外研版新标准五年级英语上册教案Word下载.docx
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Whendidyoucomeback
WecamebacklastSunday
Idroppedmyicecream
教学方法讲授
课时安排1课时
教学过程
一导入教师欢迎学生暑假后回到学校请学生谈一谈自己的暑假生活教师问WheredidyougoduringyoursummervacationWhatdidyouseethereWhatdidyoueat这样可以营造学习氛围让学生逐渐重新习惯用英语会话为后面的学习奠定较好的基础1学习新词
教师出示homeicecreamran-runmet-meetbackfromChinalastSunday的图片及拼写卡片问学生WhatisthisinEnglish并分别领读这些单词
教师将图片帖在黑板上再分别出示与之相匹配的单词及词组卡片要求学生将这些卡片帖到对应的图片下方
2SB活动1
听课文录音回答问题教师提问WhendidAmycomeback
Whodroppedtheicecream
放第一遍录音学生回答问题
教师让1-2个小组来汇报结果
听录音跟读放第二遍录音学生可以根据自己英语的程度自由选择是否参考句子及图片要求学生跟读每一句话并尽量模仿录音中的语音语调
3SB活动2
学生三人一组分别扮演对话中的LinglingAmy和Sam如果有配套的动画片可让学生在角色扮演前先看一遍让学生更好地理解语境语言加深印象告诉学生这里就是伦敦LinglingAmy和Sam现在London请学生将对话演出来表演时可以离开座位自由对话最后请自愿者在全班面前表演1Supposeyouarefromanothercityandmakeadialogue
2Investigatethestudentswhowentouttotourduringthesummervacation
四作业布置
1听读SB活动2中的对话
2Copythekeywordsandsentencesfivetimes
六板书设计
Unit1
Words
Sentences
Module1
Unit2Didtheybuyicecreams
第二课时
知识与技能
TargetLanguageDidyouYesIdidNoIdidnt
Vocabularydearmetmeetranrun
PronunciationiIe
SongWheredidyougo
过程与方法过去式提问歌曲游戏
情感态度和价值观首次接受过去式学会怎样表述过去的事物
重点掌握一般过去式
难点一般过去式的提问及回答
教学方法讲授游戏
一导入
reviewthewordsofUnit1Module1letsomestudentsreadthetext
教师应对学生的描述给予鼓励和肯定Singasong
1Askthechildrentolookatthepicturescarefully
2Playthecassetteandaskthechildrentolistencarefully
3Teachthesentencesofthesongonebyone
4Playthecassetteseveraltimesandaskthechildrentosingalong
1PlaythecassetteandpauseaftereachutteranceforthechildrentorepeatandticktheactionswenttotheparkmetJohnboughticecreamswenthomerantothebusdropped
2PlaythecassetteagainandaskthechildrenanswerthefollowingquestionsWhowrotethepostcardWhomdidLinglingsendthepostcardto
3Writedownthewordsmetboughtwentrandroppedandaskthechildrentoguesstheoriginalform
4Finishactivity2Askthechildrentoaskandanswerinpairs
三巩固新知
1语音教学
学习SB活动1
教师出示一些单词卡片上面的词包括Chineseteacherriverrabbitletterhencatapple单词划线处的元音字母写成红色教师出示单词卡片学生读出单词
学生听录音思考划线处的发音教师举起写有Chinese的卡片请学生判断e字母在这个单词中的发音再举一些例子学生可以两人合作或小组合作来想单词以同样的方式来学习其他元音字母及字母组合在单词中的发音
2歌曲教学
SB活动2学生看书歌曲部分下面的图用英语描述每一幅图上都有什么让学生读每一个句子确认学生明白每一句问学生这四句话分别用来描述哪一幅图
放第一遍歌曲录音学生听放第二遍录音在每一句后暂停学生跟唱用此种方式让学生跟录音唱几遍直到学生学会为止
五小结一般过去式的提问及回答
学会怎样表述过去的事物
Module1Unit2Didtheybuyicecreams
Didtheybuyicecream
Phonetics
Song
七课后反思
Module2
Unit1Howmanydoyouwant
TargetLanguageHowmuchmanydoyouwantDoyoulike
Vocabularyneedfoodshoppinglistcheesehowmuchkilo
过程与方法讲授可数名词的提问方法
情感态度和价值观自己在购物前要制定一个详细的购物单
重点Vocabularyneedfoodshoppinglistcheesehowmuchkilo
Howmanybananasdoyouwant
Howmanycheesedoyouwant
Iwanttwokilosofrice
一导入1Singthesongofwheredidyougo
2Askthestudentswhatdidyoudoyesterday
二探究新知
1学习新词
出示shoppingbananascheeselistcardegg的图片和单词卡学生看图理解单词教师每出示一张图片时可先让学生看拼写试读一下这样利于培养学生看拼写读单词的能力学生试读后教师领读学生跟读之后教师读单词学生用手快速指向图片在学生能较快地指出图片后练习读音选择一名学生指图片其他学生读出单词及词组
2SB活动1
学习howmuch的用法howmuch既可用于询问不可数名词的多少也可以用于询问价钱Howmuchisitgoingtocost问的是东西的价格教师让学生看不同物品让学生猜测Howmuchisitgoingtocost
将学生分成三人一组让学生看书并思考下列问题教师应确认学生清楚问题的含义适当解释然后学生逐一读问题
Howmanybananasdotheywant
Howmanycheesedotheywant
Howmanythingsarethereonthelist
学生先自行思考找答案然后在小组内通过交流找到正确答案
全班对答案教师予以指导
打乱购物顺序重新排列学生两人一组完成此项任务
放第一遍录音学生完成后教师给答案说一说购物的过程学生看书并听第二遍录音在每一句话后停顿学生跟读模仿录音中的语音语调
学生看VCD光盘中的对话学生一人扮演MsSmart一人扮演Lingling教师指五幅图中任意一幅学生两人表演提醒学生在表演时要根据对话的内容配以适当动作将与对话相配的挂图贴在黑板上为学生对话作提示叫自愿者到前面表演教师对学生及时鼓励
4SB活动3
教师出示活动中的四个回答学生读出这四个句子然后分别找出与这些回答对应的问句学生两人一组做问答练习完成后互换角色
4任务完成
表演购物短剧先问学生购物前应该准备什么ashoppinglist购物时怎样问价Howmuchisthiscoatshirt怎样问要多少Howmanydoyouwant学生两至三人一组自定角色练习教师可布置出一个商店的环境供学生表演使用1Observethepicturesandaskthemwhotheyseeandwhattheyaredoing
2PlaythecassetteandaskthechildrenlistenthoroughlyAskthechildrenWhereareMsSmartandLinglingWhatneedtheybuy
3PlaythecassettethesecondtimeandaskthechildrentofindoutthefoodthatMsSmartbuys
4AskthechildrentolookatthelistThisisashoppinglist
5Explaintheusageofhowmanyandhowmuch
6Playthecassetteagainandaskthechildrentoimitate
四作业布置1本课单词每个抄一行并写出汉语意思
2完成学生练习册本单元对应的内容
五小结可数名词提问时用Howmany
Module2Unit1Howmanydoyouwant
Howmanydoyouwant
Unit2Howmuchmilkdoyouwant
FunctionWriteashoppinglistinEnglishandgoshoppinginEnglish
Ta
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