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(3)国家实行职业教育制度和成人教育制度;
(4)国家实行国家教育考试制度;
(5)国家实行学业证书制度;
(6)国家实行学位制度;
(7)国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。
3、学校或其他教育机构应履行的义务有哪些?
(l)遵守法律、法规;
(2)贯彻国家的教育方针,执行国家教育教学标准,保证教育教学质量;
(3)维护受教育者,教师及其他职工的合法权益;
(4)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他情况提供便利;
(5)遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目;
(6)依法接受监督。
4、受教育者享有平等权体现在哪些方面?
受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利,女子享有同男子平等的权利。
5、受教育者应当履行哪些义务?
(1)遵守法律、法规;
(2)遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯;
(3)努力学习,完成规定的学习任务;
(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
6、按照中华人民共和国教育法的规定,我国的学校教育制度分哪几个阶段?
国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度.
7、中华人民共和国教育法对国家实行九年制义务教育制度是如何规定的?
第十八条国家实行九年制义务教育制度。
各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。
适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。
■《中华人民共和国教师法》主要内容
1、依据《教师法》规定,教师享有哪些权利?
答:
(1)进行规定的教育教学活动,开展教育教学改革和实验;
(2)从事科学研究,学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;
(3)指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;
(4)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;
(5)对学校教育教学,管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;
(6)参加进修或其他方式的培训。
2、依据《教师法》规定,教师应当履行哪些义务?
(1)遵守宪法,法律和职业道德,为人师表;
(2)贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;
(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义,民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;
(4)关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展;
(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;
(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
3、取得教师资格的条件有哪些?
取得教师资格的条件:
遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德,具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格,有教育教学能力,经认定合格的,可以取得教师资格。
4、在什么情况下,县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格?
有下列情形之一下的,由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格:
(1)弄虚作假、骗取教师资格的;
(2)品行不良,侮辱学生,影响恶劣的。
5、教师违反哪些规定,由所在学校,其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘?
A、故意不完成教育教学任务,给教育教学工作造成损失的;
B、体罚学生,经教育不改的。
情节严重,构成犯罪,追究刑事责任;
C、品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。
6、教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
7、各级各类学校是指:
各级各类学校,是指实施学前教育、普通初等教育、职业教育、普通高等教育以及特殊教育、成人教育的学校。
8、教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面?
要点:
(l)侵犯学生受教育机会平等的权利;
(2)侵害学生参加考试的权利;
(3)侵犯学生上课学习的权利;
(4)侵害学生受教育的选择权;
(5)侵犯学生在升学、复学方面的同等权利。
■《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20RR—2020)>
主要内容
1、中共中央、国务院于20RR年7月13-14日在北京召开了全国教育工作会议。
2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》共设有4部分,22章,70条,约27000字,实施时间是20RR年7月28日。
3、百年大计,教育为本。
教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,强国必先强教。
中国未来发展、中华民族伟大复兴,关键靠人才,基础在教育。
4、《纲要》的“20字”工作方针是:
优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
其中,把教育摆在优先发展的战略地位;
把育人为本作为教育工作的根本要求;
把改革创新作为教育发展的强大动力;
把促进公平作为国家基本教育政策;
把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
5、《纲要》中教育战略目标是:
到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。
实现更高水平的普及教育;
形成惠及全民的公平教育;
提供更加丰富的优质教育;
构建体系完备的终身教育;
健全充满活力的教育体制。
6、教育改革发展的战略主题是坚持以人为本、全面实施素质教育。
核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题,目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,重点是提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力,推进思路是坚持德育为先、能力为重、全面发展。
7、义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育,具有强制性、免费性和普及性,是教育工作的重中之重。
注重品行培养,激发学习兴趣,培育健康体魄,养成良好习惯。
8、均衡发展是义务教育的战略性任务,建立健全义务教育均衡发展保障机制,推进义务教育学校标准化建设,均衡配置教师、设备、图书、校舍等各项资源。
实行县(区)域内教师和校长交流制度。
9、减轻学生过重课业负担是全社会的共同责任,调整教材内容,科学设计课程难度。
改革考试评价制度和学校考核办法。
规范办学行为,建立学生课业负担监测和公告制度。
不得以升学率对地区和学校进行排名,不得下达升学指标。
规范各种社会补习机构和教辅市场。
提高教师业务素质,改进教学方法,增强课堂教学效果,减少作业量和考试次数。
培养学生学习兴趣和爱好,严格执行课程方案,不得增加课时和提高难度。
各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。
10、深化教育体制改革,关键是更新教育观念,核心是改革人才培养体制,目的是提高人才培养水平。
创新人才培养模式,注重学思结合,注重知行统一,注重因材施教。
11、加强教师队伍建设的目标是:
努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
12、加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
教师要关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。
13、《教育规划发展纲要》的指导思想。
高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“党的十R大”重要思想为指导,深入贯彻落实党的十R大,实施科教兴国战略和人才强国战略,优先发展教育,完善中国特色社会主义现代教育体系,办好人民满意的教育,建设人力资源强国。
第二部分:
行为规范
■中小学教师职业道德规范(20RR年修订﹒教育部)
一、爱国守法。
热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。
对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。
对学生严慈相济,做学生良师益友。
保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律,实施素质教育。
循循善诱,诲人不倦,因材施教。
培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。
衣着得体,语言规范,举止文明。
关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。
作风正派,廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。
潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
■加强师德师风建设规范教师从教行为的八条规定
为认真贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,现就加强师德师风建设、规范教师从教行为特作如下规定:
一、拥护党的领导,热爱祖国,遵纪守法,不得传播违背党和国家方针政策的言论和有害师生身心健康的观点,不参加与邪教和非法组织活动。
二、忠诚教育事业,爱岗敬业,乐于奉献,不得在课堂上抽烟、使用通讯工具,不得擅离职守、私自缺(调)课和请人顶岗代课。
三、提高综合素质,加强学习,严禁笃学,开拓创新,不得在教育教学中出现科学性、知识性错误,不得剽窃他人学术成果,不得弄须作假骗取荣誉、职称(务)、资格和待遇。
四、实施素质教育,坚持德育为先、能力为重、全面发展,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,不得违背课程计划随意增减课程内容和无教案授课,不得增加学生的课业负担,不得公开排列学生的考试名次。
五、坚持育人为本,关爱学生,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,遵循教育规律和人才成长规律,依法依规管理学生。
不得在教育教学中讽刺、挖苦、贬低、辱骂、体罚和变相体罚学生,不得侵犯学生的合法权益,不歧视、冷落、排斥学困生,不得以任何理由让学生停课、辍学。
六、遵守纪律,静心教书,不得私自办班和有偿家教,不得谋取私利,不得违规收费、推销资料,不得收取或变相向学生和家长收取礼金礼品。
七、带头自尊自重,以身作则,为人师表,不得无故旷工、迟到、早退,不得在教育教学中说粗话,工作期间不得酗酒,不得穿戴不文雅服饰上课。
八、坚守职业操守,举止文明,情趣高雅,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导和引路人,不得在工作日和公共场所打麻将搞赌博、不上不健康网站,不搞封建迷信活动。
■中小学总校教师行为规范
第一条遵章守纪。
每位教职员工都要有明确的规则意识,熟悉相关规章制度,严格遵守各项纪律,按照程序、规则办事,有令必行,有禁必止。
不得在上班时间打牌、玩电脑游戏、上网聊天、网购、炒股等,要事事处处做学生的表率。
第二条团结协作。
热爱集体,顾全大局,视学校目标为个人工作的最高目标,自觉维护集体利益。
团结一致,坦诚相待,关心同事,互帮互助。
加强沟通,积极协作,换位思考,相互补
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