四年级上册英语教案Word下载.docx
- 文档编号:13531302
- 上传时间:2022-10-11
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:40.79KB
四年级上册英语教案Word下载.docx
《四年级上册英语教案Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级上册英语教案Word下载.docx(24页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
SamwantstogotoDaming'
shome,butheislost,let'
shavealook.
Canyoushowmewhere'
stheschool\park\zoo\KFC\supermarket?
(事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落).The
Sspointthemout
.
2.Teachingthetwowords:
left
/
right
(出示单词卡片)
3.Practicingthetwonewwords:
踏步练习:
left
,right,
Let'
sdosomeexercisesandwe'
regoingtohaveacompetition.
Thegroupwhichdoesbetterwillget10points.
4.
指定一名学生上来再做一组练习后,发出新指令:
Turnleft,Turn
(学生没有反应,不明白什么意思,教师用肢体语言表示其意)
5.Competition.
规则:
每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转,做错的同学淘汰下去,最后一名站在台上的同学就是胜利者,可为自己小组加10分。
6.Teachingthephrase:
Gostraighton.
ShowamapandasktheSs:
"
IfIwanttogototheKFC,howcanIgothere?
(学生用中文回答:
向前直走)教师给予肯定并用英语说:
Gostraighton.并做相应的肢体动作。
7.出示课题卡片:
M1Unit1Gostraighton!
Step3.Consolidation
1.大小声练习.
2.学生发指令,教师做动作.
3.Playinggames:
HelptheotherSsgettheflag.
游戏规则:
请两名学生上来,一个蒙着眼睛,一个用turnleft\turnright\gostraighton来指方向,帮助找到小红旗.顺利找到者,可各为自己的小组加10分.
4.出示一张自制地图,指名提问:
Where'
s
the...?
教师根据学生的回答在地图上画出行走路线.出示词条:
A:
Where'
B:
It’s+方位介词+地点
5.Pairwork.学生拿出课前发的简易小地图,两两合作,一个问,一个答并画出路线.(做完了,请几组学生上台展示)
Step4textlearning
Lookatthepicturesandlearnthetextonebyone
Listentothetapeandreadtogether/freely
TranslateintoChinese
Step5.
Homework.
1、
Tellyourclassmatesandfriends
whereyourhomeisandhowtogothere
2、Finishtheworkbook
Unit2It’satthestation.
一、教学内容
本课围绕方位展开话题,重点学习四个介词:
up,down,near
a,让学生能够用英语表达事物的方位。
二、教学目标
1、知识目标:
1)、词汇:
hill,house,station,train,up,down,near.
2)、运用方位介词up,down,near,a.
2、能力目标:
1)、能听懂老师发出的指令,迅速做出反应。
2)、能根据提供的信息,完成新词的学习与训练。
3)、能运用所学知识进行简单的英语交流。
三、教学的重难点
教学重点:
词汇hill,house,station,train,up,down,near.
灵活运用方位介词up,down,near,a。
六、教学准备:
多媒体教学课件、教学图片、单词卡、贴贴等。
七、教学过程
(一)、导入设计
1、Warmup:
Singasong.—leftfoot,rightfoot,left
foot,right…
2、.把本课的hill,station,house,rain等图片展出。
使用单词卡片学习单词hill,station,house,rain。
反复操练后,接着开展Icanread!
活动,检测学生对单词的熟练程度。
(二)、新课呈现
1)、用简笔画添上一条铁轨。
Let’sgobyrain.邀请学生们一起坐着这辆火车去游玩,让他们注意看图中火车分别进行到什么位置?
这些内容用英语又怎样表述呢?
为了更好地帮助学生听懂录音,同时把Whereistrain_?
It’s_.写在简图的下方,然后说:
upthehill。
然后操练和检测;
用同样的方式学习downthehill,nearthehouses,atthestation。
2)、再听一遍录音,带读课文。
(三)、巩固操练
1、Readandmatch.2、Lisening.3、Readandcomplete.4、Lookandsay.
2、播放课文活动4录音,鼓励学生跟着韵诗唱起来、动起来。
(五)、课后作业
画出从学校到家的路线图,运用本单元学过的知识向同学介绍从学校到家的路线;
向家人介绍从家到学校的路线。
Module2
Unit1.
She'
reading
a
book
1、Languageknowledge
学习单词和短语"
write、letter、picture、friend、take
pictures、talkto、little、playwith"
和句型"
Thisis...He'
s/She'
s…"
2、Languageskills
能够听、说、认读单词,能够讲述正在发生的事情。
3、Sentiment
培养学生学习英语的兴趣,激励学生积极参与活动,逐步养成自觉学习的好习惯。
三、Teachingkeypoints
掌握本课语言结构。
能听、说、认读单词和短语,并能熟练运用新知识。
四、Teachingdifficultpoints
灵活运用知识讲述正在发生的事情。
五、Teachingprocedure
1、Warmingup
Greerings
Freetalk 老师和学生互相问好。
在自由谈话中,随机向不同的学生提问:
"
Whatdoyoudoattheweekend?
引导学生使用下列词组:
playfootball、playbasketball、playtabletennis、swimming、watchTV等。
老师要求学生回答问题时带上动作,在他/她做动作的同时,老师向全班同学说:
Look!
He'
splayngfootball.She'
sswimming."
使用这种方法呈现更多新语言。
2、Presentation 学习单词、短语。
例如:
white-write、lake-take、walk-talk。
让学生自己先试着读,然后结合图画熟练掌握新单词和短语。
3、Learnthetext 请学生仔细观察图画,认真阅读课文,帮助学生弄清楚故事内容和情节:
Sam正在展示自己的绘画作品,其中有Lingling写信的画,Daming照相的画,Amy打电话的画,还有Tom玩玩具火车的画。
请学生对照着书听录音,老师帮助学生学习本课的语言结构,并使用不同的方式进行练习。
模仿录音,个人展示,根据课文内容问题:
“WhatisAmydoing?
WhatisSamdoing?
WhatisTomdoing?
”等。
向学生简单说明:
在英文中,当描述一个正在发生的动作时,我们要使用现在进行时。
现在进行时是“am/is/are”加上动词“ing”形式构成的。
4、Practice Playagame
玩一个“神算”游戏。
在老师给出的图片中,让同学自己选择一张,在选择之前先算一算你能选到哪一张,如果选择的图画与自己算的一样时,那就是“神算”。
5、Production 仿照课文内容,以小组为单位编个小故事,并在班里展示。
6、Coolingdown
Reviewthelessonandendtheclass.
七、Homework
Unit2
What
are
you
doing?
一、学习目标:
1.知识目标:
watchingTV,talkingto…takingpictures,readingabook,writingaletter,playingwith,listeningtomusic,Whatareyoudoing?
I'
m…Whatishe/shedoing?
---He/Sheis…
2.情感目标:
养成积极主动的学习态度,能大胆开口,积极参与各项学习活动,善于与同学交流。
3.能力目标:
用英语进行交流,养成用英语思维的良好习惯,提高学生的创造力和实践能力。
二、重点难点:
学习如何表述及问答正在发生的动作。
三、教学过程
Step1.同学做动作.老师问What
is
she/he
多说几遍,找同学回答。
2.复习上节课学过的内容,出示挂图根据挂图的内容,说出句子,可找个人说,或小组代表,或集体说.
Step2.小组合作,自主学习
1.自主学习单词(Task1)
Listenandunderlinethenewwordsandthedifficultwords.
学习新单词listento,music,read,掌握词组listentomusic,readabook,根据卡片练习句子I’mlisteningtomusic/readingabook./watchingTV,
2.课文学习
(1)Listenandpoint.播放录音,主要培养学生的认读能力,至少听两遍。
(2)Listenandrepeat.再次拨放录音,学生边指边读。
(3)小组对话练习.分角色朗读
1.What
he/she
doing?
的问答。
找同学到讲台上每一个人做一个动作不动.其他同学进行问
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 上册 英语教案