新闽教版 小学英语三年级下册全册教案文档格式.docx
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)Whatabout…?
可用于征求意见或询问消息,意为“……怎么样?
”或“……好不好?
”如:
Whataboutakite?
(一个风筝怎么样?
)Whataboutawalk?
(去散步怎么样?
)
6.Goodidea.(好主意。
)完整的说法是That’sagoodidea.(那是个好主意。
)idea在这里意为“想法”或“念头”,再如:
brightidea(绝佳的妙策)。
idea用于否定句中时意为“了解”、“理解”,如:
—Doyouknowwhoheis?
(你知道他是谁吗?
)—Ihavenoidea(whoheis).(我不知道他是谁。
7.oh(啊、哦或哎呀),是感叹词,用来表示呼唤、惊奇、高兴、快乐等。
8.在英语中元音特别响亮,一般来说,元音构成音节;
辅音不响亮,不能构成音节。
英语的词有一个音节的,有二、三、四个音节的,还有五、六、七、八个音节的。
一个音节的叫做单音节,两个音节的叫做双音节,三个音节以上的叫做多音节。
每个词一般只有一个重读音节,单音节的词则为重读。
在重读音节中,元音字母a,e,i,o,u的读法,主要有以下两种情况:
(1)开音节:
开音节有两种,一种叫做绝对开音节,即在元音字母后面没有辅音字母,例如:
go,we,be,he。
另一种叫做相对开音节,即在单个元音字母后面有一个辅音字母(r除外)之外,再加一个不发音的字母e构成的音节,如:
cake,make,bike,name等。
此时,元音字母a,e,i,o,u都读它们字母表的音名。
(2)闭音节:
单个元音字母后面有辅音字母(r除外)时,这个元音字母构成的音节叫做闭音节,例如:
bag,not,hen,put等。
在重读闭音节中,元音字母a读做//,e读做/e/,i读做/I/,o读做/D/,u读做//或//。
PartA
教学目标
◆语言知识目标
1.学习单词birthday,buy,present,card,football,并懂得运用。
2.学习句子:
Pleasecometomybirthdayparty.
Let’sbuyapresent.
Whataboutafootball?
Oh,no/Goodidea.
3.学习字母a在重读闭音节中的读音。
4.学唱歌曲:
HappyBirthdaytoYou!
5.功能:
购买生日礼物时谈论的语言。
◆语言技能目标
1.能认读和正确书写单词birthday,buy,present,card,football。
2.能根据图片说出football,present和card,并能看图识词。
3.通过学习,能用英语征求他人的意见。
◆情感态度
通过本课学习使学生有兴趣听、说英语,敢于开口,乐于模仿。
在鼓励性评价中树立信心,在学习中感受学英语的乐趣,在给好朋友、亲人选生日礼物的过程中感受友情、亲情的温暖。
教具准备
1.单词卡片:
party,football,present,card。
2.实物:
礼物盒、足球、贺卡。
3.录音机或教学光盘。
教学过程
Step1Warmingup
1.师生互致问候。
2.欣赏歌曲:
3.通过歌曲,揭示并板书课题:
Unit1BirthdayPartA
教师说:
“今天是Sally的生日,让我们一起对她说Happybirthday!
”
引出新词birthday的学习。
Step2Presentation
(一)句型教学
1.教授句子:
(1)教师播放课文录音,让全班听一听Sally对大家说了什么,以此引出句子Pleasecometomybirthdayparty.的教学。
(2)出示单词卡片,教学party和mybirthdayparty,并板书。
(3)教学句子:
Pleasecometomybirthdayparty.根据意群,引导学生读好这个句子。
游戏——唱反调。
游戏规则:
教师大声读,学生则小声读;
教师慢速读,学生则快速读。
2.教授句子:
Sally的朋友们要去参加她的生日聚会,他们在谈论什么呢?
教师再次播放课文录音,学生跟读模仿。
教师手拿一个礼物盒说:
“Let’sbuyapresentforSally.”
(1)出示present的单词卡片,领读并操练。
(2)板书buyapresent,领读并操练。
(3)全班一起说:
Present,present.
Buyapresent.
3.教授句子Whatabouta…?
以及单词football和card。
(1)教师从礼物盒里面拿出礼物,边拿边说:
“Let’sbuyapresentforSally.Whatabouta…?
”引出单词football和card的教学。
(2)学习句子:
Whatabouta…?
并用不同的单词进行替换操练。
(3)Sally的朋友们要给她买一件礼物,你们有什么建议呢?
请学生用“Whatabouta…?
”来提建议,每个学生说一句,教师都要用“Goodidea.”回答。
(4)板书Goodidea.并教学。
(二)课文教学
1.翻开课本第2页,教师播放课文录音,学生跟着录音模仿着说句子,接着回答问题:
Whosebirthdayisit?
2.再播放课文录音二到三遍,采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。
3.以小组为单位分角色进行对话练习。
4.巩固练习。
(1)完成课本第3页的Lookandsay.
(2)完成课本第7页的Listenandconnect.
录音材料:
①Dad:
Hi,Sally.Here’sapresentforyou.
Sally:
Oh,it’sakite!
Thankyou,Dad.
②Mom:
Hello,Sally.Happybirthday!
Here’sapresentforyou.
What’sthis?
Mom:
It’sabag.
Thankyou,Mom.
③Ben:
Happybirthday,Sally!
Oh,it’safootball!
Thankyou,Ben.
④Kate:
What’sthis?
Oh,it’sabird!
Thankyou,Kate.
(三)语音教学
1.呈现单词cat,bag,hat和black并带读。
2.让学生找出规律,如:
每个单词都含有字母a,字母a在这些单词中都发//音等。
3.教师总结字母a在这些单词中的音名,介绍重读闭音节单词的特点及读音规律。
4.教师播放课本第3页的ListenandlearntheEnglishsounds.学生模仿跟读。
5.出示bad,sad,mat和pan等单词,引导学生自主拼读。
Step3Extension
综合活动:
情景对话。
教师把钢笔、笔盒、卡片、足球、贺卡等物品放在讲台上,布置一个购物场景,然后请当天过生日的学生上台(如果没有,可以请一个近期要过生日的学生上台),给他/她戴上“生日帽”。
教师对大家说:
“Let’sbuyapresentfor×
×
.你们有什么建议?
”请同桌之间进行讨论,再请一些同学上台表演对话。
Step4Homework
1.听录音,熟读本课内容。
2.完成《活动手册》中本课的练习。
3.用今天所学的新句型,和同学谈谈“三八”妇女节时要送给妈妈的礼物。
PartB
1.学习单词here,bird和cake,并懂得运用。
Happybirthday!
Here’sapresentforyou.
It’sarabbit.
3.学习字母a在开音节中的读音。
4.学说韵律诗:
ABlackCat.
祝贺生日和赠送礼物时使用的语言。
1.能认读和正确书写单词here,bird和cake。
2.能根据图片说出bird,cake,并能看图识词。
3.能准确使用Here’sapresentforyou.What’sthis?
It’s….等句子谈论生日礼物。
培养学生之间团结、和谐的关系。
◆文化意识
比较中国和西方国家的人们在接受礼物时的不同习惯。
bird,cake等。
“生日帽”、礼物盒、袋子、生日蛋糕模型、玩具小鸟等。
3.音机或教学光盘。
2.学唱歌曲:
3.揭示并板书课题:
Unit1BirthdayPartB
Step2Revision
复习单词present,football和card,初步感知句子:
1.教师出示礼物盒,问:
“What’sthis?
”引导学生回答:
“Apresent.”(或It’sapresent.)出示卡片,复习单词present。
2.同样方法复习football和card。
3.游戏——袋子里有什么?
教师出示一个袋子,在袋子里放入一件物品,如:
钢笔、铅笔或玩具小狗、小兔等,教师用“What’sthis?
”提问,请一个学生上台触摸猜测袋子中的物品,并使用“It’sa….”回答。
最后放入玩具小鸟和蛋糕模型,引出新单词bird和cake的教学。
Step3Presentation
(一)教授单词:
bird和cake
出示玩具小鸟和蛋糕模型,教学这两个单词的发音,然后再出示单词卡片、操练并板书。
(二)教授句子:
1.教师板书该句子,并领读。
出示不同的实物或卡片进行问答操练。
2.游戏——猜一猜。
教师出示
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