课改工作总结6篇优秀版Word文件下载.docx
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从而构成了实施新课程的成败在教师,教师的要务在于更新教学观念的共识。
确立了一切为了人的发展的教学理念。
树立以人为本,育人为本的思想。
树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,相信学生都存在发展潜能,用心创造和带给满足不一样学生学习成长的条件。
树立学生发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
关注学生情感的体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,使获取知识,学会学习,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感、完善自我、学会合作、学会做人的过程。
3、加强了教育的开放性,加强了教学与学生生活,现代社会,现代科技的联系。
教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而不受其限制,善于捕捉现代社会,现代科技,其它学科的知识信息和最新成果,丰富教学资料,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。
同时在教学中结合教学资料开展研究性学习等综合实践活动,为学生营造了学习、体验的实际情境,创设动手实践、创造的现实环境,将传统的课堂教学拓展到教室外、校外,加强了学校教育与社会的密切联系。
二、加强校本培训、提高教师素质
提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。
我们在总结经验的基础上,加强教师群众备课与论课活动,强调合作交流等,使教师在做中学,在实践中领悟,使老师走上学习中研讨,实践中总结,总结中提高的成长历程。
在校内教研活动中,我校制订了语文教研组长李艳利老师,数学教研组长许亮老师。
要求教研组长,每学期初制定好该组教研计划,写好教研活动记录,学期末做好教研工作总结。
要求每位教师在一学期内都要讲一节校内公开课,教师们互相交流,互相学习,取长补短。
本学期,我校共举行教研活动17次,取得了较好的教研效果。
本期作课的教师,均在各方面展示了自我的高素质。
老师始终面带微笑,教态亲切、自然、普通话标准,语言准确,富有感染力,教师的范读情景交融,把学生带入如梦如幻的美景之中。
教学语言流畅,板书美观工整、新颖,教态大方,驾驭课堂潜力强。
部分教师设计制作的课件很好,运用自如。
另外,我校还要充分利用学校的远程教育设备,组织教师学习专家讲座,优秀示范课等,和校内听课间周进行。
本学期校长听课不少于30节,主任听课不少于40节,每位教师听课不少于10节。
让老师切实有效的由新课程的旁观者,变成新课改的组织者、参与者,投身到新课程中的改革中,并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题,并在教师中进行交互式讨论、开放式探究,使教师提高了反思潜力,自觉调合教与学的行为,提高课堂的教学效能。
三、转变教师的教学方式与学生的学习方式
1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。
不会学习的人将是21世纪的新文盲。
我校在教学过程中关注学生学习过程和方法,凸现发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。
教师要走下高高的神坛,由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。
我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。
四、狠抓教学常规工作,重实际,重实效
1、我校建立健全了教学管理制度,加强了学校内部各项教学工作的科学管理。
对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度,做到严格要求,严格管理。
同时提出具体的改革设想,以到达教学管理系统的整体优化。
努力提高课堂教学效率。
提高课堂教学效率的关键是教师,每位教师务必备好每一节课,用心从教材中挖掘出启迪学生,培养学生潜力的因素,建立教学上的最佳工作点,充分调动学生的思维用心性,使大部分学生在克服必须困难的前提下学到更多知识,增长潜力。
2、坚持以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线的教学模式,教学中注意充分调动学生的用心性,活跃思维。
在课堂上,教师要刻意创设问题的情景,用心引导学生对事物进行分析比较,培养概括和决定推理、综合的潜力和运用知识的潜力。
教师在以学生为主体,认真研究教法。
根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际状况,选取恰当的教学方法,培养学生的逻辑思维潜力、语言表达潜力,动手操作潜力及自学潜力。
努力改善教法的同时,也注意对学生进行学法的指导,以学法的优化推动教法的优化。
3、用心参与一课多研活动。
透过活动,增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。
4、结合我区的教学工作计划,把如何指导学生有感情的朗读和开展走近、走进文本,走出文本的校本教研作为校本教研的重点。
5、注意总结经验。
在这一学期里,我校的教师能按要求做好教学反思,能用心把理论与实践相联系,有意识的把实践上升为理论撰写成文章。
总之,新课改工作任重道远,我们将在实践中不断摸索,克服困难,总结经验,树立课改必胜的信念,扎扎实实做好新课改工作。
课改工作总结
(二):
课改工作总结
我一向参加课改工作,见证着课改的不断成长,不断完善,现将我的数学课改工作总结如下:
一、新课程后,教与学方式的变化。
过去,教师一向把自我定位成为数学课堂中教育教学过程的主人,带着教师设计好的问题,指导学生学习数学知识,构成概念体系。
走进小学课堂,不难发现,传统课堂的教学模式基本是灌输理解,学生学习方式基本是听讲背诵练习再现教师传授的知识。
学生完全处于一种被动理解的状态。
随着新课程的到来,数学教学内部问题的累积,学生学习方式的改变,否认了教师这种定位,使教师清醒认识到:
学生才是学习的真正主人,数学的教与学必然要产生新的变革。
数学课程改革的核心是改变学生的学习方式,提倡自主、实践、探索、合作等多样化的学习方法。
在《数学课程标准》第一学段的教学推荐中,《标准》强调教师要让学生装在具体的操作活动中进行独立思考,鼓励学生发表自我的意见,并与同伴进行交流。
教师应带给适当的帮和指导,善于选取学生中有价值的问题或意见,引导学生开展讨论,以寻找问题的答案。
在《数学课程标准》第二学段的教学推荐中,《标准》强调数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。
教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式,引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。
为了例学生更好地进行独立思考、合作交流,教师应鼓励学生发现问题
、提出问题,敢于质疑,乐于交流与合作。
要防止学生的合作流于形式,强调在个人独立思考基础上的合作,以及透过合作与交流来开拓思路。
教师能够让学生在生活实践中使数学知识得以验证和完善。
例如:
学习了六年级圆柱的体积后,能够出这样的题目:
随意找一个学生喝水的杯子(不规则或不是圆柱形状)你有什么方法求这个杯子的容积呢?
学生在课后就能够动手去装水,想尽一切方法去思考,从而到达我们的目的,把所学的图形知识、统计知识等在实践中加以运用。
二、在教学实验中的几点体会。
1、联系生活,创设学生熟悉的生活情境
心理学研究证明,学习资料和学生熟悉的生活背景越贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高。
创设与生活实际有关的情境,让学生发现数学就在自我身边,数学并不难,从而激发他们学习数学的兴趣。
2、以新的理念为指导,自主地、创造性地使用教材。
只有用新的理念分析新教材,理解新教材,才能真正体会编者的意图。
教师要充分利用教材,创造地运用教材资源,给学生创设良好的学习环境,以激发学生对数学的好奇心和求知欲,使之用心参与学习活动。
3、运用生活,产生例题
对于一年级学生来说,最喜欢游戏活动了,让学生在搞笑的游戏活动中产生例题进行学习,学生会感到简单愉快,大大提高学生学习数学的兴趣。
课程改革为我们带来了新的教学理念,为学生发展带给了更广阔的空间。
我认为,凡是学生能够探索出来的,教师决不替代,凡是学生能够独立发现的绝不暗示,让学生从生活、活动、思索、合作交流中学习,尽可能多给一点思考的时光,多给一点活动的空间,多给学生一点表现自我的机会,让学生多一点创造的信心,多一点成功的体验。
三、评价学生学业标准的变化。
当前,小学数学教学较多关注学生学习活动的结果,忽视了学生学习活动、发展的过程,导致对结果评价的过度关注,把评价功能退化为仅仅是对学生分数的鉴定,这是对学习评价的扭曲。
由于每一个学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不一样,决定了学生的数学学习活动是一个富有个性的过程。
由于学生个体的差异,应把重点放在学生自身的纵向评价上,使学生体验到自我的变化、成长和进步,增强学好数学的信心。
用数学学习档案来评价学生学习的数学过程,能够全程、多样、有效地促进管理目标的达成。
课改工作总结(三):
新课程课堂教学改革已经进行很长时光了,但步子不是很大,今年市教育局加大课改力度,全面推行课改。
我校在市局教育精神的指引下,也加大了课改的力度,人人参与课改,人人实施课改。
在不断的实践探索中,我校确立了导学探讲练五字教学模式,全体教师都努力践行这一模式。
下方就实施这一模式时的感想作以总结。
在全面实施课改的这天,作为一名小学教师,我深深地体会到教师务必不断地学习,不断地提高自身的科学文化素养,才能胜任这天的工作。
在平时的工作中,我边教边学,利用学校为我们安排的外出听课的机会,向其他学校的老师学习,吸取他人先进的教育教学经验,了解现代教育教学的新理念。
学习现代教育教学理论,学习新课程标准,根据学生的实际状况组织教学。
同时利用网络观看名师的课例。
尽量做到面向全体学生,因材施教,让每个学生真正成为学习的主人。
经过一年的教学实践,我积累了一些宝贵的经验。
在平时的课堂教学中,努力实施导学探讲练的教学模式,为了让学生更快的进入主角,我把本班42名同学重新分组,并给他们讲清每堂课的具体思路使学生学习起来有的放矢。
时刻注意调动学生的学习用心性,创设民主、平等、和谐的课堂环境,多给学生一些表现的机会,培养学生自主学习的潜力。
遗憾的是,我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯,学习态度不够端正,学习上有掉队的现象。
在以后的教学工作中还需不断地改变策略,以便到达更好的教学效果。
平时用心参加学校组织的教学研究活动。
在校本教研中主动献课,得到领导和教师的好评。
及时反思自我在课堂教学中的成功与失败的地方,并寻求好的解决思路,不断改善教学中的不足之处。
以便在课改中早日脱颖而出。
回顾一学年的工作,虽然取得了一些收获,但还存在必须问题,比如,在工作
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