母鸡导学案.doc
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母鸡导学案.doc
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课 题:
16 母鸡 课 时:
1课时
学习目标:
1、我能认识本课的生字词。
2、我能有感情地朗读课文,重点感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。
3、 我能联系自己的母亲,说说妈妈对自己的爱。
学习重点:
感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。
预习检测(独学):
1、给下列词语中的黑体字注音并熟读。
再结合工具书、联系上下文理解词语
的意思。
如怨( )如诉:
趁其不备:
欺侮( ):
鸡雏( ):
2、多音字组词。
①(è)②(chā)
恶(ě)差(chà)
(wù)(chāi)
设问导读(对学):
1、读句子,根据母鸡的表现选择恰当的词语。
欺软怕硬拼命炫耀不知疲倦无病呻吟
a、听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由。
()
b、它永远不反抗公鸡。
有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
()
c、到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能全世界都知道它这点成绩。
()
d、它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。
()
自主、合作、探究(群学):
一、精读感悟:
1.认真读课文,用“~~~”划出直接描写老舍先生对母鸡态度的句子。
再想想,作者对母鸡的态度有怎样的变化,原因是什么?
读一读,完成下面的题目,并在小组内交流体会。
①、态度变化:
“我”一向()母鸡,现在()、()母鸡。
②、“我”一向讨厌母鸡的原因是:
③、“我”现在喜爱母鸡的原因是:
④、“我”赞美母鸡的句子是:
2、母鸡具有哪些优秀品质?
答:
3、作者分别通过哪些具体事例写母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦?
找出相关的自然段、句子并有感情的读一读。
①、负责(在第 段写)
②、慈爱(在第 段写)
③、勇敢(在第 段写)
④、辛苦(在第 段写)
3、熟读课文,背诵第九自然段。
二、拓展练习。
1、我会填。
母鸡它负责、( )、( )、( ),因为它有了一群鸡雏。
它( ),是因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位( )。
2、它伟大,因为它是鸡母亲,一个母亲必定就是一位英雄。
课文用准确的词语和生动的事例写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的优秀品质,赞美了英雄的母鸡。
让我们也来联系自己的母亲,说说妈妈爱自己的2个事例,赞美自己亲爱的母亲!
事例1:
事例2:
赞美:
当堂检测:
一、选择正确的答案。
1.“我”以前讨厌母鸡的原因不正确的一项是( )
A、母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声 B、欺软怕硬 C、“我”曾在幼时受了母鸡的惊吓 D、下蛋后炫耀自己
2.第五自然段中母鸡的动作表现出母鸡( )
A、勤劳、朴实、能干 B、警惕性高
C、身体灵敏动作敏捷 D、对幼雏的极度关怀
3.文末“我不敢再讨厌母鸡了。
”其中“不敢”一词的含义是( )
A、我害怕母鸡 B、我很敬佩母鸡 C、赌气的话
二、我能选择恰当的关联词语填空。
因为 如果„„就 无论„„都
1、我们( )不努力学习,长大( )没有文化知识。
2、它伟大,( )它是鸡母亲。
3、在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,( )多么贪睡的人( )得起来看看,是不是有了黄鼠狼。
三、根据课文内容,将下列句子补充完整
1、每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像 。
2、到下蛋的时候,它差不多是发了狂 。
知识延伸:
1、推荐阅读老舍《我的母亲》、列那尔的《母鸡》。
听歌曲《母亲》、
《父亲》、《烛光里的妈妈》。
2、课后小练笔:
妈妈(或爸爸)的爱。
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- 母鸡 导学案