五小国防教育和双拥工作情况Microsoft Word 文档Word格式.docx
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云南省“德育工作先进集体”、“省级文明学校”和普洱市“文明学校”、“文明单位”,思茅区“安全文明小区”、“综合治理先进集体”、“花园式文明单位”、“平安校园”、“先进基层党组织”、“先进基层工会”、省级“绿色学校”和“云南省留守儿童、流动人口子女示范学校”等诸多殊荣,
二、指导思想
深入贯彻落实党的十八大精神,以邓小平理论、“三个代表“重要思想、科学发展观为指导,以开展双拥和国防教育为突破口,不断加强爱国主义、集体主义和革命传统教育,不断提高学生身体素质和心理素质,不断推进素质教育的实施,促进德智体美和谐发展,创造德育特色,促进学校办学水平提高。
三、组织领导
学校根据上级有关文件精神把国防民防教育纳入到学校素质教育、生命教育体系中,充分发挥课堂教育的主渠道作用,增强了国防教育意识。
学校成立了国防教育领导小组。
组长:
罗成孝
副组长:
李培荣、许国良
成员:
吕荣奇、吴学会、张冰、车永强、刀剑林、王学莲、
杨爱萍、刘家洪、张春梅、李艳芳、杨伦、左天玉
四、实施途径
我校历来重视对学生的国防教育,注重加强师生的国防观念和忧患意识,了解重大国防事件,居安思危,培养学生国防观念,收到良好的效果。
(一)学校重视学生的国防教育。
在学校学期(学年)计划中充分体现国防教育的内容。
把课堂教学作为国防教育的渠道,在学科教学中渗透。
在组织语文、政治、历史、地理、体育等各科教师认真学习《国防教育法》的基础上,要求教师针对中、小学生的不同特点,充分挖掘国防题材,科学设计教育内容,在学科教学中渗透国防教育如低年级社会课进行国旗、国歌、国徽、版图教育,宣传解放军戍边卫国的事迹,介绍古往今来的爱国英雄,在幼小的心灵中播下爱国拥军的种子。
高年级主要渗透祖国的疆土、国界线、边界线等知识认知,根据国际国内形势需要,使学生了解了当今的世界政治、经济、军事格局,认清维护国家安全、稳定、统一的紧迫性和艰巨性,深刻认识国防强弱与经济发展、社会安宁、人民利益的重要关系,增强学生长大后关心支持国防建设,自觉履行国防义务的意识;
音乐课通过教唱《义勇军进行曲》等军歌,歌唱人民军队,沤歌英雄人物。
体育课要进行基本的军事技能教育和训练、培养。
经常利用国旗下讲话时间对学生进行国防教育,结合学生年龄特点特点对学生进行国防知识教育,有效地提高我校学生的国防意识,检验我校的国防教育成果。
(二)教育形式多样化。
一是利用纪念日加强爱国主义教育。
“六一”儿童节即将到来之际,举办一系列丰富多彩、充满童趣的庆祝活动。
其中,发展新队员、“红领巾心向党”唱响红歌合唱比赛、表彰市、区级“三好生”、“优秀学生干部”、“真善美”好儿童、形式多样的游园会等,让少年儿童尽情地享受童真、童趣,快乐地度过了自己节日的同时进一步激起学生的爱国热情。
清明节,学校大队部组织五年级中队进行“踏着英雄的足迹前进”的扫墓活动,同学们怀着对烈士无限敬仰的心情向烈士们敬献花圈,缅怀先烈的丰功伟绩和革命精神,也表达了对烈士英勇牺牲的无限哀思。
定期收看革命战争题材的影片,提高国防教育的吸引力,增强同学们对国防的感性认识。
开展军民联欢,举办参观军营的社会实践活动,让同学们近距离地接触解放军战士的军旅生活和工作环境,使全体师生对保家卫国的解放军有更深一层的了解。
让学生受到了最基础的爱国、爱解放军的教育。
在参观中学生们亲眼看到了解放军内务的整齐,通过参观团史室,使学生们对我国装甲车、坦克等军事武器的发展和应用历史有了新的认识和了解。
同时也看到了解放军是怎样遵守纪律、吃苦耐劳、刻苦锻炼技能技巧的。
学生通过参观军营,亲眼目睹了解放军战士优秀的生活行为习惯和优秀的工作作风,使学生接受了一次生动的现场国防教育和爱国主义教育;
受到了一次严格的组织性、纪律性教育;
为学生树立起远大的理想和抱负、形成高尚的品行、培养他们为祖国建设贡献青春的决心的形成起到了积极的作用。
二是结合“三生教育”定期开展主题活动。
1、为了提高小学生防灾减灾意识和能力,每学期5月、9月结合本校的实际,围绕“加强防灾减灾,建设和谐校园”这个主题,两次进行全校性“地震紧急避险疏散演练”;
提高全校师生的防灾减灾意识和应急意识,熟悉逃生线路,掌握基本的防灾减灾知识技能;
2、组织学生走出课堂,参观消防中队,请消防战士讲授消防知识,并进行消防灭火演习,取得了良好的教学效果。
通过以上活动,培养了学生珍爱生命、关爱生命意识,增长基本的安全自护知识,提高避险抗灾能力,并以此为契机进一步强化学校的安全工作。
(三)宣传载体多元化。
通过学校宣传栏、班级黑板报、墙报、法制教育活动、校园广播、请老革命讲历史故事等途径进行广泛宣传,全面掀起“爱国、强国”的高潮。
五、与时俱进,不断创新。
学校国防教育也应与时俱进,随着我校教育工作现代化的深层次推进,我们将进一步深入开展国防教育研究工作,突出学校国防教育工作的时效性,充分发挥学生的主观能动性,以学生为本,开展形式多样的国防教育活动。
并注重把国防教育的成果转化为做好学生思想政治工作的原动力,在强化学生国防观念,培养学生国防意识的同时,教育帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,使学校德育工作不断创新,不断发展。
发挥社会各种力量,形成教育合力,使国防教育真正成为提高学生国防观念,防灾救灾和掌握自救互救的一门“生命之课”。
思茅第五小学
2013年6月8日
附:
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