化学专业自我鉴定Word格式文档下载.docx
- 文档编号:13540158
- 上传时间:2022-10-11
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:18.99KB
化学专业自我鉴定Word格式文档下载.docx
《化学专业自我鉴定Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《化学专业自我鉴定Word格式文档下载.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教学过程中要引导学生及时复习,总结,深入理解教材,并有适量考题考核学生灵活运用基本理论解决实际问题的能力,挖掘知识的深处,弄清楚各个知识点,有助于我们去探索未知的化学事物,培养学生的创新思维。
化学专业篇二
一.收获
《分析化学及实验》课程是理工科院校和农业院校化学、化工、制药、生化、食品、医药等各专业的基础课,是培养学生的科学素质、提升创新能力的关键课程之一。
分析化学课程教学内容包括化学分析和仪器分析两大部分,仪器分析的内容所占的比例越来越大,分析化学学科发展迅速,课程教学内容多、更新速度快,传统的课程体系和教学内容以及教学理念都远远不能满足课程发展和教学改革的需要。
丰富的课程内容与有限的课时矛盾也越来越突出,如何对大量的内容进行取舍,使之在课程教学中使学生既能够打下坚实的基础,又能使学生对课程整体及学科发展前沿有所了解,培养学生的创新性思维是值得探讨的问题。
仪器分析教学中不可避免地涉及到分析仪器的原理、结构、影响因素与操作条件选择等内容,抽象、枯燥难理解而成为教学中的难点,多媒体技术与虚拟实现技术为解决这些问题提供了有利支撑。
刘志广教授的《分析化学及实验》课程是国家精品课程,在多媒体教学、虚拟实验室构建、数字化资源建设、教材建设、双语教学、实验教学改革等方面做出突出贡献,形成了以数字化资源建设为特色的精品课程建设成果。
在实验教学方面,刘志广教授开发了系列化、多层次的网络虚拟实验室,配合所研制的《基础化学实验》开放实验网上预习、测试与预约管理系统,结合实验内容的改革,率先实行了全方位的开放式实验教学,并成为首批国家级实验教学示范中心。
这次培训的《分析化学及实验》课程在教学内容、教学手段、教学方法、数字化资源建设、双语教学、实验教学等方面,为我国高等学校在分析化学精品课程建设中提供了宝贵经验,值得我深入学习和研究,值得我们所有学校主讲的分析化学及实验的教师
二.存在的问题
1.一线教师普及率不高
作为来自教学一线的教师,工作20年以来,参加培训的机会太少。
据了解,我周围的其他同事情况基本上也是如此,甚至有一些同事几乎近几年都没有培训的机会。
这样的现状不利于教师教学科研水平的提高,也不利于学术交流,各个学校重视不够。
培训期限较短
这次培训只有三天。
,在某种程度上来讲,期限的长短直接决定这授课效果、培训效果的优劣。
培训的内容过多,时间太紧张,导致我们受训教师普遍感觉老师讲的很好,就是没有完全吸收,这就使培训效果大打折扣。
对此,我们深感遗憾。
3.网络培训效果有待提高
本次国家精品课程骨干教师高级研修班培训层次很高,教师培训班水平非常高,但是网络培训达不到面对面的效果,我们一线教师都非常珍惜每次培训机会。
多举办全国、国际领域的教学、学术探讨,有利于一线教师提高教学、学术水平,当然,也就相应的会提高授课对象高校大学生的学习质量,这有利于我国高素质人才的培养,有利于高校质量工程的建设,我相信随着高校教师培训规模的扩大,层次的提高,这势必是造福高校学子,造福千秋万代的明智之举!
化学专业篇三
化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可培养学生观察、思维、独立操作能力,同时也是引起学生学习化学兴趣,最有效的手段之一。
为此,我们平时化学实验教学中,要尽量做好以下工作:
一、采用简洁、形象的语言指导实验教学
简洁而又形象化的语言,能引起学生注意并激发兴趣。
如药品取用三不原则;
过滤实验操作要注意一贴,二低,三靠在制取氧气时,可用顺口的歌诀:
查-装-定-点-收-离-熄来谐音记忆制取步骤。
以上例可知,在教学中采用简洁而又有形象化的语言,对加强基本操作能力理解和巩固化学概念,有较好的作用。
二、教师认真作好演示实验
教师的演示实验,是学生实验的榜样,一定要起示范作用。
九年级学生刚接触化学实验,都有好奇心,对于教师的演示实验会格外注意。
我们应该充分利用学生的这种心理,力求使演示实验给学生留下深刻的印象。
为了达到此目的,我们把演示实验当作备课的一个重要我们在向学生做演示实验时,力求做到:
装置正确,整洁美观。
操作规范,速度适中。
严格要求,讲解清楚。
现象明显。
结果准确。
三、认真上好化学实验的基本操作课
加强学生对实验基本操作的训练十分重要,我们要注重:
1、注重培养学生良好的实验习惯
培养学生良好的习惯,必须从起始年纪抓起,首先要从第一堂课抓起。
为此,在第一堂实验课中,我们要向学生进行实验室规则的教育,如有违反实验操作,损坏仪器,浪费药品的,要追查责任,并照价赔偿。
并要求学生每次实验完毕,要清洗、清点和摆好实验用品。
并派专人打扫实验室。
由于注意了这方面的教育,学生良好的实验习惯初步形成。
2、严格要求、严格训练
要使学生掌握每一个化学实验的基本操作程序,必须严格要求、严格训练学生。
我们在学生进行基本操作训练的过程中,发现有错误,立即纠正。
如往试管里装入粉末状药品是否做到一斜二送三直立,装块状药品是否做到一横二放三慢竖,以及做实验过程中药品、仪器是否用过之后及时放回等,让学生比比谁的操作更规范。
四、运用多媒体辅助实验教学
运用多媒体辅助实验教学。
可以进一步帮助学生装形成化学概念、巩固和理解化学知识。
例如:
分子这一节,通过多年的教学实践,我们深深认识到,这一节内容抽象,学生难以理解和掌握。
后来,我改进了教学方法,用多媒体来突破这一难关。
由于采用了多媒体教学,效果鲜明,学生易懂。
以上实例充分说明,幻灯、电影等电教形式在实验教学中所起的作用是何等重要
五、注重家庭小实验
为了让学生多动手实验,我还在教学实践中加强了对家庭小实验的要求,如自制酸碱指示剂、制作叶脉书签、试验蛋白质的性质等。
同时还要求学生要做好实验报告,并将部分学生的实验作品进行充分的展示。
总之,九年级的学生的好奇心与求知欲较强,他们对于变幻莫测的化学实验现象,往往有浓厚的兴趣,因此,在初中化学课堂教学中,教师就就应利用学生这一认知特征。
化学专业
附送:
化学危险品运输合同
化学危险品运输合同范文一
托运人辆,车号为。
5.
2承载车辆必须符合国家法律、法规、规章的规定和国家标准的要求,由专业生产企业定点生产并经国务院质检部门认可的专业机构检测、检验合格,且与所包装的危险化学品的性质和用途相适应。
3承担运输任务的槽罐以及其他容器必须封口严密,能够承受正常运输条件下产生的内部压力和外部压力,保证危险化学品在运输中不因温度、湿度或者压力的变化而发生任何渗漏。
其罐体必须经质检部门检测,持有质检部门颁发的容器检测证书和检验合格证,在检验合格的有效期内承运危险货物。
4承载车辆必须配备应急处理器材和防护用品。
5所有承担运输车辆都应处于良好工作状态
6其他:
5.3司乘人员配备
3.1承担运输任务的驾驶、装卸及押运人员必须清楚有关法律、法规、规章的规定,掌握安全知识、专业技术、职业卫生防护及应急救援知识,并经考核合格,持证上岗。
3.2承担运输任务的驾驶、装卸及押运人员必须清楚所运危险物品的性质、危害特性,掌握包装容器的使用特性和发生意外时的应急措施。
5.4运输路线
4.1乙方应按如下路线承担运输任务:
。
4.2危险化学品运输车辆必须按照约定路线行驶,不得进入禁止通行的区域。
4.3运输途中需要停车住宿或者遇有无法正常运输的情况时,依法应当向当地公安部门报告。
5.5在运输过程中存在货损情况,合理损耗定在%内。
5.6其他约定:
托运货物风险承担:
托运货物的变质、短损、毁损、灭失风险自交付后转移至乙方。
2托运货物的变质、短损、毁损、灭失风险自验收后转移至甲方。
3其他约定:
7.价款及支付
7.1价款:
7.2支付,选择下列第方式:
7.
1一次支付:
2分期支付:
3其他:
7.3乙方应对其指定的下列账户信息真实性、安全性、准确性负责。
收款人:
开户行:
账号:
8.1向乙方说明托运物的品名、数量、特性、运输过程中注意事项、危害及应急措施等情况。
需要添加抑制剂或者稳定剂的,应当按照规定添加。
向乙方提供与危险化学品完全一致的安全技术说明书和安全标签。
8.2提前通知收货人做好接货准备。
8.3按合同约定支付运输费用。
8.4甲方有权检查乙方配备车辆及司乘人员情况,对不符合约定的事项提出整改意见。
8.5乙方将托运物交付收货人之前,甲方可以要求乙方中止运输、返还货物、变
更到达地或者将货物交给其他收货人,但应当赔偿乙方因此受到的损失。
8.6不得将属危险化学品的托运物匿报或者谎报为普通货物。
8.7其他约定:
9.乙方的权利义务
9.1按时将货物运到指定地点,并向收货人发出到货通知,办理相应的交接手续。
9.2承担运输任务的驾驶人员或车辆进入甲方指定区域时应遵守甲方的相关规定。
9.3押运人员应对运输过程进行监督,对超装、超载、超速等违章行为进行纠正。
9.4为其驾驶、装卸和押运人员投保人身伤害责任险,为托运货物和第三人投保承运人责任险。
9.5甲方或者收货人不支付运费、保管费以及其他费用的,乙方不得留置托运物。
9.6未经甲方书面同意,不得转委托第三方承运。
9.7承担运输过程中由于乙方原因发生的相应的损害赔偿责任。
9.8按合同约定收取运输费用。
9.9收货人不明或者收货人无正当理由拒绝领取托运物的,乙方可以提存托运物。
9.10其他约定:
10.违
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 化学 专业 自我鉴定
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)