最新小学四年级美术教学方案Word文档下载推荐.docx
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(一)导入
采用谜语的形式导入课题:
前后一个样,独耳旁边站。
天天大口张,喝水不吃粮。
谜底:
杯子。
(二)新授
1.PPT展示不同时代的杯子,《牛角杯》《云形玉杯》等,了解从古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的发展。
2.引导学生欣赏不同造型的杯子,并结合生活经验讨论杯子的材料:
玻璃、金属、陶瓷竹木等等。
3.分析杯子的结构并小组讨论杯子各部分的功能,为什么要这么设计。
4.欣赏新颖独特的杯子,并思考杯子的设计从哪几个方面入手?
5.出示各种杯子,请学生说说最喜欢哪一个?
为什么?
6.教师示范杯子的设计步骤,学生观察并总结:
1、构思;
2、画草图、3、标注尺寸;
4、设计说明
(三)练习
要求:
1.造型美观、功能方便
2.考虑到使用对象
3.标出尺寸、名称和功能。
学生创作过程中我将在班级内进行巡视辅导。
(四)展评
评出:
造型奖、最多功能奖、创意奖。
通过自评、互评、师评相结合的形式进行。
(五)小结拓展
总结重难点,鼓励学生在以后的生活中发散思维,大胆创作。
四、【板书】
小学四年级美术教学方案2
教学目的:
1、初步了解有关邮票知识,学习简单的邮票画面设计与制作。
2、培养学生的想象和创造性思维能力。
3、提高学生的创新与设计能力。
教学重、难点:
邮票的构思及设计
课前准备:
邮票若干枚、彩色绘图颜料
教学过程:
一、导入新课
同学们平时有什么收藏爱好?
交流导入新课
二、讲授新课
1、展示课前准备的邮票
2、了解邮票的来历和作用
3、了解邮票的特点
(1)外形:
齿状
(2)图案:
反映一个国家的政治、文化、经济、科学等方面的人、事、物
(3)面值:
用阿拉伯数字和汉字组成
(4)发行单位:
中国邮政
4、提出邮票的设计、绘制要求,学生构思。
三、学生练习(教师边巡视边辅导)
1、定草图
2、修改
3、定稿
4、上色
提示上色要求:
细心、色彩鲜明、字体工整。
四、作业展评
1、展示作业。
2、欣赏评价。
3、教师总结。
小学四年级美术教学方案3
教学目的
1、畅想未来的人事、物,让学生对未来有一个初步的认识。
2、培养学生的想象能力。
3、从小立志,树立远大理想。
教学重点、难点
根据实际,对未来展开合理的想象。
彩色绘图颜料、体现科技进步的图片
课时安排:
1课时
谈话:
同学们,未来的你会是怎样的?
未来的世界又将如何?
让我们一起来畅想。
1、展示体现科技进步的图片
2、同学欣赏后谈谈感受
3、分组畅谈心中的未来
4、指名谈谈构思及原因
三、学习练习(教师巡视辅导)
1、定草稿
4、上色。
1、展示作业
2、欣赏评价
3、教师总结
小学四年级美术教学方案4
教学目标:
1.通过本课学习,了解纸艺穿编的规律,运用常见的穿编方法,设计制作简单的生活、装饰用品;
2.在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能,感受纸艺穿编的乐趣,培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。
教学重点:
用纸带穿编的方法制作简单的生活用品(小方篮)及纸带穿编工艺的运用。
教学难点:
纸带穿编方法及小方篮的制作
教学关键:
观察讨论纸带穿编的规律,引导如何使小方提篮立起来及篮口处理;
观察两种不同色彩交织成的纹理,并运用到装饰中。
各色纸条、幻灯教学文件、范例,剪刀、粘合材料等。
教学过程
1、以谈话形式引导学生观察范作指导学生欣赏这是什么呢?
它美吗?
你想知道它们是怎么做成的吗?
2、幻灯出示作品
观察范作,说说它美的地方,并试着寻找规律,说说它的实用性和装饰性。
指导学生看图自学穿编技能。
①有什么规律,要注意什么?
拆解范作(与学生试做结合)
②如何使小篮子立起来?
③你有没有什么办法在篮子上作装饰?
④怎么处理篮子的开口?
3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。
4、作品展示与评价
引导学生从作品的精细美观评价,总结穿编规律(一上一下交织)。
小结:
穿编在生活中还有很多运用,可以使用不同的材料进行穿编,还有其他编法。
只要你开动脑筋,动手创造,就会有与众不同的作品诞生。
1、展示穿编的其他作品(小果篮、装饰图案、创意篮子等)
2、布置课后拓展作业(上网自学创意篮子的制作)
小学四年级美术教学方案5
(一)教学内容与目标
1、显性内容与目标
通过学习了解自行车的基本结构,学习线造型的表现方法,培养学生的观察能
力和线造型能力。
2、隐性内容与目标
引导学生在小组学习探究中,相互交流,培养学生的合作、探究意识。
通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。
(二)教学重点与难点
了解自行车的基本结构,学习线造型的表现方法。
如何用线精细地表现自行车。
(三)学习材料
白行车、图画纸、彩笔等。
教学活动
组织教学
导入新课
语言组织教学。
探究式学习活动
提问:
l自行车主要由哪几部分组成?
各部分的线有什么不同?
车把、车轮、车身、车上的线条有许多变化,比如,车条是直线、车筐是交叉线、链子上是曲线…
2谁能到黑板上画出自行车的某一部分?
组织同学们猜一猜是哪部分。
教师用线演示自行车局部写生方法,引导学生观察线的变化和衔接等。
学生观察、学习用线写生的方法。
小组讨论:
你认为教材上的学生作业哪些部分画得好?
对你有什么启发?
组际之间进行交流。
他们观察得很仔细、表现得很具体、线条画得很丰富
学生动手实践
布置作业。
巡视辅导。
小结
教师组织学生小结、评价。
同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。
课后拓展
展示几幅表现一组自行车的学生作品,引导学生回家可以进一步写生。
2020最新小学四年级美术教学方案
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