小学音乐三年级上册教案全册Word下载.docx
- 文档编号:13524292
- 上传时间:2022-10-11
- 格式:DOCX
- 页数:69
- 大小:38.47KB
小学音乐三年级上册教案全册Word下载.docx
《小学音乐三年级上册教案全册Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学音乐三年级上册教案全册Word下载.docx(69页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
多媒体,钢琴
课型
新授
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
一
二
三
四
组织教学
听唱歌曲《快乐的doremi》
活动《寻找doremi》
总结下课
(一)导课:
1、师:
在音乐当中有七个小音符,你知道它们是谁吗?
(doremifasollaxi)
2、师:
今天有三个小音符来到我们的音乐课堂里,你们想知道它们是谁吗?
(二)听唱歌曲《快乐的doremi》
让我们来听一听歌曲里唱的是哪几个音符?
它出现了几次?
2、请你跟琴唱一唱这三个音符。
(两遍)
3、再次听录音范唱《快乐的doremi》,学生跟着哼唱一遍。
师:
唱到哪一句时你觉的有困难?
哪位同学来帮助他?
(引导学生帮学生解决困难,多数学生唱不准的地方由教师来教。
)
4、教师演唱《快乐的doremi》,学生接唱歌中的doremi。
5、学生演唱歌曲一、三段。
(演唱四分休止符时,可用手势动作代替,如:
食指放唇边、握拳、抱肩等等)形式:
齐唱、领唱与齐唱。
6、师:
再听一段歌曲,听一听它跟刚才的两段有什么变化?
为什么这样唱?
(慢速演唱)
7、学生学唱第二段歌词。
(速度较慢,深情的)
8、师:
这一次老师把第二段歌词又进行了变化?
听一听是如何演唱的?
(改用拍的演唱方法)
9、完整演唱三段歌词。
(强调声音优美、吐字清晰、表情自然)
10、选择自己喜欢的一段歌词进行表演唱。
教师弹琴
听、唱、表演练习
听辨doremi三个音。
当教师弹出doremi中的任意一个音时听辨出的学生做出相应的动作。
(叉腰、握拳、伸手)
全体齐唱《快乐的doremi》离开教室。
板书设计
教学反思
本节课教学,发现教师要依据学情善于调整,要及时发现并抓住学生的兴趣点,引导他们对音乐的理解和表现,这样,教学就会顺畅,学习就会愉悦,从中得到目标的达成
欣赏《哆来咪》
1、巩固对唱名do、re、mi的识记。
2、通过欣赏,感受歌曲活泼欢快的情绪,指导学生在欢快的歌声中进行音乐创编表演。
3、朋友之间要真诚、友爱。
在《哆来咪》的音乐声中进行即兴的音乐表演。
多媒体,钢琴,自制头饰
五
复习导入
欣赏与律动
唱一唱
创编与表演
总结归纳
还记得这首歌曲吗?
它是……从这首歌曲中我们认识了哪些小音符?
2、揭题导入。
今天,老师又给你们带来了跟这些音符有关的一首歌曲。
它就是《哆来咪》。
1、播放《哆来咪》
我们随音乐活动了一下,有没有什么感受?
是的,我们都感到轻松了许多。
音乐有很多用处。
那请你们想象一下,我们的生活中如果没有音乐将会是什么样子呢?
4、教师简介歌曲背景。
我们的生活不能缺少音乐的陪伴。
可你们知道吗?
有7个小朋友他们就生活在没有音乐的家庭里。
后来遇到一位非常喜爱音乐的家庭教师——玛利亚,她教会孩子们唱歌跳舞,使孩子们重新拥有快乐。
这首《哆来咪》就是玛利亚教孩子们认识音乐的第一首歌。
1、听《快乐的do、re、mi》说认识的音符。
生:
记得。
《快乐的do、re、mi》。
do、re、mi
学生说听后的感受及听到的音符。
2、随音乐进行律动,感受歌曲的节奏。
3、想象没有音乐的生活情景。
5、欣赏《音乐之声》中《哆来咪》的片段。
再次听赏,学生跟唱喜欢的部分。
1、学生创编舞蹈动作。
2、学生表演创编的舞蹈动作。
3、播放音乐,学生集体表演。
在听赏的过程中,我加以讲解,让学生体会乐曲中的旋律来表现不同的场景,让学生从乐曲中感受高兴的的心情。
《爱唱歌的小杜鹃》
1、认识四分音符、八分音符。
2、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。
3、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。
4、学习小杜鹃乐观向上的精神。
学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲,感受作品中的音乐形象。
看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用,对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。
律动
新课
总结
课前循环播放,让学生有个初步认识。
刚才听到的这段音乐你们熟悉吗?
这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》,现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞,飞向花丛,飞向蓝天,想不想试试?
同学们表演的真棒,就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧,它的音乐形象给
我们留下了非常深刻的印象。
今天我又一次把它请到了我们的课堂,它在哪呢?
你听
听见杜鹃鸟的歌声了吗?
谁来模仿一下
真聪明,
下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。
请同学们在听到咕咕的地方,
做一个小杜鹃歌唱的动作,但是不要发出声音,明白吗?
真棒,那你们觉得哪一种是正确的小杜鹃的歌声呢?
杜鹃鸟的歌声美不美?
那我们来唱一唱吧。
注意:
小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊?
那就请同学们带着这种感觉来唱吧!
老师突然有个想法,同学们能不能来扮演一下这只小杜鹃?
把自己藏起来,到小鸟唱“咕咕”的时候,再把你们的小脑袋探出来一下,好不好?
同学们表演的真棒,刚才老师唱的是一首奥地利民歌,叫《爱唱歌的小杜鹃》,下面我们就来完整的把这首歌来唱一唱吧。
仔细听一听这首歌曲的演唱顺序是什么?
学生有节奏的读一读歌词、随琴分句模唱,解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止,以及让学生找出相同的乐句,慢慢的唱一唱。
现在啊老师要请大家跟我来做个游戏,我唱歌词,你们用活泼、欢快的声音来模仿小杜鹃的“咕咕”声,明白了没?
你们接的真棒,
你们唱的真不错,下面我们就来完整的把这首歌曲连起来唱一唱
同学们配合的真默契,下面我们开动脑筋想一想,你们来选一选在老师手里的这些乐器中,哪些适合这首歌曲中小杜鹃清脆、活泼、跳跃的叫声的
好的,经过大家的讨论我们用这些乐器和你们的歌声一起来表演一下吧
你们唱的真棒,把掌声送给自己吧。
今天这节课,让我体会到我们班的同学个个都很活泼,你们的歌声也像小杜鹃一样动听,我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲,谢谢大家,最后请同学们唱着歌走出教室吧。
听、演
生模唱“咕咕”的声音
听、做
听、读、唱
四分音符
八分音符
通过观看图片,让学生回答问题,引起学生的兴趣,并继续提出问题,启发他们动脑,来解决问题,在通过教师介绍一些相关的知识来引导学生,增强他们学习的积极性,更好地完成这节课的教学任务。
歌曲《快乐宝贝》
1、正确掌握歌曲的旋律、节奏。
2、学生通过自学和教师指导的学习方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏。
3、热爱生活,有乐观向上的生活态度。
用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。
为歌曲创编律动。
教唱歌曲
创编活动
1、初听
同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。
2、复听
师生跟着音乐做律动。
1、范唱
同学们的动作非常优美,现在请大家休息休息,听老师把这首歌曲给大家唱一遍(师范唱)。
2、接龙游戏
这一遍,我请同学们和老师配合,唱的部分老师来完成,说的部分请同学们来完成(师生接唱)。
3、学唱歌曲
请同学们看着歌片,跟着录音自己学唱歌曲。
4、指导纠正
(1)说的部分切忌大声喊叫。
(2)衬词“噜啦”的咬字要清晰,突出快乐宝贝的得意心情。
(3)第16小节的“宝贝”用气息支持,唱满四拍。
5、巩固新授
请同学领唱(1—2名)。
同学们有这么多的快乐,让我们唱起来、跳起来,尽情展现我们快乐的生活吧!
学歌曲。
通过领唱、齐唱,用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。
一边唱《快乐宝贝》,一边即兴表演,结束本课。
衬词“噜啦”,突出快乐宝贝的得意心情
“宝贝”唱满四拍
我通过放音乐,让学生自由创编,从而引发了学生学习的积极性,这样学生们就会体验到学习的快乐,在轻轻松松的氛围中学习了音乐,感受了音乐,表现了音乐。
《放马山歌》
1、掌握基本节奏型和衬词的唱法。
2、启发学生用欢快、高亢、奔放的歌声演唱歌曲《放马山歌》,并且掌握基本节奏型和衬词的唱法。
3、让学生知道民歌是我国的艺术瑰宝,培养学生喜欢民歌,热爱祖国的思想感情。
启发学生用欢快、高亢、奔放的歌声演唱歌曲。
掌握基本节奏型
师生问好
导入新课
教授新课
课堂小结
同学们,今天老师给大家带来了两首好听的民歌,你们仔细的聆听,然后说一说这两首民歌分别是什么地方的民歌?
(播放音乐)
民歌是广大人民群众在社会生活实践中,经过长期而广泛的口头传唱所形成和发展起来的集体创作,它是各族人民音乐智慧的结晶。
民歌按体裁来分可以分为山歌、小调和劳动号子。
现在,老师再请大家欣赏一首民歌,你们猜猜它是属于民歌体裁中的哪一类呢?
2、简介山歌。
这首歌曲是流传于云南的一首著名的山歌,叫做《放马山歌》。
你们知道什么叫做“山歌”吗?
谁来给大家介绍一下?
“山歌”是指人们在山野劳动生活中所演唱的抒情性的民歌。
山歌的音乐节奏一般比较自由,声调高亢嘹亮,音调悠长,拖腔中常用自由延长的音来抒发感情。
有时为了更好地抒发感情,使歌声传得更远,常常加上呼唤性的衬词、衬句。
现在,同学们再来欣赏一遍这首山歌,请同学们思考一下,这首山歌为我们展现了一个什么样的场景?
小结:
《放马山歌》是牧民上山放牧时唱的歌,它生动地反映了牧民热爱生活的乐观情趣。
下面,我们就来学习这首山歌。
同学们看歌谱中出现了哪些你们熟悉的音乐记号?
(2/4拍号、反复记号、反复跳跃记号)。
这些音乐记号有什么作用?
现在,我们再来感受一遍这首歌曲,听听这首歌曲的歌唱顺序是不是像你们说的那样?
(1)歌曲的节奏我们已经掌握了,我们再来看歌曲的曲谱。
组成这首歌曲的音特别的少,究竟有哪几个音呢?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 音乐 三年级 上册 教案