精选幸福读后感作文800字9篇Word文档格式.docx
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精选幸福读后感作文800字9篇Word文档格式.docx
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看得见的恐惧和看不见的恐惧始终像乌鸦盘旋在头顶。
”的确,假如我们在人生中只看到巨大的苦难,那我们的人生将是多么的灰暗啊!
因此,我们应该多多注意幸福!
那么,什么是幸福呢?
“幸福是朦胧的,很有节制地向我们喷洒甘霖。
”“幸福绝大多数是朴素的,它不会像信号弹似的,在很高的天空闪烁红色的光芒。
”“幸福不喜欢浮华,它常常在暗淡中降临,如:
贫困中相濡以沫的一块糕饼,患难中心心相印的一个眼神,父亲一次粗糙的抚摸,女友一个温馨的字条。
这都是千金难买的幸福啊。
像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石,在凄凉中愈发熠熠夺目。
幸福有时会同我们开一个玩笑,乔装打扮而来。
机遇、友情、成功、团圆。
”,实际生活中幸福是平平常常的,是温馨的,而不是强烈的、震撼的。
“幸福并不与财富,地位,声望,婚姻同步,这只是你心灵的感觉”。
所以在不顺利的日子里,我们不要悲观、消沉,要学会体会灾难间隙的幸福。
正如作者所说:
“当我们一无所有的时候,我们也能够说,我很幸福。
因为我们的身体是健康的。
当我们不再享有健康的时候,那些最勇敢的人可以依然微笑着说:
我很幸福。
因为我还有一颗健康的心。
甚至当我们连心也不再存在的时候,那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说:
因为我曾经生活过。
”
幸福就在我们身边!
我们要常常提醒自己注意幸福,就像在寒冷的日子里经常看看太阳,心就不知不觉暖洋洋亮光光,当它到来的时刻,激情地享受每一分钟!
并对自己说,记住这一刻!
幸福就会长久地伴随着我们。
幸福读后感作文800字篇2
常常反问自己,作为教师的我幸福吗?
怎么我从来没有觉得呢?
从教多年以来,留给我的似乎除了“忙”,就是“累”,有时还免不了抱怨几句。
每天都是重复的事情、机械的感觉,根本谈不上幸福。
读了陶继新老师的《做一个幸福的教师》之后,我才发现,幸福原来可以如此简单:
换一种心态。
其实,教师的职业幸福是一种心态和状态,也是信念与追求的体现。
教师必须拥有好的心态面对工作和社会,心态决定状态,有了好心态就有了好心情。
原来幸福就是一种快乐心情,就是一种催人向上的心态,也是品味生活的一种感受。
读了《做一个幸福的教师》之后,我的心灵得到了完全的洗礼。
因为课堂是教师生命最重要的舞台,一个懂得享受上课的人,课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台,营造一个充满生命活力的课堂,和学生一起痛苦、一起欢乐,你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
和学生在一个平等的氛围中进行心与心的交流,既可以让学生得到直接的启示,又可以让教师走进学生的心灵。
用自己的言传身教来影响学生,让学生感恩你,你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生,真正做到这点并不容易,简单的说教和无休止的训斥只能让学生心理更加逆反,高明的办法是以理服人、以柔克刚,用真诚、用一种文化去点击、感化学生的羞愧之心,起到“润物细无声”的效果。
书中提到:
做一个幸福的教师就必须每天都阅读和思考。
阅读,让我们归于平静,与伟人、名人对话;
思考,让我们穿过岁月的迷雾,锤炼教育的智慧。
反思自己,我离真正的阅读和思考有多远了?
思维的惰性伴随我多久了?
平时缺少阅读,总是为自己找到若干个理由,陶继新老师的“四个不要”中写道,“永远不要等有时间才阅读,见缝插针,想读就读;
永远不要坐进书房才阅读,任何地方都可以阅读;
永远不要有用才阅读,急功近利,立竿见影是妄想;
永远不要嫌自己读得太晚,只要行动,就有收获。
”我要将这“四个不要”作为我的读书座右铭,用书的芬芳洗涤我的灵魂,净化我的思想,除去心灵的杂质。
是啊,我们教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业,我们的学生对我们的信任和崇拜,就是我们幸福的源泉,幸福是一条没有终点的河流。
所以,我们应该给自己的幸福画一条最浅的底线,去学会从最平常的日子、最琐碎的事情里品尝幸福的滋味。
因为,幸福其实很简单!
幸福读后感作文800字篇3
《幸福地做老师——我的生本教育实践之路》这本书中谈到了生本课堂中如何调动学生积极性问题。
如何在小学语文教学中调动学生学习的主动性和积极性,体现以学生为主体,培养学生的思维能力,是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。
我认为在小学语文教学中应该做好以下几点。
一是要善于激发学生学习的兴趣。
要想使学生真正成为学习的主体,提高他们的创新能力,必须以激发学生兴趣为始终。
由于小学生年龄小,注意力、控制力差,兴趣的激发显得更为重要。
教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示,富有感染力的教学语言,以及灵活多样的教学方法和组织形式,会使疲乏的学生又振奋起来,进入主动求知状态。
二是要引导启发学生带着问题去读文,去学知。
由于学生知识有限,能够真正理解一篇课文是比较困难的。
特别是理解课文的内涵尤为困难。
为此,就需要教者巧妙设计问题,逐步由浅入深对课文进行探究,鼓励学生在生活中善于动脑、想办法,用自己的智慧解决问题。
三是要讲究课堂上的评价技巧。
不论哪个学生提出问题或回答问题后,总是希望得到老师的赞扬与肯定。
因此,要调动学生学习的积极性、主动性,老师还要注意课堂上的评价,用发展的眼光看待学生,善于发展学生自身的闪光点,以鼓励为主进行评价。
如当学生的回答远离标准完全不对,或根本无价值时,就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。
对于基础差的同学,他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态,他们能问解答,那本身就是一种进步,评价时就要鼓励其积极参与。
对学生的评价要因人而异。
如有些同学性子急、爱冲动,他们往往没经过深思熟虑就说就问。
这时评价就重在帮助其养成良好的思维方式、习惯。
另外,根据心理学家的分析,儿童长期处于满足状态,会失去进取和探索欲。
因而,对于基础好的学生,评价就要提高要求,重在鼓励创新。
四是要善于开拓学生的思路。
心理学家通过实践证明,人们的思维有一种套用习惯的定式倾向,这种倾向愈强,思考问题的方式就越单调,思路就越狭隘、呆板、就不能进行灵活的创造性的思考。
在教学中当学生一时思路阻塞,跳不出定式的`影响,老师就要看准时机,巧妙地加以引导,挑起争论,激起波澜,让他们从迷茫困惑中一下子豁然开朗,越思越勤、越思越精、乐趣无穷。
幸福读后感作文800字篇4
《创造一间幸福教室》是苏瑞霞推荐给我的,两三天就迫不及待地读完了,适合班主任和语文老师读,于是假期里又读了一遍,开学把这本书推荐给了班主任。
书的作者李虹霞毕业后分配到一所中专学校当老师,后来又到了技校。
她听到学生在老师背后吹口哨,发出尖叫声,孩子们说脏话、打架,唯独学习什么也不会。
她想天真烂漫的孩子为什么会成为这个样子,很让人痛心,根源在小学,于是她就到了小学,教一年级,一连教了三个一年级。
更让人称奇的是,她跨年级带语文课,同时教一年级语文和四年级语文。
语文老师都知道这个工作量有多大,带单班语文是正常的工作量,双班语文就超负荷运转了,然而李老师说她收获了双倍的幸福。
她教拼音用两个星期,因为她自己讲音乐与儿歌结合起来开发了”拼音律动“课程,孩子们在音乐中,在自己喜欢的儿歌中就学会了拼音。
她的学生一年级识字量就达到20xx个,孩子们一年级就开始读《希利尔讲世界史》《史记故事》《春秋故事》,正常一年级的识字量是940个。
她一个学期带领孩子们学10本教材,这可是五年的语文课,她在二年级上学期就可以将整个小学语文课都上完,因为她开发了”统合课程“。
于永正老师赞扬她把”老师“几乎做到了极致。
她如饥似渴地学习,三番五次地拜于永正老师为师,最终如愿以偿。
应了那句话:
读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如名师指路。
她就是自己的勤奋钻研加上名师指路,所以走上了发展的高速路。
她带领家长开通博客,农村妇女在她的带领下用两三天的时间发博文,她带领家长做亲子共读,家长和孩子们在学校一起表演。
班里的一个孩子因为父亲在杭州工作,转学到了杭州,但是因为孩子想念班级,想念老师,最后又转回到了李老师的班。
她不放弃一个孩子,不放弃一个家长,不遗余力、千方百计让每个孩子做最好的自己。
不打击任何一个孩子,她把这些孩子都当成是自己的孩子。
她是用心、用爱、用情在全身心地投入到教育中。
因此,收获了累累果实。
读她的文字朴实而真诚,能感觉到她那善于思考的心。
一个名师的成长离不开阅读与思考,不间断地学习,向书本学,向同行学,向学生学,向网络学……人生处处皆学问,还要不间断地思考,学来的东西需要通过自己的实践检验,在实践中不断地反思完善,最终变成自己的东西。
这期间,如果有一位高人(名师)指点,成长的路会更快。
爱的力量无往而不胜,一个满心装着学生的老师必然创造奇迹,一个如此坚持的老师必然创造奇迹。
幸福读后感作文800字篇5
幸福感来自于给予他人,也来自于感悟人生。
在给予和感悟的同时,自我也感到了幸福。
这就是我读了后的感受。
这本书主要写了这个暑假,笑猫和马小跳他们来到了乡下张达外婆家。
幸福的鸭子读后感。
在飘散着茉莉花香的小村庄,他们认识了女鸭子麻花儿。
麻花儿的幸福仿佛没有边界,什么事都能让她感到幸福。
在她的心中,总藏着甜美的感动和不尽的思念。
她看着孩子们把花环一个又一个地套到自我的脖子上,听着他们一声声的欢呼时,就会产生幸福感;
一只很有绅士风度的猫送她回家,她也会产生幸福感;
能够看见最后一片晚霞一点一点地消失在天边,这一种景象也会让她忍不住说:
“好幸福哦……”大家都被麻花儿的幸福感染了,每个人心中的幸福,都正在慢慢长大。
文中的麻花儿经常说:
“我好幸福啊!
”这时我会被麻花儿的幸福深深地感动。
她能够对任何一件小事产生幸福感,她是多么乐观啊!
为什么麻花儿这么容易产生幸福感,然后久久陶醉在里面呢?
这是因为她热爱生活的点滴,她有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心。
她是一只时时刻刻都充满幸福感的鸭子,她的心中充满了生活的智慧,能从每一天平凡的生活中感受到幸福。
认识了麻花儿,我从中也受到了她的感染,幸福感一点一点地涨满了我的心房。
我第一次感觉到,幸福原先离我们这么近!
其实,在我们身边,处处都有幸福,只是我们不善于去发现。
例如:
在教会了同学一道难题时,你会感到幸福,那是给予的幸福;
透过自我的努力获得成功,你会感到幸福,那是成功的幸福;
当你遇到挫折时,旁边有朋友亲人关心你,你会感到幸福,那是关爱的幸福……我自我也有过这样的事例:
在校运会上,我参加了女子1000米跑步比赛。
虽然我没有拿到第一名,但同学和老师并没有责怪我,而是鼓励我。
这时,我感受到了关爱的幸福;
在我们一家人出游的时候,一齐玩耍,温馨快乐,这让我感受到了亲情的幸福!
身边处处有幸福,而幸福,需要你用心去体会!
生活中的幸福无处不在,一点一滴也是幸福,只要你热爱生活,勇于去观察,去发现,去感受,那就必须会找到幸福!
让我们像麻花儿一样,拥有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心,当一个幸福的人吧!
幸福读后感作文800字篇6
幸福是什么?
我对这个含义一直很迷茫,我总在想,自己要怎样才是幸福呢?
直到有一天我无意中读到一篇文章——《提醒幸福》我才发现,幸福其实一直在我身边。
只是我缺少一双发现幸福的眼睛。
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