最新幼儿园语言教育活动及设计试题及答案系列Word格式.docx

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D.6-7岁

3.以对话形式进行的言语交往活动是（）。

A.讨论

B.文学作品欣赏

C.讲述

D.谈话

D满分：

4.言语表达形式主要是对话言语的儿童处于（）阶段。

A.呀呀语

B.简单句

C.单词句

D.复合句

B满分：

5.中国儿童能发出四声变换是在出生后的（）。

A.9个月

B.12个月

C.15个月

D.18个月

A满分：

6.语言发生阶段是在儿童（）。

A.1、2岁

B.2、3岁

C.3、4岁

D.4、5岁

7.内部语言的形成时期是在儿童（）。

A.3岁

B.4岁

C.7岁

D.8岁

8.教师通过自身的规范化语言，为儿童提供语言学习的样板的方法是幼儿园语言教育的（）。

A.示范模仿法

B.视、听、讲、做结合法

C.游戏法

D.表演法

9.开始表现出对语言的理解是在婴儿（）。

A.2、3个月

B.4、5个月

C.6、7个月

D.8、9个月

10.以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是（）。

A.独白

B.讨论

C.谈话

D.表述

、多选题（共10道试题，共30分。

13.5

1.幼儿园各班建立图书区应符合的要求是（）。

A.图书区应选择在班里光线比较充足，相对比较安静的位置

B.图书区的环境布置要舒适

C.图书区里的图书应摆放在儿童能够得到的地方

D.选择摆放的图书要适合本班儿童的发展水平

E.图书要定期更换

ABCDE满分：

1.5

2.幼儿园各班设置语言区的内容包括（）。

A.教师应投放一些方格本，以便让儿童练习写字

B.教师在语言区里投放一些填画游戏卡，以便有兴趣的儿童练习运笔

C.教师在语言区里给儿童准备图片或剪贴用具，以便儿童练习讲述或边制作边讲述

D.教师在语言区里准备录音机和故事、诗歌磁带，以便儿童根据自己的喜好，有选择地收听文学作品

E.教师在语言区里投放一些识字卡片，以便有兴趣的儿童认读汉字

BCDE满分：

3.幼儿园语言教育的总目标是（）。

A.学会识字和写字

B.喜欢与人谈话、交流

C.注意倾听并能理解对方的话

D.能清楚地说出自己想说的事

E.喜欢听故事、看图书

4.学前儿童语言能获得良好发展应有（）。

A.健全的大脑

B.健全的言语器官

C.成人的言语示范

D.良好的生活环境

E.良好的身体素质

ABCD满分：

5.幼儿园谈话活动的特点是（）。

A.拥有一个具体、有趣的中心话题

B.拥有较丰富的谈话素材

C.多方参与的言语交往活动

D.语境随意、宽松、自由

E.教师在谈话活动中起直接引导的作用

6.早期阅读行为主要在于使学前儿童（）。

A.学习认字

B.产生阅读的兴趣

C.养成良好的阅读习惯

D.掌握早期阅读的有关技能

E.学习写字的技能

BCD满分：

7.幼儿期语言表达能力的发展表现为（）。

A.从对话语言发展到独白语言

B.以对话语言为主

C.从情境性语言过渡到连贯性语言

D.扔处于情景性语言

E.产生了内部言语

ACE满分：

8.确定幼儿园语言教育目标应注意的问题是（）。

A.幼儿园语言教育目标应反映我国社会在现阶段教育目标取向

B.幼儿园语言教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求

C.幼儿园语言教育目标需要具有一定的针对性

D.幼儿园语言教育目标需要具有一定的前瞻性

E.语言教育的目标不能脱离其他领域的发展目标

9.幼儿园谈话活动的类型有（）。

A.日常个别谈话

B.看图讲述

C.日常集体交谈

D.有计划的谈话活动

E.讨论活动

ACDE满分：

10.教师在选择和安排谈话活动的内容时应注意（）。

A.选择和安排内容要有计划性

B.取材的内容和范围应广泛

C.谈话活动的内容和范围应与幼儿的言语和知识经验相符合

D.取材的内容有教育意义

E.选择和安排内容要有目的性

、判断题（共20道试题，共40分。

16

1.幼儿园语言教育内容是实现语言教育目标的手段。

A.错误

B.正确

2分得分：

2

2.儿童学习语言的基本方法是模仿。

3.胎儿期是人的一生中语言发展最快的阶段。

4.小班儿童能理解多重指令。

（）

5.儿童学习和掌握语言的过程是一个个性化、综合化的循序渐进的主动建构过程。

6.掌握倾听主要内容、连接上下文意思的倾听就是辨析性倾听。

7.处于单词句阶段的儿童的言语听觉与言语动觉之间已能协调活动。

8.大班儿童能理解并执行复杂的多重指令。

9.学前儿童倾听行为的培养，着重点放在对汉语语音语调的理解上。

10.学前儿童欣赏文学作品行为的培养主要在于培养儿童讲述的语言能力。

11.幼儿园语言教育活动是一种特殊的语言学习过程。

12.儿童最先会说的词大多是动词。

13.学前儿童欣赏文学作品行为的培养能增强儿童对语言核心操作行为的敏感性。

14.只要有健全的大脑和言语器官，儿童就能说话了。

15.小班儿童应知道口头语言和文字的对应转换关系。

16.幼儿园语言教育能促进学前儿童身体运动能力的发展。

17.聋儿在呀呀语时期也能像正常儿童一样发出咿呀语。

18.幼儿园谈话活动的语境是严肃的。

19.幼儿园语言教育活动及设计是一门理论性学科。

20.语言发展处于简单句阶段的儿童准确地把词与物体或动作联系起来。

二

9

1.以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是（）。

2.在教师的指导下，儿童学习文学作品，以提高口语表现力的方法是幼儿园语言教育的（）。

3.模仿发音——学话萌芽阶段是在出生（）。

A.3-5个月

B.6-8个月

C.9-12个月

D.15-18个月

4.能用适当的音高、音量和准确的语音说话是（）儿童。

B.3-4岁

D.5-6岁

5.儿童的问题语言最丰富的时期是（）。

6.内部语言的形成时期是在儿童（）。

7.人一生中词汇量增加最快的时期是在（）。

A.胎儿期

B.婴儿期

C.幼儿期

D.少年期

8.有意识地让儿童多次使用同一个言语因素或训练儿童某方面言语技能技巧的方法是幼儿园语言教育的（）。

D.练习法

9.教师根据既定的题目，引导儿童围绕一定主题进行交谈的言语活动是（）。

A.谈话

B.讲述

C.独白

D.对话

10.掌握倾听主要内容、连接上下文意思的倾听是（）。

A.有意识倾听

B.理解性倾听

C.辨析性倾听

D.无意识倾听

1.幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是（）。

A.儿童语言发生的现象

B.儿童语言发展的规律

C.儿童语言发生的生理机制

D.学前儿童语言训练

E.儿童语言教育

ABDE满分：

3.幼儿园语言教育目标的分类结构包括（）。

A.倾听行为培养

B.语音培养

C