小学五年级语文减负增效提质工作方案修改版Word下载.docx
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2、对课文中的关键词语的理解,方法是:
借助工具书(字典或词典);
换词法;
拆词成字,合字成词法;
联系上下文或联系生活实际法;
想象补白法等方法进行理解。
3、找出本篇课文中想像说话的训练点,进行说话、写话练习,然后进行讲评。
4、对文中的重点段落进行指导朗读,熟读成诵。
减轻了学生课业负担。
二、设计分层作业:
针对各班级不同学生的特点,设计一些必做题和选做题,学生可以根据自己的爱好和能力选做作业。
同时还注意作业的趣味性和实践性,让中差生把完成老师的作业当成一件乐事。
避免作业中的重复现象,尽量设计精而简的作业,作业的布置要照顾到各个层次的学生,让每个学生都能体验到成功的喜悦,逐渐树立起学习的信心。
每学一课在写生字本作业前,先让学生在预习时认真预习(包括标音、画词、组词、形近字、同音字区分、查词义等),做到书写正确,然后课上教师对重点字、易错字进行指导,再利用课上5分钟进行测试。
要求,测试得100分的同学可以不写生字本的作业;
错1-3个字写一遍生字;
错3个以上写两遍生字。
孩子们的积极性很高,不仅提高了识字、写字质量,还减轻了学生的课业负担。
三、激发学生的阅读、写作兴趣。
我们要让孩子们喜欢阅读,喜欢写作。
在每节课课前3分钟时间,举行讲故事、朗读、读“班级日记”汇报,每天一项,穿插进行。
其中“班级日记”起名为“心语集”订成一个小册子让每个学生写每天在学校内、班级内发生的真人真事(难忘的、有意义的、有趣的等)然后在班内读给大家听,其他同学和老师进行点评。
由于这些事都是发生在同学们中间,他们都很感兴趣,都积极点评,在这个过程中孩子们不仅学到了很多有关写作方面的知识,同时也积累了很多素材。
在阅读方面,孩子们都喜欢上了阅读,积极读课外书、写读书笔记;
愿意感情朗读。
同时开阔了孩子们的视野,收获了很多课堂以外的知识,提高了孩子们的朗读、阅读能力和写作水平。
四、教给学生学习方法是“减负增效”的关键所在。
今天的教是为了明天的不教,老师在课堂上传授知识时关键是教给学生学习的方法和分析问题解决问题的方法,教给学生审题的方法和思考问题的方法,同时必须要告诉学生应该有良好的作业习惯和检查习惯,确保做题的准确率。
总之,我要学习借鉴先进典型,结合所教学生的特点,要学会向40分钟要效益,不断改进现有教学模式,合理设计作业,优化评价机制,真正给学生做到减负增效。
第二篇:
城北小学“减负增效提质”实施方案
绥阳县城北小学“减负增效提质”工作
实施计划(方案)
一、指导思想
为更好地全面推进素质教育,切实减轻学生过重的课业负担,提高课堂教学效率,促进学生全面、健康而有个性地发展,我校特制定“减负增效提质”实施方案。
二、实施细则
(一)严格执行课程计划。
1、教导处严格根据教育部、省教厅颁布的课程计划,依据均衡性、综合性、选择性的原则科学设置学校课程。
2、教师严格按照学校设置的各学科课时量安排教学,不得以任何理由增减课程和课时。
3、任课教师严格按课表上课,遵守课堂秩序和教学规范,不得随意调课、占课,不得随意剥夺学生上课权。
教师请假、外出调课必须向校长开请示并同意,后由教导处调配课务并登记备案,不得随意安排代课。
4、学校在校园公告栏上公布学期课程计划、大课间活动表、综合素质实践活动表和学校作息时间表,主动接受社会、家长的监督。
5、各科教学要严格按照课程标准开展教学,不得随意加深教学内容,提高教学要求。
(二)加强有效教学研究。
1、提高教研活动质量
(1)教研组要认真制定教学计划和进度,确保日常教学活动的正常有序。
(2)本学期各学科以“构建精讲、精练、自主、有效课堂教学”作为本学期的研究主题,向四十分钟要质量。
上好“精讲、精练、自主、有效”的常态课,通过上示范课、观摩教学实录及组织教学沙龙、进行青年教师基本功比赛等系列活动,促进教师专业发展和业务水平的提高。
力求使课堂成为“简约、扎实、灵动、有效”的优质课。
(3)加强听随堂课的力度,每位老师每学期听课节数不少于10节,教研组长、中层以上干部不少于15节。
2、提高课堂教学效益
(1)课前要做好充分准备,结合学校实际,力求提高多媒体的使用率,提高上课效率。
(2)准时上课,按时下课。
上课时上课不接手机,无特殊情况不得离开教室。
(3)认真备课,备好超周课,上好每一节课。
及时进行教学反思,积累教学经验。
3、切实优化作业设计
(1)教师必须根据教学要求和学生实际布置作业,倡导精练高效。
布置给学生的作业,教师要掌控作业的难度和完成时间。
教师要根据学生学业水平,精心设计作业,分巩固、提高、思考三个层次布置选择性作业,提倡个性化作业。
(2)控制学生作业总量。
一、二年级不留书面家庭作业,教师每周要将一二年级语数学科的一周学习要点提供给家长,通过留言、家访及时与家长联系和沟通。
三、四年级书面家庭作业总量按中等生水平不超过40分钟。
五、六年级书面家庭作业总量按中等生水平不超过1小时。
实行班主任负责制,负责协调控制语数英科等各科作业总量,及时掌握作业台账信息,发现作业总量可能超过规定时间,要及时与任课老师沟通协调,调整作业量。
(3)严禁用增加作业量的方式惩罚学生。
4、教师不得擅自向学生推荐或组织学生集体购买各类学习辅导资料。
(三)认真落实“八项规定”。
1、教师要认真组织大课间活动和综合素质实践活动。
活动过程中,教师自始至终要指导学生,提高活动质量并注意安全。
2、每次活动全员参加,不得以任何理由影响学生正常活动。
3、班主任要支持和督促学生参加学校组织的教育教学活动和各项体育训练。
(四)提高师德修养。
1、关爱每个学生,对学生要尊重、理解、宽容,不得以粗暴的态度对待学生,不得讽刺挖苦学生,不得歧视差生。
2、倡导教学民主,建立平等的师生关系,尊重学生的人格,对学生应坚持正面教育,肯定成绩和进步。
3、不得体罚或变相体罚学生。
4、关注学生的心理健康,通过谈心沟通,减轻学生的心理负担。
5、不从事有偿家教。
(五)控制学生在校时间。
1、在校活动学习时间每天不超过6小时。
2、教师不得占用学生休息和活动时间集中上课。
(六)严格执行考试制度。
1、各学科每学期只举行一次期末考试。
2、把握好试卷的难易程度。
3、不得组织学生参加未经教育行政部门批准的各种竞赛活动。
(七)、加强班主任工作管理
1、加强班主任岗位培训,明确工作责任。
2、实行班主任负责制,强化学生的全程管理。
3、建立班主任与家长联系制度,通过家访等多种渠道加强与家长的沟通,及时了解调整学生的学习状态。
三、巩固成果,推广经验
对“减负增效提质”成绩突出的老师,学校将在考核中进行精神和物质奖励。
四、监督机制
1、成立“减负增效”监督领导小组。
组长:
王
强
成员:
周仁俊
程
勋
陈刚润
吴永刚
徐
颖
陈水波
华
毅
2、公布监督电话。
监督电话:
6220406
绥阳县城北小学
2013年9月2日
第三篇:
净明小学减负增效提质工作方案
净明小学减负增效提质工作方案
一、指导思想
认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,全面执行教育部、省教育厅和市教育局有关减负要求;
切实转变教育观念,树立实施素质教育的思想;
学校各部门密切配合,齐抓共管、标本兼治;
从实际出发,分阶段、有重点地大力推进;
完善对减负工作的管理,加强领导和监督,切实把过重的课业负担减下来,进一步增强教学效益,全面推进素质教育。
二、减负目标
(一)、严格控制学生在校时间。
不要求学生早到晚归,严格执行省、市有关规定,开展四十分钟课堂效率工程,把课余时间还给学生,及时清堂。
(二)、严格执行课程计划。
严格按照课程计划设置课程、开展教育教学活动,不随意增减课程门类、难度和课时,不增加周活动总量。
(三)、严格控制作业量,保证学生睡眠时间。
(四)、严格执行上课规定。
按照规定要求,不组织学生集体补课。
(五)、严格学生用书管理。
严格按上级规定统一征订教材和学习资料,严禁任何部门、任何人统一组织购买规定之外的学生用书,不向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本。
(六)、严格规范各项竞赛活动。
学校不组织学生参加任何部门、团体、机构组织的未经上级批准的各种竞赛活动。
(七)、严格控制考试次数,考试成绩不排名。
(八)、严格规范招生考试。
不举行与入学挂钩的选拔考试或测试。
(九)、严格评价管理。
不给教师、班组下达升学率指标、不以升学率作为评估教师工作绩效的标准,不举办各种形式的快慢班、尖子班、特长班、提高班、实验班等。
三、保证措施
(一)认真学习国家、省关于减轻中小学生过重负担工作精神、市“减负提质”的文件精神,在学校开展端正教育方向、明确教育思想,减负增效的讨论。
各行政科室、教研组、教师要结合有关减负增效规定,深入开展端正教育方向、明确教育思想的大讨论。
通过学习、讨论,统一思想认识,端正教育方向,明确教育思想,切实改进和加强教育工作。
要把减轻学生过重的课业负担,培养学生良好的心理素质和法制观念,作为推进素质教育的一件刻不容缓的大事来抓。
不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育。
(二)成立减负领导小组,构建减负组织网络。
校长为减负第一负责人,校长室、教务处、政教处、总务处及班主任层层负责,相互督促。
坚持小学免试就近入学制度,教师必须做到不在校内或到校外有偿补课。
每学期初,学校和教师都要签订责任状,对违反规定的,要认真查处,严肃处理。
各部门定期或不定期对减负工作进行一次专项督导检查。
其结果作为教师工作评价的重要依据。
减负提质工作领导小组名单:
组
长:
王云想
副组长:
汪家望
张保佳成
员:
各班班主任及课任老师
(三)教师要加强自身建设,不断提高教师自身的思想政治和业务素质,树立正确的价值观、质量观和人才观,增强教书育人,以身立教的社会使命感,加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识。
要进一步加强教师职业道德建设,对违反职业道德的行为将严肃处理,坚决杜绝“品行不良、侮辱学生、体罚学生、影响恶劣”等现象。
(四)优化教学过程,努力提高课堂教学质量和效率。
正确处理和把握好“减负”与提高质量、培养学生顽强意志和刻苦学习精神的关系。
优化课堂教学,深化教学方法的改革,不断探索实施素质教育的课堂教学模式改革,真正做到既要“减负”,又要提高质量。
学校将严格把住作业质量关,提倡布置一些思考性强、动手能力强的作业。
(五)创造条件,丰富学生校内外课余生活。
开齐开足课程课时,引导学生参加社会实践活动,帮助学生减负后开展有益活动,指导和丰富学生课余生活。
(六)统筹规划,突出重点,力争减负工作取得阶段性成果。
减负是推进素质教育的一项战略性措施,是一项系
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