中小学教育技术装备规范管理工作考核表文档格式.docx
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人员管理
1、重视图书馆人员的培训教育工作,每年有图书馆人员的培训计划。
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2、做好图书馆人员的考评工作。
8
人员配备
1、24班以下,配备图书馆管理人员≥2人;
24班以上,每增加12班,需增加1人。
9
2、年龄在45岁以下的占50%以上。
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业务素质
1、图书馆馆长具有中级及以上职称,熟悉图书馆业务,具备计算机操作技能,能担负全面管理责任。
11
2、图书馆管理员基本掌握图书馆专业技能和计算机基础知识。
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3、馆长应经市级以上培训或图书馆专业毕业,其余人员近两年内接受过图书管理知识培训。
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人员稳定
五年内管理人员更换不超过50%。
达到得1分;
达不到不得分
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课题、论文
近5年来,图书馆管理人员主动了解学校教学的动态和教师科研状况,积极主动地开展个性化服务,开展研究性学习指导等活动并有相关研究课题成果。
市级以上课题得1分,市级课题得0.5分。
可累计,但最多得2分。
15
工作成果
1、近5年来,图书馆集体获校级以上表彰。
市级以上表彰2分,市级或校级表彰1分。
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2、近5年来,图书馆工作人员获得校级以上先进。
市级以上先进3分,市级或校级先进2分。
可累计,但最多得3分。
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馆舍面积
1、图书馆馆舍生均使用面积≥0.6m2,馆舍使用面积包括藏书室、采编室、学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室等。
达标得分
18
2、学生阅览室:
座位数≥学生总数的15%,每座面积≥1.5m2。
每项0.5分
19
3、教师阅览室:
座位数≥教师总数的25%,每座面积≥2.1m2。
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4、办公、采编室:
采编室面积≥15m2。
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设施要求
馆舍位置合理,环境安静;
照明设施齐全,采光良好;
图书馆应达到绿化、美化、整洁卫生。
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陈列设施
书架(柜),期刊架(柜),出纳台,报架(柜),书车,光盘、音像资料柜等配备齐全,排列合理,方便读者查阅。
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办公设施
配有独立办公台、电脑、装订机、相机、打印机、空调等。
缺一项扣0.2分
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防护设施
应配备:
防盗设备、消防设备、排换气扇、防潮设备、防虫药品等。
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藏书刊量
1、生均藏书量≥高中40册、初中30册、小学20册。
不达标不得分,中心学校按初中标准
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2、近3年,生均图书年递增量高中≥1册、初中≥2册、小学≥1册。
不达标不得分
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3、报刊种类≥高中180种、初中120种、小学100种。
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4、工具书、参考书种类≥高中450种、初中350种、小学120种。
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藏书质量
1、馆藏书刊种类齐全、重点突出,有较高的科学及实用价值。
有资料说明得分
30
2、严把质量关,严禁非法出版物流入学校图书馆。
达到得分
31
3、近3年,每学期馆藏图书流通品种数不少于藏书总品种数的80%。
32
4、五大类藏书比例符合教育部《规程》要求,比例差值不得高于5%。
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5、藏书应以满足学生需求为主,兼顾教师;
平均复本数≤3。
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经费落实与管理
1、3年内每年生均图书经费投入高、初中≥20元、小学≥10元。
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2、图书经费专款专用,图书馆办公用品、设备添置费等不得占用图书经费。
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3、合理使用购书经费,有年度馆藏分析和采购计划及监督检查。
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规章制度
1、有文献资料的采编、加工、借还、保管、赔偿、剔旧等内容的管理制度和工作人员岗位职责。
有计算机操作使用制度,阅览室使用记录。
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2、上述各项规章制度执行情况良好。
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计划总结
每学期制订切实可行的工作计划和进行学期工作总结。
计划1分、总结1分
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工作细则
有采购、验收、登记、分类、编目、流通、阅览等业务工作细则。
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自动化管理
采用图书馆专业软件管理,运用文献编目标准数据(CNMRC格式)导入,实现联合编目和资源共享。
工作人员熟练利用图书馆自动化管理系统,定期进行系统维护、数据备份并有相关记录或数据备份载体。
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文献分类
按《中图法》对馆藏图书、音像资料进行分类、加工及排架,结合本馆实际,适当掌握级次。
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图书加工
1、新书验收入库,2月内应上架流通。
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2、馆藏文献上应图章齐全;
条形码、书标颜色规范、粘贴整齐划一、贴膜保护;
索书号工整、清楚、长短适中。
缺一项扣0.5分
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文献检索
计算机管理能够满足师生进行文献检索,能从题名、责任者、分类、主题四方面检索书目。
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期刊管理
1、期刊按《中图法期刊分类表》或《中图法》分类,期刊保藏有序完整,定期装订成册,合订本加工符合规范。
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2、新刊到馆要及时盖章、登录、整理,7日内上架阅览。
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书刊剔除
1、定期清点馆藏文献,及时进行剔旧工作。
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2、及时修补还有价值的破损书刊,延长书刊使用寿命。
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3、对丢失或剔除文献,应严格办理审批注销手续,及时处理计算机账、记录,做到账、书一致。
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网络应用
运用网络开展图书预约、续借业务、进行书评等服务,实现资源共享。
52
借阅时间
1、实行全周开放,每周≥40小时,对学生有效开放时间每天≥2.5小时。
专职管理员全天开放、兼职定期开放
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2、寒暑假期间应安排时间开馆,保证师生借阅。
54
借阅模式
1、应以全开架借阅和半开架借阅为主
55
2、发证率100%。
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借阅册数
小学年生均借书不少于12册(次),初中不少于16册(次)
每少一册扣0.5分,管理平台无数据的不得分。
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读书活动
组织各种形式的读书活动。
如开设讲座,开展书评,征文,演讲,辩论,组织读书兴趣小组活动等。
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配合课改
配合学生活动或教师教研、课件制作等,在教育、教学、开发智力等方面取得成绩。
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图情教育
每学年对新生进行入馆教育、图书馆知识教育。
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阅读指导
1、开设阅读指导课,培养学生读书兴趣,指导学生利用图书馆,提高学生获取知识的技能和终身学习的能力。
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2、近3年,阅读指导课获市级以上奖。
杭州市级及以上得2分,市级得1分(节次)
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书目宣传
利用各种形式宣传、推荐优秀读物。
如编制新书目录和简介,推荐书目,专题导读书目及进行书刊展览等。
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检索咨询服务
能指导读者查找所需资料、提供检索途径,为读者解答咨询,并有咨询记录,主动服务。
加分项
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近5年来,图书馆集体或工作人员个人在省级以上专业刊物发表文章,在市级以上论文评选中获奖。
省级以上专业刊物发表文章,得3分;
市级以上论文评选中获奖,得1分。
65
工作创新
图书馆工作在科学、规范、有序、高效的基础上,工作有创新、有特色。
管理与应用确有特色,能因地制宜,且分别在省、市、县级部门或媒体有表扬、报道,分别得5分、3分、2分。
二、实验室学校:
评分标准
组织
领导
1、实行分管校长负责制;
分管教导主任负责对教研组、实验室的实验教学工作进行管理(规模较大的学校设实验室组长或主任,直接受教导处领导);
实验工作有计划、有检查、有总结。
每一项达不到要求扣1分,扣完为止
2、学校在每学期初及时上报各类负责人名单;
各实验室分管领导及责任人职责明确并上墙公布。
及时上报名单的3分;
悬挂(张贴)上墙的得3分,没有不得分。
建设
1、实验室数量、面积达标,小学、初中、高中数量分别为≥2、3、4;
面积分别为≥70、90、90(使用面积)m2。
每少一个扣2分,平行班>
4相应增加,平行班≤2可适当减少;
面积不达标,每室扣1分。
2、室内设施齐全完好(桌、凳、橱;
含供、排水,电,通风,网络);
化学实验室(含准备室、仪器室)须有强制通风换气设备。
缺一处扣1分,扣完为止
3、室内防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施达标,所有实验室及配套用房中须配置灭火器,化学实验室(含准备室、仪器室、化学危险品贮藏室)须设置消防沙箱(桶)或消防毯。
按各室实际需要,少一处扣1分,扣完为止
4、各类(理、化、生、科学)器材设备配备达标。
不达标的,每类扣1分,扣完为止
人员
1、实验管理教师专业对口,人数满足学校实验教学要求。
每项1分
2、实验管理教师人员稳定(3年及以上).
不足3年的,每人扣1分
实验教学
1、每学期按教材制定实验教学计划。
查2个学期,每少一个学期扣1.5分。
查任课教师或实验室相关资料。
2、100%开出实验,实验开设与教学同步,完成教材规定的实验。
每缺1%扣1分,以教育装备管理系统中登记的数据为准。
3、形成制度。
有计划内容,记录全面。
每学期开放实验室8次得5分,6次得4分,4次得3分,2次得1分。
指教材规定的实验以外对学生开放。
4、正常开展自制教具活动。
每学期自制教具2件(套)/人,得4分,1件(套)/人,得2分。
自制教具获(省市县)一二三等奖,分别得4、3、2分。
5、实验教学研究氛围浓厚。
论文、课题、实验技能比赛等获奖,省、市、县级分别得5、4、2分每
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