江苏省徐州市届高三上学期月考语文试题Word格式.docx
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不容易避免;
根据语境,第一个空用“难免”太生硬,应用“不禁”。
“变迁”:
情况或阶段的变化转移;
“改变”:
事物发生显著的差别。
第二空承后只能选“改变”。
匪夷所思:
指事物怪异或人的言行离奇,不是一般人按照常理所能想象的。
难以琢磨:
很难思考清楚;
与语境稍有不合,应选“匪夷所思”。
考点:
正确使用词语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
2.下列诗句中,没有使用借代手法的一句是()
A.银钏金钗来负水,长刀短笠去烧畲。
B.铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。
C.鬓向此时应有雪,心从别处始成灰。
D.秋槐叶落空宫里,凝碧池头奏管弦。
【答案】C
【详解】试题分析:
本题主要考查正确使用常见的修辞手法的能力。
常见修辞手法:
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
A项,“银钏金钗来负水,长刀短笠去烧畲”用“银钏金钗”借代青年妇女,用“长刀短笠”借代壮年男子。
B项,“玉箸”指的是白色的筷子(玉筷),比喻思妇的泪水如注。
此代指思妇。
D项,“管弦”,“管”指管类乐器,如笛子、箫之类;
“弦”指弦类乐器,如古筝、琵琶。
此处指代音乐。
故选C。
3.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()
如果春天是希望,那么,夏天便是绸缪,秋天便是品格,冬天便是抗争。
。
;
,人类将始终是幻想国中的美丽而无用的幼芽。
①没有希望,便没有欲念,便不会有行动
②没有品格,便没有纲纪,行动便常常误入歧途
③于是,如果只有春天,仅仅有希望
④没有绸缪,便没有韬略,行动便失之于盲目
⑤没有抗争,便没有在痛苦中的最后冲刺,便可能一事无成
⑥希望、绸缪、品格和抗争,是人类摆脱命运束缚的必备四品
A.⑥②⑤①④③B.③①④②⑤⑥C.⑥①④②⑤③D.①②④⑤⑥③
根据前文的四个词语,紧承的应是⑥句,①④②⑤四句依次对应,③与后文对应,所以选C。
4.下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是()
A.“单衫杏子红,双鬓鸦雏色”,其女之美,宛在眼前,撩拨了无数文人墨客心中关于江南女子的绵绵情思。
B.“莫道桑榆晚,为霞尚满天”,一名重点大学的学生,用一个令人神往的深情比喻,劝勉正在读高三的堂弟。
C.“烟中列岫青无数,雁背夕阳红欲暮”,一位游子望着暮霭中连绵起伏的群山和的南飞的大雁,轻声吟唱着。
D.“问渠那得清如许,为有源头活水来”,某省高考满分作文获得者由衷感慨,争做生活中的有心人,总有写不完的趣事儿。
【答案】B
B.莫道桑榆晚,为霞尚满天:
桑榆,喻日暮。
不要说日到桑榆已是晚景了,而撒出的晚霞还可以照得满天彤红!
不要说岁数已大,将落的太阳还能放出满天霞光。
比喻老当益壮,老有所为,积极进取。
不符合语境。
分析概括作者在文中的观点态度。
能力层级为分析综合C。
5.下列交际用语使用不得体的一项是()
A.余素鄙陋,一事无成,反受此殊遇,非陨首结草,不可报也!
B.日前,因家庭之故,辱贤弟垂示,兄非草木,宁不知感激乎?
C.贵稿因排版问题而搁置,延误甚久,十分抱歉,现已出版,万乞见谅!
D.礼物微薄,聊表私衷,万望笑纳,事情进展如何,仍望随时告知。
本题主要考查语言表达得体的运用能力。
读后可知,选项中大都涉及谦敬辞的用法,例如,选项中的“鄙陋”“陨首结草”“辱”“乞”“微薄”“聊表”等均为谦词。
“殊遇”“垂示”“贵稿”“笑纳”等均为敬词。
B项,“垂示”用于上级对下级,长辈对晚辈,而语境中是弟弟对兄长,不得体,故选B。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
阅读下面的文言文,完成小题。
与李翱书[1]
韩愈
使至,辱足下书,欢愧来并,不容于心。
嗟乎!
子之言意皆是也。
仆虽巧说,何能逃其责耶?
然皆子之爱我多,重我厚,不酌时人待我之情,而以子之待我之意,使我望于时人也。
仆之家本穷空,重遇攻劫,衣服无所得,养生之具无所有,家累仅三十口,携此将安所归托乎?
舍之入京,不可也,挈之而行,不可也,足下将安以为我谋哉?
此一事耳,足下谓我入京城,有所益乎?
仆之有子,犹有不知者,时人能知我哉?
持仆所守,驱而使奔走伺候公卿间,开口论议,其安能有以合乎?
仆在京城八九年,无所取资,日求于人以度时月,当时行之不觉也,今而思之,如痛定之人思当痛之时,不知何能自处也。
今年加长矣,复驱之使就其故地,是亦难矣。
所贵乎京师者,不以明天子在上,贤公卿在下,布衣韦带之士谈道义者多乎?
以仆遑遑于其中,能上闻而下达乎?
其知我者固少,知而相爱不相忌者又加少。
内无所资,外无所从,终安所为乎?
子之责我诚是也,爱我诚多也,今天下之人,有如子者乎?
自尧舜以来,士有不遇者乎?
无也?
子独安能使我洁清不洿,而处其所可乐哉?
非不愿为子之所云者,力不足,势不便故也。
仆于此岂以为大相知乎?
累累随行,役役逐队,饥而食,饱而嬉者也。
其所以止而不去者,以其心诚有爱于仆也。
然所爱于我者少,不知我者犹多,吾岂乐于此乎哉?
将亦有所病而求息于此也。
子诚爱我矣,子之所责于我者诚是矣,然恐子有时不暇责我而悲我,不暇悲我而自责且自悲也。
及之而后知,履之而后难耳。
孔子称颜回:
“一箪食、一瓢饮,人不堪其忧,回也不改其乐。
”彼人者,有圣者为之依归,而又有箪食瓢饮足以不死,其不忧而乐也,岂不易哉!
若仆无所依归,无箪食,无瓢饮,无所取资,则饿而死,其不亦难乎?
子之闻我言亦悲矣。
嗟乎,子亦慎其所之哉!
离违久,乍还侍左右,当日欢喜,故专使驰此,候足下意,并以自解。
愈再拜。
【注】[1]与李翱书:
本文写于贞元十五年(公元799年),时李翱在长安,韩愈在武宁节度使张建封幕府任节度推官。
李翱,中唐著名的古文家、哲学家。
从韩愈学古文,实则处师友之间。
6.对下列加点词的解释,不正确的一项是()
A.子之言意皆是也是:
正确的
B.其安能有以合乎合:
遇合
C.所贵乎京师者贵:
崇尚
D.离违久,乍还侍左右违:
背离
7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.韩愈家本来就穷困,最近又遭劫难,面对一家三十口的生计问题,韩愈陷入极其艰难尴尬的处境之中。
B.韩愈在京城度过的八九年里,生活没有来源,只能每天靠求人打发日子,这些过往,如今想来令他痛定思痛。
C.韩愈感叹自从尧舜以来,读书人就存在怀才不遇的现象,而唯独自己能不受玷污,找到快乐之所。
D.韩愈认为颜回因为有孔圣人做他的靠山,而又有饭吃有水喝可以不死,不忧食而乐道是很容易做到的。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①舍之入京,不可也,挈之而行,不可也,足下将安以为我谋哉?
②内无所资,外无所从,终安所为乎?
③其所以止而不去者,以其心诚有爱于仆也。
9.李翱在来信中希望韩愈做什么?
韩愈为什么感到“欢愧来并”?
请结合全文简要概括。
【答案】6.D7.C
8.①舍弃他们进入京城,不可以,带着他们一起去,也不行,您将怎样来替我谋划呢?
②我本身没有什么资质,外部也没有什么靠山,究竟能做什么呢?
③我之所以逗留于此而不离去,是因为那人确有爱我之心。
9.①李翱希望韩愈能离开幕府,回京城谋求官职。
②高兴是因为在自己沉沦下僚时还有这样一位朋友关爱自己;
惭愧是因为韩愈认为自己能力不够,形势不方便,羞于重回伤心地。
【6题详解】
D项“离违久,乍还侍左右”的“违”,结合后面内容“当日欢喜,故专使驰此”可知,是离别太久,应该译为离开,离别。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
【技巧点拨】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容,课标卷近几年有加大难得的趋势,考的词语一般在课本中没有出现,要求学生根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,如此题的D项“离违久,乍还侍左右”的“违”,结合后面内容“当日欢喜,故专使驰此”可知,是离别太久,应该译为离开,离别。
还要注意近几年文言实词错误选项经常出现一词多义现象,文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语,但也有词义转移的现象,答题时应该重点注意。
【7题详解】
本题考查学生对文本内容的理解。
C项结合文本内容“自尧舜以来,士有不遇者乎?
非不愿为子之所云者,力不足,势不便故也”可知,您偏偏就能使我的品德保持清洁不被玷污,并生活在快乐中吗?
并不是我不愿意做你说的那些事,是因为我的力量不够,形势不方便。
“唯独自己能不受玷污,找到快乐之所”的说法与原文不符。
【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。
【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。
解答此类题的方法是:
①抓住题干,读全读准。
在阅读题目时,须读全、读准题干,切忌走马观花。
所谓读全,就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析;
所谓读准,就是要准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点。
只有对题干作全面、准确的分析理解,才能准确地答题。
②放回原文,查对正误。
特别是在时间、地点、官职,人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键所在。
对似是而非处,要有借题解文的意识。
【8题详解】
主要重点词语的翻译:
(1)“舍”译为舍弃,“挈”译为带着,“安以”译为怎么,“足下”译为您。
(2)“所资”译为资质,“所从”译为靠山,“终安所为乎”反问语气。
(3)“其”译为我,“诚”译为确实,实在。
“以其心诚有爱于仆也”判断句式。
【考点定位】理解并翻译文中的句子。
【技巧点拨】本题首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;
然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。
文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
对古今异义的词语要“替换”;
对古今词义大体一致的词语则“组词”;
对特殊的地名、人名等要“保留”;
对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如此题中的“舍”“足下”“所从”等词语的落实,还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理,使句意通顺。
建议翻译时打草稿。
【9题详解】
第一问结合文本内容“当日欢喜,故专使驰此,候足下意,并以自解”分析可知,李翱希望韩愈能离开幕府,回京城谋求官职。
“欢愧来并”的原因,理解“欢”“愧”的内容,然后分析原因。
高兴是因为在自己沉沦下僚时还有这样一位朋友关爱自己;
惭愧是因为韩愈认为自己能力不够。
【考点定位】归纳内容要点,
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