小学四年级上册品德与社会教案1Word文档格式.docx
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初步了解家乡的位置、名胜。
学习难点
激发学生热爱家乡的情感。
教具学具
课件、学案
第1课时
探究过程
备注
导
学
过
程
一、课前预习
(一)自主预习
1、二人小组互说:
自己的家乡在哪个省、哪个市、哪个县?
2、师生共同交流
二、课中探究
(二)自主探究
一、了解自己的家乡在地图上的位置以及家乡的名字的由来?
1、出示中国政区图,请生找一找自己的家乡在哪?
再在小组内介绍家乡在地图上的位置。
2、代表汇报交流。
3、独立阅读课本第三页,二人小组交流读后了解到什么?
4、组织交流。
5、齐读课本第三页方框中的话。
(三)合作探究
一、了解家乡的名胜风景区及主要矿产。
1、自读课本第四页山西地形图,找一找家乡的名
胜风景区及主要矿产有哪些?
(二人小组交流)
2、组织交流。
二、了解家乡的地理环境和美丽风光。
1、自学课本第7、8、9页,然后四人小组内交流收获,并选出一名优秀的解说员将山西秀美的山山水水介绍给大家。
2、请各组的优秀解说员解说。
(四)归纳总结
小结:
从地图中可以看到:
我们山西的名胜风
景区有:
云冈石窟、应县木塔、五台山、晋祠、平遥古城、壶口瀑布等。
主要矿产有:
煤。
(师边说边板书)
三、课后延伸
(五)巩固延伸
我是小导游
家乡是一个美丽的地方。
它的风景名胜、文物古迹都有许多美丽的传说和故事,请你来做一回小导游,把这些介绍给大家。
(可以用图片展示,也可以用文字表述)。
2013.9.9
1、知识目标:
认识家乡环境的基本特征,并理解这些特征对生活、生产的影响。
2、能力目标:
通过开展实践活动,培养学生分析和处理信息的能力。
3、情感目标:
培养学生热爱家乡,立志建设家乡的思想感情。
初步了解家乡的四季。
第2课时
二人小组互说,教师巡视,了解学情。
1、说一说陕西省是怎样的得名的?
还有什么美称?
2、说一说山西省有哪些风景区?
1、二人小组互说:
你喜欢哪个季节?
在你喜欢的季节里经常做哪些有益的活动?
2、你认为家乡那个季节最美?
用不同的形式赞美我们的家乡吧!
1、拿出课前你收集的不同季节里做游戏活动的工具,再四人小组内说一说家乡的四季怎样?
然后选代表到前面交流。
3、课件出示课本第十页图片,让学生再次认识家乡的四季。
(板书:
冬季寒冷、春天温暖、夏季多雨、秋高气爽。
一年四季,季节分明。
)
1、想一想,做一做。
仔细看一看地图,你发现家乡的轮廓像什么?
我发现:
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
2、慧眼判对错:
(1)、乔家大院是山西的名胜古迹。
()
(2
(2)、家乡是祖国的一部分,爱祖国首先应从爱家乡开始。
(3)、河南洛阳是几代王朝的都城,有著名的白马寺等。
(4)、山西省只有平原和山地,没有高原、丘陵和盆地。
收集整理家乡的祖国之最,以四人小组办一份小版报
2013.9.12
富饶的物产
了解家乡的农林牧渔,了解家乡的过去和现在,知道家乡的土特产。
学会比较事物,综合认识事物。
学会自主、合作、探究的学习方式。
通过学习认识到:
丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系,跟是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果。
尊重劳动,热爱和珍惜劳动果实。
二人小组互说,教师巡视,了解学情。
1、你认为家乡那个季节最美?
2、说一说我们山西省有哪些著名的风景区?
认识家乡农业生产的变化?
了解家乡的农林牧渔业?
1、认真看一看,读一读课本第十二页,了解到了什么请在二人小组内交流。
2、课件出示“农民收割”“机械收割”“牲畜耕地”“机械耕地”的图片,让学生进一步认识家乡农业生产的变化。
3、四人小组讨论:
我们生活的家乡地形、气候有什么特点?
这些特点为家乡农林牧业的发展提供了什么样的自然条件?
4、以小组汇报交流。
5、教师根据实际介绍家乡的农林牧渔。
了解家乡的土特产有哪些?
1、特产介绍会。
把你所了解的家乡的特产向大家做介绍。
(教师适当板书:
核桃、小米……)
2、看看课本第十九页给我们列举了哪些土特产?
二人小组交流。
连连看:
(将土特产和其产地连起来)
台砚汾阳
牛肉平遥
红枣清徐
汾酒五台山
葡萄闻喜
煮饼柳林
以小组办一期家乡特有的物产小报。
2013.9.16
1、知识目标:
知道家乡的主要矿产。
2、能力目标:
学会综合认识事物,培养学生查找资料、合作学习的能力。
3、情感目标:
初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。
培养学生合理利用资源、节约资源的思想。
1、说一说:
过去和现在家乡的农业生产?
2、说一说:
家乡丰富的农林牧渔业。
了解华北地区的矿产资源。
1、课件出示“华北地区的矿产分布图”,指导看图,了解我省丰富的矿产资源有煤矿、铁矿、石油等。
煤矿、铁矿、石油)
2、认真读一读、看一看课本第十六页“华北地区”图,试着在图上查找,并用笔画出来。
(1)、家乡的煤主要产在什么地方?
(2)、家乡的铁主要产在什么地方?
完成后二人小组交流。
3、集体交流。
了解石油的用途及家乡特有的矿产——煤。
1、四人小组讨论:
石油有那些用途?
2、汇报交流,并让学生欣赏视频“石油的用途”。
3、你们家里有哪些东西与石油有关呢?
找一找在四人小组内说一说。
4、认真读一读、看一看课本第十八页,二人小组内说一说家乡特有的矿产——煤的作用。
你知道家乡有那些矿产资源吗?
写下来
写一些你家乡美丽富饶的景象。
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹎﹎﹎﹎﹎﹎。
2012.9.23
日新月异的变化
了解家乡环境保护方面的一些内容、问题和采取的措施,引导学生关注社会问题。
学会发展地、变化地看待社会事务和社会现象,增强认识家乡、认识周围环境、认识社会的能力。
让学生感受到社会发展、变化之快,体会社会发展变化给我们的带来的好处,从而热爱我们的社会,热爱我们的生活,更加拥护党的富民政策、改革开放政策。
了解家乡住房、交通、生活、教育等各方面的进步。
分析体会产生祖国发生日新月异变化的原因。
说一说家乡过去的农业生产及现在的农业生产。
导读一:
充分感受巨变。
1、总体感受巨变:
课件播放课本第20、21页图片,师生共同感受巨变。
2、深入认识巨变:
(1)、再次观察课本第20、21页图片,思考:
你发现祖国和家乡在哪些方面发生了变化呢?
(2)、四人小组内交流。
(3)、集体交流,师适时板书:
住房、交通、吃的、穿的、受教育、生活方式……
(4)、让学生紧紧抓住以上几方面,并根据课前的调查谈具体的变化。
(四人小组内完成)
(5)、汇报交流。
(6)、引导:
谁能用一个词语概括变化的程度?
日新月异、翻天覆地……)
导读二:
体会巨变的原因。
1、小组讨论:
祖国和家乡日新月异的变化是什么原因产生的?
2、交流总结,懂得:
人们勤劳,党的富民、惠民政策好。
(板书)
是党的政策带领我们走向了新生活,让我们一起同唱一首歌《走进新时代》(播放课件)。
作为家乡的一份子,家乡的发展是你的责任,你准备怎么办?
2013.9.6
我为家乡做贡献
培养学生收集资料、查找资料的能力,利用不同的方法学会初步进行研究的能力。
激发学生热爱家乡环境的意识,培养学生的社会责任感。
了解家乡环境保护方面的一些内容、问题和采取的措施。
四人小组互说,教师巡视,了解学情。
夸一夸我们可爱的家乡有哪些丰富的资源?
有那些巨大的变化?
请生就环境问题对家乡进行调查,并写出调查报告。
根据调查结果,对家乡环境的改善提出一些建议。
1、四人小组整理课前收集到的家乡环境污染资料,认真分析。
然后写出调查报告,根据调查结果,对环境的改善提出一些建议。
2、请个组代表汇报交流。
3、教师根据实际作小结。
作为家乡的一员,你应给为家乡做点什么?
1、二人小组内互说。
2、组织交流。
3、小结:
为家乡建设作贡献,是我们每个人的事,各行各业努力工作的人们都是在为家乡做贡献。
虽然你们的年龄还小,但是可以为家乡建设做一些力所能及的事。
如提一些合理化建设、清理杂乱小广告、擦洗公共设施等。
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- 小学 四年级 上册 品德 社会 教案