新人教版七年级上册课外文言文阅读练习(有答案).doc
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七年级课外文言文阅读练习
说明:
本练习共有6篇阅读,满分100分,60分为合格。
整体的难度偏大,因为部分词语还没有积累,但文章的内容上练习较为紧密,可以猜出词义。
另外,题目与实际的考试题难度相当,可以感受一下初中文言文的难易程度。
(一)师旷论学(18分)
晋平公问于师旷曰:
“吾年七十。
欲学,恐已暮矣!
”
师旷曰:
“何不炳烛乎?
”平公曰:
“安有为人臣而戏其君乎?
”
师旷曰:
“盲臣安敢戏其君乎?
臣闻之:
少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
炳烛之明,孰与昧行乎?
”
平公曰:
“善哉!
”
1、解释文中加黑的词。
(4分)
①恐已暮矣()②盲臣安敢戏其君乎()③臣闻之()④善哉()
2、下列句子中“之”字用法不同的一项是(4分)……………()
A、臣闻之B、如日出之光C、驱之别院D、学而时习之
3、翻译文中画线的句子(6分)
4、这则短文告诉我们一个什么道理?
(4分)
(二)欧阳修论作文(16分)
顷岁孙莘老识欧阳文忠公,尝乘间以文字问之。
云:
“无它术,惟勤读书而多为之,自工;世人患作文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人,如此少有至者。
疵病不必待人指摘,多作自能见之。
”
1、解释文中加黑的字词。
(4分)
①尝乘间以文字问之()②惟勤读书而多为之()③自工()④疵病不必待人指摘()
2、请指出下列各句中的“之”各指代什么。
(4分)
①学而时习之()②尝乘间以文字问之()③唯勤读书而多为之()④多作自能见之()
3、翻译文中画线的句子。
(4分)
4、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么?
(4分)
(三)自护其短(14分)
北人生而不识菱者,仕于南方。
席上啖菱,并壳入口。
或曰:
“啖菱须去壳。
”其人自护其短,曰:
“我非不知。
并壳者,欲以清热也。
”问者曰:
“北土亦有此物否?
”答曰:
“前山后山,何地不有!
”。
1、解释文中加黑的字词。
(4分)
①席上啖菱()②或曰()③啖菱须去壳()④欲以清热也()
2、下列句子中加点的“以”作“因为”解释的一句是(4分)()
A、欲以清热也。
B、此独以跛之故,父子相保。
C、以土砾凸者为丘D、温故而知新,可以为师矣。
3、翻译文中画线的句子。
(2分)
4、这则寓言的寓意是什么?
(4分)
(四)守株待兔(16分)
宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。
因释其耒(lěi)而守株,冀复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑。
1、解释文中加黑的字。
(4分)
①兔走触株()②因释其耒而守株()③冀复得兔()④而身为宋国笑()
2、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是(4分)………()
A、舌一吐而二虫尽为所吞B、为人谋而不忠乎C、始悟为山市D、此何遽不为福乎
3、翻译文中画线的句子。
(4分)
4、为什么宋人不会再得到兔子?
(4分)
(五)曾子杀猪(18分)
曾子之妻之市,其子随之而泣。
其母曰:
“女还,顾反为女杀彘(zhì)。
”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰:
“特与婴儿戏耳。
”曾子曰:
“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。
今子欺之,是教子欺也。
母欺子而不信其母,非以成教也。
”遂烹彘也。
1、解释文中加黑的文言词。
(4分)
①女还()②顾反为女杀彘()③特与婴儿戏耳()④婴儿非与戏也()
2、下列句中加点“之”的用法不同于其他三项的一项是(4分)()
A、其子随之而泣B、曾子欲捕彘杀之C、妻止之D、曾子之妻之市
3、翻译文中加横线的句子。
(6分)
4、这则寓言说明的道理是什么?
(4分)
(六)郑人买履(18分)
郑人有且置履者,先自度其足,而置之其坐;至之市而忘操之。
已得履,乃曰:
“吾忘持度。
”反归取之。
及反,市罢,遂不得履。
人曰:
“何不试之以足?
”曰:
“宁信度,无自信也。
”
1、找出下列句子中的通假字。
(4分)
①而置之其坐()②反归取之()
2、下列词语意思不相同的一项是(4分)……()
A、先自度其足何不试之以足B、宁信度无自信也C、郑人有且置履者遂不得履D、先自度其足吾忘持度
3、解释“之”字在句子中的意义(4分)
①反归取之()②何不试之以足()③至之市而忘操之()()
4、翻译文中画横线的句子,并用括号补出省略的内容。
(4分)
①
②
5、为什么这位郑人会“宁可相信尺码而不愿相信自己的脚”(2分)
答:
(七)王戎七岁,尝与诸小儿游。
看道边李树多子,折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。
人问之,答曰:
“树在道边而多子,此必苦李。
”取之,信然。
1、尝:
走:
2、翻译划线句子:
3、请你评价“王戎”:
(八)(卓)茂尝出门,有人认其马。
茂问之曰:
“子亡马几何时矣?
”对曰:
“月余日矣。
”茂有马数年,心知非是,解/以与之,而子挽车去。
将去,顾而谓曰:
“若非公马,牵至丞相府归我。
”他日马主别得亡马,乃诣丞相府归马。
[ 注 ] ①卓茂:
人名。
②公:
对人的尊称。
③诣:
到······去。
1.下面对句子朗读节奏划分正确的一项是( )。
(2分)
A.子亡/马几何时矣。
B.子亡马/几何时矣。
C.子亡马几/何时矣。
D.子亡马几何/时矣。
2.解释下列句子加点的字。
(3分)
(1)卓茂尝出门( )
(2)将去,顾而谓曰( )(3)若非公马( )
3.用现代汉语说说“心知非是,解以与之。
”的意思。
(2分)”
4.卓茂问:
“子亡马几何时矣?
”的用意是什么?
(1分)
5.文中表现了卓茂 的品质,表现了“马主” 的品质。
(2分)
参考答案
(一)1、①晚②怎么③听说④好2、B3、少年好学,就像初升太阳的光芒;壮年好学,好像中午太阳的光辉;老年好学,仿佛点燃的蜡烛的光亮。
4、学无止境,什么时候都应该抓紧学习。
(二)1、①曾经②写③精,妙④小毛病2、①指代学过的知识②他,指欧阳修③文字、文章④疵病,文章缺点3、没有其他办法,只有勤奋读书并且多动笔,自然就会写好。
4、唯勤读书而多为之(多读书多写作)
(三)1、①吃②有人③剥掉④想要2、B3、前山、后山,什么地方没有!
4、不要不懂装懂、强不知以为知,否则会闹出笑话。
(四)1、①跑②放下③希望④自己2、A3、兔子是不会再得到了,自己却被宋国人所耻笑。
4、因为“兔走触株,折颈而死”只是一个偶然现象。
(五)1、①同“汝”,你②回来③罢了④开玩笑2、D
3、现在你欺骗他,这就是教儿子欺骗呵。
妈妈欺骗儿子,儿子自然不信任自己的妈妈,不能以此作为一种教育。
4、教育人要言必信、行必果(意思对即可)
(六)1、①坐座②反返2、D度
3、①尺码②履③到、往、尺码4、①(你)怎么不用其所长脚试试它呢?
②(我)宁可相信(尺码),也不相信自己的脚啊呀。
5、因为他是因循守旧的教条主义者。
(言之成理即可)
(七)1、尝:
曾经。
走:
跑。
2、李子树长在路边却有很多果实,这些李子一定是苦的李子。
3、参考:
王戎善于观察,善于推理。
王戎能够通过表面现象,看到事物的内在联系。
王戎在七岁的时候曾经和众多小孩游玩。
他们看见路边的李子树有好多果实,压弯了枝条,其他小孩争着跑去摘那些果实,只有王戎一动不动。
有的人问他这样做的原因,他回答说:
“李子树长在路边却有很多果实,这些李子必定是苦的李子。
”那人摘取果实品尝,的确是这样的。
(八)1.B
译文:
卓茂曾有一次(坐马车)出门。
有人说那马是他丢失的。
于是卓茂问他:
“你丢马多长时间了?
”那人说:
“一个多月了。
”卓茂这匹马已经养了好几年,心里知道不是这人丢的马,但还是卸下马来给了他,自己拉了车要离开。
将要离开时,回头对那人说:
“如果不是你的马,请牵来丞相府还我。
”过了几日那人在别处寻得自己丢的马,于是到丞相府还了卓茂的马。
2.曾经 离开 如果 3.心里知道这马不是那人的,但还是解下马给他。
4.想确认马是谁的 5.仁厚(宽厚 宽容) 诚实
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