苏教版小学六年级语文上册按课文内容填空练习题Word格式.docx
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苏教版小学六年级语文上册按课文内容填空练习题Word格式.docx
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课文还从幅员辽阔、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史、伟大的成就,这几个方面赞美了祖国,抒发了对伟大祖国无比热爱之情。
中国是“世界民族之林的强者”,我知道最近发生的大事有奥运会成功举办、神八凯旋归来。
“啊!
我们爱你。
”这句话要读得(深情、高昂)
6、全诗分为三部分,开头歌颂祖国的(幅员辽阔)、总写(对祖国的热爱)。
第二部分从不同的侧面赞美了祖国壮丽山河、丰富物产、多样民族、光辉历史、伟大成就,抒发了对祖国的无比热爱之情。
学了课文,我想用这些成语来赞美祖国:
壮丽山河、江山如画、幅员辽阔、山清水秀。
2、成功
1、明朝末年,荷兰_侵略者强占了我国的_宝岛。
他们残酷地奴役同胞,人民恨透了这伙强盗。
2、《成功》是一篇(历史)故事,记述了明朝末年民族英雄(成功)收复、建设的伟大功业,歌颂了成功的爱国热情和民族气节。
我知道中国历史上还有这样一些民族英雄:
文天祥、霍去病、林则徐。
3、从祖国地来到的,有不少爱国的读书人,成功让他们_办起了学校。
他还规定_高山族子弟读书可以免除徭役。
这样一来,高山_族和汉族的关系_更融洽了。
成功建设的两件实事是:
发展生产,兴办教育。
民族英雄成功_收复_、建设伟大功业,是我们永远也不会忘记的。
这句话在全文中起概括全文作用。
4、载歌载舞:
载:
又、且。
负隅顽抗:
负,依仗、依靠。
隅:
角落。
5、成功是一位了不起的民族英雄,是南安县人,明朝末年,他打败荷兰侵略者,收复、建设的伟大功业我们是永远也不会忘记的。
你还知道的民族英雄林则徐、岳飞等。
3、把我的心脏带回祖国
1、“把我的心脏带回祖国”是波兰(国籍)音乐家肖邦弥留之际的请求,表达了他对祖国强烈的爱。
我国也有这样的音乐家,如:
聂耳、冼星海
2、1830年11月的一天,维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。
20岁的肖邦告别了自己的亲人,坐着马车离开了首都华沙。
在城郊,马车突然被一大群人拦住,原来是_肖邦的老师埃斯尔和同学们来为他送行。
他们站在路边,咏唱着埃斯尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。
埃斯尔紧紧地握住肖邦的手说:
“_孩子,无论你走到哪里,都不要忘记自己的祖国啊_!
”肖邦感动地点了点头。
这时埃斯尔又捧过_过一只闪闪发光的银杯__,深情地对肖邦说:
“这里装的是祖国波兰的泥土_,它是我们送给你的_特殊礼物_,请收下吧!
”肖邦再也忍不住了,_激动的泪水溢满眼眶_。
他_重从老师手里接过了盛满泥土的银杯,回首望了远处的华沙城,(此时,他可能在想华沙城,我一定会再回来的!
)然后登上马车,疾驰而去_。
疾,在这里是:
快速的意思。
肖邦在法国巴黎一住就是__18年。
为了祖国,也为了_生计_,他四处奔波。
疲劳加上忧愤,使肖邦原来的_肺结核病又复发了。
1849年10月,他终于躺倒在病床上。
弥留之际_,肖邦紧紧握住姐姐路德维卡的手,喃喃地说:
“我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。
”肖邦就这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了_。
当时他才_39_岁。
3、悲愤欲绝:
欲,将要。
绝,死亡,气息终止。
与世长辞:
辞,告别。
4、埃斯尔又捧过一只闪闪发光的银杯,深情地对肖邦说:
“这里装的是祖国波兰的泥土,它是我们送给你的特殊礼物,请收下吧!
肖邦再也忍不住了,激动的泪水溢满眼眶。
“特殊的礼物”是指祖国的泥土,它代表着祖国。
老师用意是要让肖邦永远记着祖国。
此时的肖邦会想老师您放心我一定会收藏好这特殊的礼物,我一定会时刻记挂着祖国。
埃斯尔紧紧地握住肖邦的手说:
”孩子,无论你……祖国啊!
5、弥留之际,肖邦紧紧握住姐姐路德维卡的手,喃喃地说:
“我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠
在祖国的地下_。
”“弥留之际”的意思是病危将死的时候。
肖邦对姐姐说的话表达了他_至死不忘祖国情感。
6、肖邦是19世纪波兰(国家)的一位才华横溢的音乐家。
被称为“浪漫主义钢琴诗人”。
因为遭到了沙皇的迫害,他不得不流亡到了法国。
但仍然不忘祖国和人民,他为自己的祖国创作了著名的《革命练习曲》,弥留之际,还要求姐姐将他的心脏带回祖国。
从这些行为上可以看出肖邦对祖国至死不渝的情感。
肖邦:
波兰最伟大的作曲家、钢琴家,被称为“浪漫主义的钢琴诗人”,作品有《革命练习曲》、《悲伤》。
4、古诗两首
1、《闻官军收》的作者是唐朝杜甫。
《示儿》的作者南宋代陆游。
虽然这两首诗一“喜”一“悲”,但从诗句“剑外忽传收蓟北、初闻涕泪满衣裳”和“死去元知万事空、但悲不见九州同”中能感受两位诗人都是爱国主义诗人。
我还会背诵杜甫的作品有:
《春望》,会背陆游的诗有《十一月四日风雨大作(其二)》。
《闻官军收》被称为杜甫(“生平第一快诗”),延续七年的(“安史之乱”)才得以平复。
写出这首诗的颈联诗句白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
颔联的诗句意思是带着欣喜的热泪,回看共经患难的妻儿,他们昔日的愁云早已驱散,正沉浸在欢乐中,随手胡乱地收拾诗书,再也无心伏案读书。
2、《闻官军收》是唐代诗人杜甫的作品,被前人称为杜甫“生平第一首快诗”。
诗中描绘了诗人听到蓟北被官军收复,不禁大喜若狂,泪如泉涌,洒满衣襟,因“喜欲狂”故而纵酒放歌,遂产生青春作伴,乘舟返乡的遐想,于是诗篇就有了第三联,“即从巴峡穿巫峡____,便下襄阳向。
”诗人把心的狂喜之情,作了进一步的渲染与升华,从而表达了诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的思想感情。
全诗体现了一个“喜”字,从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因“听到大唐军队收复失地”而欣喜。
3、《闻官军收》抒发了诗人因多年战乱被平息,祖国重新获得统一而无比欢快的心情。
他激动、欢喜的原因是:
国家统一了,诗人结束了颠沛流离的生活,人民免受了战争之苦。
“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向。
”这一句准确地表达了诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。
4、《示儿》是_宋朝诗人陆游的绝笔,以遗嘱的口吻告诉孩子,他为祖国没有统一(用自己的话回答)而“悲”,叮嘱孩子“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
”(填诗句)。
意思是_宋朝军队向北进军,收复中原的时候,祭祀的时候不要忘了告诉你们的父亲_。
表达了诗人渴望收复失地,统一祖国_的感情。
5、带点字:
△妻子:
妻子和孩子。
△漫:
随意、胡乱。
△漫卷:
随意地卷起来。
指高兴得不能读书了。
△青春:
明媚的春天◇示:
告诉◇元:
同“原”,本来。
◇万事空:
什么都不知道了。
◇但:
只。
◇王师:
宋朝军队。
◇九州:
祖国。
◇同:
统一。
◇定:
平定,收复。
◇:
家祭:
祭祀祖先。
无:
同“勿”,不要。
◇乃:
你们的。
◇翁:
父亲。
6、诗意:
《闻官军收》:
剑门关外忽然传来收复蓟北的消息,刚听到这个消息,眼泪就洒满了我的衣裳。
再看看夫人和孩子,他们的忧愁不知哪里去了;
我胡乱地把诗稿和书籍一卷,高兴得简直要发狂。
在大晴天放声高歌,畅饮美酒,趁着这美好的春光,我也好回我的故乡。
我立刻就乘船从巴峡东下,穿越巫峡,一路顺流之下,一过襄阳,便直奔。
《示儿》:
我本来就知道人一死就什么都不知道了,我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。
等到宋朝军队向北进军收复中原的时候,你们祭祀祖宗时,不要忘了告诉你们的父亲。
7、这两首诗的相同点:
均表达了诗人的爱国之情。
不同点:
第一首是通过“喜”来表达的,写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情;
而《示儿》是通过“悲”来表达的,写作者临终前的牵挂,他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。
8、爱国名句:
◇人生自古谁无死,留取丹心照汗青——文天祥◇生当作人杰,死亦为鬼雄——清照◇风声雨声读书声,声声入耳,家事国事天下事,事事关心——顾宪成
《闻官军收》却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
《示儿》王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
《观书有感》问渠那得清如许?
为有源头活水来。
《冬夜读书示子聿》古人学问无遗力,少壮工夫老始成。
杜甫被誉为“诗圣”,他的诗被誉为“诗史”
练习1
1、《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第四届全国少数民族运动会所写的会歌。
这支歌真切地表
达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情。
我国是统一的多民族国家,共有56个民族,除汉族外,还
有壮族、苗族、侗族等民族,请简单介绍你了解的一个民族:
瑶族人民喜欢吃酸鱼、打油茶。
2、爱我中华,(健儿奋起步伐)。
爱我中华,(建设我们的国家)。
爱我中华,(中华雄姿英发)。
爱我中华,(五十六族兄弟姐妹)。
这是著名词作家(乔羽)为第(4)届全国少数民族运动会所写会歌。
表达了全国各族人民(爱我中华)的思想感情。
5、负荆请罪
1、《负荆请罪》是历史小话剧,主人公分别是国的廉颇和蔺相如。
发生的年代是战国时代“负荆”的意思是背着荆条。
因为廉颇错怪了蔺相如,所以他要向蔺相如负荆请罪。
说明他是一个知错必改的人。
而蔺相如不计较个人得失,一心想着国家,是一个深明大义、宽容大度的人。
后来,“负荆请罪”就表示向人认错赔罪。
我还知道和这个有关的两个故事是完璧归、渑池相会。
故事来源于《史记》。
2、《负荆请罪》这篇课文是个历史小话剧,课文是根据历史故事《将相和》第三部分而改编的。
这个成语的意思是背着荆条去请罪,表示愿受责罚,也表示向人认错赔罪。
故事发生在战国(时间),说的是国的廉颇__用_负荆请罪_方式向_蔺相如请罪的事。
现在常用这个成语表示向人认错赔罪。
剧本共分为二幕;
第一幕侧重写的人物是蔺相如_,第二部分侧重写的人物是_廉颇。
剧本开头先写明时间、地点_和_人物_。
剧中的方括号主要交代舞台布景及人物活动情况;
剧中的括号交代人物说话时的表情、动作等。
剧本通过写人物对话,讲了战国时期,国大将军廉颇向遭其侮辱却不与之计较的蔺相如负荆请罪的故事。
从中可以看出蔺相如的深明大义,顾全大局,廉颇的知错就改,爽直磊落。
与之相关的成语故事有:
完璧归渑池之会
蔺相如是一个深明大义、宽容大度的人廉颇是一个光明磊落、知错就改的人
6、最后的姿势
1、本文记叙了地震来临的瞬间,谭千秋老师开双臂,用自己的身体保护四名学生的感人事迹。
展现了他恪尽职守,一心为学生的无私大爱。
2、开双臂,护住学生成了谭千秋生命中最后的姿势,他用生命诠释了爱与责任的师德灵魂,人们这样赞颂他“英雄不死,精神千秋!
”
3、如果让你采访地震灾害的幸存者,你会说:
“请问,面对
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- 苏教版 小学 六年级 语文 上册 课文内容 填空 练习题