平桥小学教师招聘考试真题及答案解析完整版Word下载.docx
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C、情绪疏导
D、认知调整
6:
由于一个学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于( )
A、正强化
B、负强化
C、奖励
D、惩罚
7:
教学计划的中心问题是( )。
A、开设哪些科目
B、各门学科开设的顺序
C、各门学科的教学时间
D、各门学科的教学方法
8:
形式训练说的代表人物是( )。
A、沃尔夫
B、桑代克
C、布鲁纳
D、奥苏伯尔
9:
教师组织课堂空间的方法一般有两种,即按领域原则和按( )。
A、功能
B、大小
C、用途
D、年龄
10:
在一门课程或者某项教学活动,如一个单元、章节等结束时,教师通常会对这个教学过程进行测定。
这种教学评价属于( )。
A、形成性评价
B、标准参照评价
C、终结性评价
D、诊断性评价
11:
态度与品德作为社会学习的一项内容,可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。
12:
学校中的主要工作是( )
A、教学工作
B、环境管理
C、观念教育
D、后勤工作
13:
布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现,以下属于他提出的呈现方式的有( )。
14:
教必有法.但教无定法。
15:
世界上最早的师范教育机构诞生于( )。
A、英国
B、法国
C、日本
D、美国
16:
教育心理学的性质( )。
A、是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科
B、是理论与应用相结合的独立学科
C、是自然科学
D、是社会科学
E、上述说法都不对
17:
经典条件反射的创始人是()。
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、桑代克
D、华生
18:
当某教师在课堂时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈。
与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是( )。
A、专断型
B、放任型
C、无法确定
D、民主型
19:
教师围绕某一教育现象,采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料,并对所获得的资料进行定量、定性分析,指出存在的问题并提出建议的研究方法属于()。
A、调查法
B、观察法
C、实验法
D、个案研究法
20:
《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标,“两全”是指( )。
A、全面普及义务教育,全面扫除青壮年文盲
B、全面进行教育改革,全面发展职业教育
C、全面改革政府包揽办学的格局,全面深化教育体制改革
D、全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量
21:
美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的( )。
A、相同要素说
B、概括化理论
C、关系转换说
D、学习定势说
22:
在Word的编辑状态下,当前输入的文字显示在( )。
A、鼠标光标处
B、插入点
C、文件尾
D、当前行尾
23:
“这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归因于( )。
A、内部的可控因素
B、内部的不可控因素
C、外部的可控因素
D、外部的不可控因素
24:
说服法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法。
下列属于说服教育法的是( )。
A、讲解
B、报告
C、表扬
D、批评
E、参观
25:
正常的小学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段,但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别,这反映了小学生心理发展的( )。
A、连续性
B、差异性
C、不平衡性
D、顺序性
26:
小学高年级儿童已经摆脱了具体事物的束缚,能在抽象水平上认识道德观念。
27:
根据材料回答{TSE}题:
教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说:
“多了就卖,少了就买。
”学生很快就记住了这两个字。
还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住:
“干燥防失火,急躁必跺足。
”从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。
{TS}你认同该教师的这种做法吗?
( )[单选题]
A、认同
B、不认同
28:
认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理,这稗迁移理论是( )
A、新式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
29:
中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是( )。
A、献身于人民的教育事业
B、忠于职守,为人师表,积极进取
C、不为金钱,自甘寂寞
D、自强不息,无私奉献
30:
文化发展对学校课程产生的影响主要体现在( )。
A、内容的丰富
B、增强国家对课程改革控制权
C、课程结构的更新
D、为课程改革提供的物质基础
E、课程改革由受教育者完成
31:
下列属于意义学习的条件的是( )。
A、材料本身必须具有逻辑意义
B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性,并使两者相互作用
D、学习材料要高于学习者的能力范围
32:
柯尔伯格认为,儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是( )。
A、“好孩子”定向水平;
权威定向水平
B、权威和维护社会秩序定向水平;
原则定向水平
C、原则定向水平;
良心定向水平
D、惩罚和服从定向;
利己主义定向
33:
冲动型认知方式的特点是反应快,精确性差。
34:
主张教师应以学生的发展为目的,以“儿童中心主义”著称的美国教育家是( )。
A、杜威
B、加德纳
C、布卢姆
D、布鲁纳
35:
教学评价一般来说包括认知、情感和技能三个方面。
36:
所谓的及时复习,应该是指( )。
A、在学习结束立刻复习
B、一周之后复习
C、考试前复习
D、当天复习
37:
对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有( )。
A、奥苏伯尔
B、班杜拉
C、安德森
D、加特纳
E、吉安
38:
世界上最早颁布义务教育法的国家是( )
B、美国
C、德国
D、法国
39:
普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展,出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。
40:
在各学段中,数学课程安排了四个部分的课程内容:
“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和()。
A、综合与实践
B、空间
C、问题解决
D、计算
41:
认为“不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构”,主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是( )。
A、詹姆斯
B、布鲁纳
C、斯金纳
D、桑代克
42:
某教师在课堂教学中,关注的是课堂气氛以及学生的整体状况,并据此安排自己的教学。
按福勒和布朗所划分的教师成长阶段,该教师所处的成长阶段是( )
A、关注生存阶段
B、关注学生阶段
C、关注情境阶段
D、关注结果阶段
43:
学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。
44:
教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。
这就要求教师必须( )。
A、严谨治学
B、实事求是
C、与时俱进
D、理论联系实际
45:
对比是同一感受器官接受不同刺激从而使感受性发生变化的现象,可分为( )。
A、一般对比
B、同时对比
C、特殊对比
D、先后对比
46:
复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中,并将学习材料保持于( )。
A、感觉记忆
B、瞬时记忆
C、短时记忆
D、长时记忆
47:
运用练习法就是让学生多做各种类型的试题。
48:
下列属于影响学习动机的外部因素的是( )。
A、学习任务
B、兴趣
C、自我效能感
D、归因
49:
从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到( )的影响。
A、社会生活和群体
B、教育对象
C、教育法规
D、教育原则
50:
问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的( )
A、刺激情境
B、即定疑问
C、思维状态
D、思维起点
51:
在PowerPoint中,不能对个别幻灯片内容进行编辑修改的视图是()。
A、普通
B、幻灯片浏览
C、大纲
D、以上都不能
52:
为了巩固学习的效果,小明每天放学回家后,将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍,这种学习策略是( )
A、寻求他人支持策略
B、复述策略
C、时间管理策略
D、监控策略
53:
在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是( )。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、梅伊曼
54:
一般来讲,小学阶段相当于人生发展的( )。
A、幼儿期
B、少年期
C、童年期
D、青年期
55:
小学生常见的情绪适应问题是( )。
A、恐惧
B、抑郁
C、紧张
D、情感冲动
E、失眠
56:
认为学习是外部行为的变化的是()。
A、桑代克
D、加涅
E、维纳
57:
赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是( )。
A、神学和哲学
B、哲学和心理学
C、哲学和伦理学
D、伦理学和心理学
58:
在班级授课制要求下,课程表的编制依据是( )
A、课程计划
B、教学大纲
C、教科书
D、教学原则
59:
在Word中进行3次复制操作和4次剪切操作后,在剪贴板上将保
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