合作探究是学生的学习主线,在教学中,学生已经初步掌握了电机正反转的工作原理以及电路设计,使学生真正做到了在做中学,在做中思,在做中练,在做中巩固。
教学中,我巧妙借助信息化教学手段,使抽象理论直观化;
仿真课件的运用,为学生提供模拟的环境,为实际接线操作做好准备。
不足:
在仿真模拟环节中,我观察到有部分学生操作不畅,此部分内容还需要增加实训课时,得以强化。
教—案
课
题
三相异步电动机正反转控制线路
时
4学时
授课方
理实一体化
授课班
13机电班
式
1、电动机正反转控制线路的工作原理。
2、电路设计。
教学准
三相异步电动机、万用表、组合按钮、接触器、热继电器、空气幵关、熔断器、剥线钳、尖嘴钳、一字起、十字起、若干导线
视频音效、FLASH动画、仿真软件、internet
课前组
织
1、清点人数,出席、缺席(原因)
2、安全、卫生教育。
教学内容
教学说
明
教
一、小组复习、温故知新
让学
学
生互为学
过
复习自锁正转控制电路的工作原理;
习资源,培
程
养自主学
组内互帮互助,使每一位组员都能掌握;
习习惯;
巩固旧知,
组内基础较弱的组员回答问题。
为学习本
二、创设情境、引出任务
课题做好
播放视频,生活中和企业中正反转控制的应用;
第一个知
布置任务:
学习电动机正反转控制电路
二、层层递进、实施任务
用实际应
1、电动机实现反转控制的原理
用情境,来
将接至交流电动机的二相交流电源进线中任意两
激发学生
相对调,电动机就可以反转。
的学习兴
2、设计主电路
趣。
主电路中米用了两个接触器,分别控制电动机的正转
直观
和反转如图所示。
由KM输入电机的相序为L1、L2、L3;
地看到电
由KM输入电机的相序为L3、L2、L1。
当KM闭合时,电机
路的动态
止转;
当KM闭合时,电机反转。
工作原理,
如果两个接触器同时吸合,会出现什么情况
归纳出电
动机实现
如上图所示,两条控制支路各控制电机一个转向,两
反转的原一
条控制分支必需接入常闭触头,实现联锁,防止两个接触
理,做好第
器同时吸合,造成电源相间短路。
二个知识
4、画出主电路和控制电路图。
储备。
三相异步电动机正反转控制工作原理。
运用多媒
正转分析:
KM1匚
辅助常闭触点断
体动画及
开七
音效
按下SB1—KM1线圈得电吸合KM1
主触点闭合
学生操作,
T
教师指导。
KM1
辅助常幵触点闭
合
T电动机正转
停转分析:
按下SBI电动机停止
反转分析:
km2二
开
按下SB"
KM2线圈得电吸合KM2
主触点闭合—
KM2
t电动机反转t按下SBI电动机停止
四、实训操作、技能深化
学生进行仿真软件操作。
学生进行三相异步电动机正反转控制线路的连接。
五、巩固提高、评价反馈
1、正反转电路中各用电器的结构、名称、符
号及工作原
理。
2、登陆(电工
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- 相异 电动机 反转 控制 线路 教学 课程设计