东师美术课程与教学论17春在线作业2满分答案4Word下载.docx
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D.重建制度
C
3.审美教育的价值有:
(),惩恶扬善的社会价值,诉诸思维的生活价值,助于宣教的政治价值。
A.引导创作的艺术价值
B.陶冶性情的精神价值
C.启迪人生的认识价值
D.促进社会的自然价值
B
4.古希腊著名哲学家()在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期,实施基础教育。
A.亚里士多德
B.苏格拉底
C.柏拉图
D.帕里斯
A
5.清政府于1904年1月颁布()确立了图画手工课开始进入中小学课堂中
A.“癸卯学制”
B.洋务运动
C.教会教育
D.“新学”教育
6.教师讲课要求使用规范语言。
“规范语言”是指()
A.普通话
B.方言
C.幽默语言
D.专业语言
7.评价的功能不包括()?
A.导引功能
B.导向功能
C.刺激功能
D.鉴定功能
8.导入可分为?
()两类
A.举例导入、直接导入
B.直接导入、间接导入
C.故事导入、情景导入
D.试错导入、观摩导入
9.美术教师可以向民间艺人学习()
A.纺织
B.铸造
C.舞蹈
D.蜡染
10.美术课程标准的()是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操?
A.要求
B.目标
C.主旨
D.内容
11.创造价值体系包括:
形成创造意识、提供多维模式、()
A.提供发展空间
B.实施创造计划
C.提供创造的技能
D.实施发展计划
12.提问法的主要目的是()
A.提起学生的注意力
B.考察学生的思考能力
C.让学生更好的进入学习状态
D.引发学习动机值得思维方向和深度
13.美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为:
涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、()七个阶段。
A.成熟期
B.迷茫期
C.青春期
D.懵懂期
14.()是教师教学的对象
A.课本
B.学生
C.家长
D.多媒体
15.美术教材的构成要素可以分为文字和()两大类。
A.图像
B.画笔
C.视频
D.画纸
16.下列组织形式中不是教材的组织方法是()?
A.逻辑式组织
B.心理式组织
C.折衷式组织
D.中心式组织
17.美术教学中使用信息化资源与技术的原则包括启发性原则、直观性原则、趣味性原则、交互性原则、最优化原则和()?
A.引导性原则
B.审美性原则
C.知识性原则
D.交流性原则
18.美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为:
D.幼年期
19.教师讲课要求使用规范语言。
20.人类思维的两大形式是直觉和()
A.情感
B.理性
C.想象
D.思维
21.中小学美术新课程标规定,教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、()
A.情感态度与价值观
B.重点与难点
C.学生与教材
D.内容与环境
22.教案编制需要把握如下要点:
研究课程标准;
研究教科书;
();
了解教学情景;
选择教学方法;
教学准备(教具、学具或其他);
设计教学过程;
设计板书(或制作PPT演示文稿)。
A.了解学生个性
B.确定教学目标
C.分析难点、重点
D.掌握授课时间
23.如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力?
()①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力③激活学生已有的知识储存,尝试相关知识的综合运用④良好的意志品质,并大胆想象。
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
24.下列组织形式中不是教材的组织方法是()?
25.备受推崇的人类智慧要素是:
人的创造意识,创造精神,()
A.劳动能力
B.生活态度
C.意志品质
D.道德修养
26.备受推崇的人类智慧要素是:
D.精神追求
27.()把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。
A.阿瑟●弗兰
B.帕梅拉●泰勒
C.史蒂文●卡尔彭特
D.罗恩菲德
28.“学高为师”不包括。
()
A.知识面
B.业务精炼
C.教学能力
D.语言表达能力
29.1925年,德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了“()”促进了现代主义建筑的快速发展,讲究建筑功能、技术和经济效益,以适应现代大工业生产和生活需要。
A.英国伦敦
B.工艺美术联盟
C.万国博览会
D.公立包豪斯学校
30.下列不是形成性评价目的的是():
A.激励学生学习
B.帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感
C.增强自信心,培养合作精神
D.让老师更加了解学生
二、多选题(共5道试题,共12分)
1.教案编制需要把握如下要点:
A.了解教学情景
AB
2.长期以来美术鉴赏教育要解决的正是如何使学生获得“()”与“()”作品的能力。
A.创作
B.临摹
C.分析
D.理解
CD
3.课堂仪式包括?
()和()两种
A.上课仪式
B.问好仪式
C.下课仪式
D.敬礼仪式
BCD
4.文艺复兴时期的艺术三杰是()
A.达●芬奇
B.拉斐尔
C.丢勒
D.米开朗基罗
ABD
5.在上层社会或文化人中,进行的博雅美术教育,主要的教学或学习方法是()
A.注重学习者整体素质的提高
B.临摹、观察、记忆和写生相结合
C.主要的教学组织形式是师徒式
D.技艺特色十分浓郁
ABC
三、判断题(共5道试题,共12分)
1.美术教材包括文字材料和视听材料,美术教科书是教材的主体。
A.错误
B.正确
2.美术的审美娱乐价值,主要是指通过艺术创作活动,使人们的审美需要得到满足,使身心得到愉悦和休息。
3.米尔顿●弗里德曼生于纽约市一个工人阶级的犹太人家庭,1976年获诺贝尔经济学奖获得者(凭借在“消费理论分析、货币史和货币理论研究领域中的成就”和“对经济稳定政策的错综复杂性的证”
4.扬●阿姆斯●夸美纽斯捷克伟大的民主主义教育家,西方近代教育理论的奠基者,主要著作有《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》、《世界图解》等。
5.蔡元培中国绍兴山阴人,原籍诸暨。
革命家、教育家、政治家。
中华民国首任教育总长,1916年至1927年任北京大学校长,革新北大,开“学术”与“自由”之风;
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