新版湘少版 小学四年级下册英语全册教案 第二学期全套教学设计Word下载.docx
- 文档编号:13539658
- 上传时间:2022-10-11
- 格式:DOCX
- 页数:64
- 大小:38KB
新版湘少版 小学四年级下册英语全册教案 第二学期全套教学设计Word下载.docx
《新版湘少版 小学四年级下册英语全册教案 第二学期全套教学设计Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新版湘少版 小学四年级下册英语全册教案 第二学期全套教学设计Word下载.docx(64页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
T:
Hereisadrawer.What’sinit?
Guessplease.
S:
Ashirt.
Yes,thereisashirt.Whatcolourisit?
It’swhite.
Yes,it’sawhiteshirt.
Anymore?
Adress.
……
⒉出示新领带。
What’sthis?
帮助学生回答:
“It’satie.”。
T(指着上面的标价):
It’sanewtie.(板书并教学单词tie)
出示帽子与领带做不比较,板书并教学单词new和old。
anewtieanoldcap
T(将领带放进抽屉):
Whereismynewtie?
Yournewtieisinthedrawer.
T(将帽子戴在头上):
Whereismynewcap?
Yournewcapisonyourhead.
⒊出示连衣裙。
Isitoldornew?
It’sold.
T(将连衣裙放在背后):
Whereismyolddress?
“Yourolddressisbehindyou.”,板书并教学单词behind。
⒋出示一双棕色的鞋子。
Whatarethese?
Shoes.
Right!
Thisisapairofshoes.(板书并教学词组apairof)Whatcolourarethey?
Brown.
Yes,Theyarebrown.It’sapairofbrownshoes.(将鞋子放到讲台上)Wherearemybrownshoes?
(板书并教学单词brown)
Yourbrownshoesareonthetable.
XkB1.com
Step3Practice
游戏——Guess,guess,guess!
(猜一猜!
)
让两名学生上台进行游戏。
一名学生站在讲台上,背对全班同学;
另一名同学从讲台上取一件物品藏好,前一名同学猜藏的地点。
S2:
Whereisthewhiteshirt?
S1:
It’sinadesk.
Yes./No,it’sinmyschoolbag.
⒈课文A部分。
1)看图片学单词cupboard。
2)听录音,跟读。
3)分角色朗读。
⒉听课文B部分录音,跟读。
Step4Consolidation
⒈创设情景,自由会话。
情景:
Tim每天晚上做完功课都忘记整理书本,第二天早上总要妈妈帮忙。
看,今天
早上他又在匆匆忙忙地整理书包了。
⒉评价。
对学生的表演进行评价,给予肯定与鼓励,激发学生说的欲望。
⒊练习。
(见《练习册》P1~2)
答案:
A.⒈Peter:
Wherearemyshoes?
Mother:
Yourshoesareinthecupboard.
⒉Peter:
Where’smyshirt?
It’sinthecupboard
⒊Peter:
Where’smycoat?
Yourcoatisonthebed.
⒋Peter:
Where’smynewcap?
Yournewcapisonyourhead.
B.⒈behind⒉under⒊on⒋in
⒋家庭作业。
1)听磁带,背课文。
2)画一幅表示位置的图。
Period2
⒈能掌握本单元新单词及词组;
⒉能熟练使用句型“Whereis/aremy…..”“Itis/Theyare….”询问物体的位置,并回答;
⒊能阅读理解课文C、D部分。
复习单词和句型。
理解课文D部分。
一个抽屉、一条新领带、一双棕色皮鞋、学生自己的画、教学磁带等。
Step1Warmingup
⒈师生问候。
⒉学唱英语歌曲“Coloursong”
1)板书歌词,听录音,跟唱一遍。
Whoiswearingyellowtoday
Yellowtoday,yellowtoday?
(2red3green4blue5black6white8grey)
2)叫唱第一段。
然后让衣服上有红颜色的学生站起来接着唱第二段……依次类推。
Step2presentationanddrill
⒈出示一条新领带。
T:
S:
It’satie.
It’snew
Yes,it’sanewtie.(放入抽屉)Whereisit?
It’sinthedrawer.
⒉出示一双棕色皮鞋。
Theyareshoes.
T(将鞋放在讲台上):
Wherearemybrownshoes?
⒊拿出一副眼镜戴在头上。
Wherearemyglasses?
Theyareonyourhead.
⒋听课文C部分录音,跟读。
Step3practice
游戏——Askandanswer(你问我答)
将全班学生分成两组,就上一课时布置的画画作业进行问答比赛。
一组学生提问,另一组学生根据画做答。
Whereisthe……?
It’s……
…
课文D部分。
⒈让学生们自己阅读一遍,标出不懂的单词或句子。
⒉听录音,小声跟读。
⒊回答问题。
WhereisTim’sbook?
Step4Consolidation
Lingling和ChenDong想穿上自己最喜欢的衣服去参加Mary的生日晚会,可他们不知道妈妈把衣服放在哪儿了,于是询问妈妈。
⒊联系。
(见《练习册》P3~4)
C.1.Where’s;
It’s.2.Where;
They
3.Where’s;
It’s4.Where’s;
It’s.
听磁带,读课文,记单词。
Period3
⒈能掌握字母组合all在单词中的发音,并理解词汇wall,call,fall,tall,small,stall;
⒉能理解并读出由含有字母组合all的单词组成的句子;
⒊巩固复习本单元单词和句型。
字母组合all在单词中的发音。
情景会话。
字母卡片b.c.f.g.h.m.p.t及all,教学磁带等。
⒉唱英语歌曲“Coloursong”。
⒊自由会话。
T(就学生的文具提问):
Isthisyourpencil-box?
No,it’shis/herpencil-box.
Whereisyourpencil-box?
Mypencil-boxisinmyschoolbag.
Whatcolourisit?
It’sblue.
(可让学生充当小老师提问。
课文E部分
⒈出示字母卡b、c、f、t、w,让学生读出该字母在单词中的发音。
⒉出示卡片all,教学all的读音。
⒊组合成单词,请学生拼读。
⒋听录音,跟读单词。
⒌听录音,跟读句子。
(可将全班学生分成两组进行朗读比赛,看谁念得又快又好。
Step3practice
游戏—Matchinggame(连一连)
在黑板两侧分别写上字母b、c、f、g、h、m、p、t、w和字母组合all。
将学生分成两组,每组轮流选出一名学生看卡片念单词,两组再各派一名听音连线,看谁连得又快有准。
⒈课文F部分。
请一名学生扮演Lingling寻物,其余学生根据图片帮助Lingling找东西。
Lingling:
Whereismydress?
Ss:
It’sunderthebed.
⒉创设情景,自由会话。
明天是周末,班上将组织一次郊游。
你准备带上哪些东西呢?
快请你妈妈帮你一起准备吧!
⒊评价。
1)听磁带,读课文。
2)抄单词和句型。
Unit2Springiswarm.
课时安排
教学内容
A、B部分
1课时
C、D部分
E、F部分
教学目标
语言功能
描述四季及不同的天气。
语言结构
Springiswarmandnice.
It’sclodinwinter.
What’stheweatherlike…?
词汇
掌握词汇:
weather,spring,summer,autumn,winter
理解词汇:
garden,caught,naughty,sauce,saucer
语法
字母组合au的读音及词组warmandnice的书写。
Period1
⒈能听懂、会说新单词weather,spring,summer,autumn,winter
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新版湘少版 小学四年级下册英语全册教案 第二学期全套教学设计 新版 湘少版 小学 四年级 下册 英语 教案 第二 学期 全套 教学 设计
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)